班主任工作评语
刚接触班主任的工作,总是感觉工作非常繁琐有种抓不到边际的感觉,对于学生出现的问题更是无从下手,几个月下来虽然还是没有什么么收获,但总算是摸到了一些自已特殊的教育方式,可能这些方式有些过份,但就目前来看它还基本是行之有效的。
特殊方式一:不要围着学生团团转,有时甚至要故意冷落他。使他有足够的时间冷静
学生的问题不是一天就可以解决的,许多学生的坏习惯是经过多年才养成的。这些同学在和老师多年的斗智斗勇过程中,积累大量经验验,也一天比一天感到其乐无穷,所以几天平安日子过下来就要兴风作浪,你如果围着他团团转的话刚好上了他的当。我就遇到过这样一个学生,我刚接手三班的时候别人就叫我注意他,有一次劳动,他和另外几个同学扫教室扫得起劲,我在总结时表扬了其他几个学生,就是不去表扬他。他感到不解,以前他做点好事老师就表扬的,今天怎么没了?
他朝我看看,我也朝他看看,装作什么事情也没。有的人可能要说,他劳动积极你要抓住机会表扬他啊,呵呵,其实我早就了解过了,他是一个软硬不吃的家伙,你那点小小的表扬根本不起作用,与其这样还不如不表扬。不但不去表扬他,平时也不去理睬他。他在的时候,和他旁边的同学说说笑笑,但就是不和他说一句话。他上课要睡觉?睡吧。作业不交?随便。和同学发生小摩擦?当着全班的面狠狠批评那同学,就是不去批评他,连他的名字都不去提一下,看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落,大家也都看出了。这个时候他摸不透你的脾气,可能会慢慢老实起来,也可能憋不住了会继续挑战你。不过,如果他继续挑战你的话,他的气焰先矮了一大截。你初战告捷了,后面再想办法对付他。
特殊方式二:
让学生为自己的过错付出相应的代价。
人应该为自己做错的事情付出代价,尽管我们的教育对象可能还没有分清对与错的能力,但是作为教师我们应该使学生有承认错误的勇气。现在的孩子多是独生子女,虽然我们的学生家庭环境均不好,但这种环境下家长更加溺爱子女,因此学生可能染上的的恶习会更多,所以如果在他们读书的时候不加以惩罚,那以后走上社会他怎么会遵纪守法?在韩国法律是允许教师惩罚学生的,而且制度定得非常细,韩国人素质高也有很大部分是制度的原因,所以韩国成为亚洲四小龙也就理所当然了。
我是要惩罚学生的,我就是要让他知道要对自己做的事情负责,有了过错就要付出相应的代价。当然啦,我不会不分青红皂白地乱惩罚一气,而是根据错误的程度决定惩罚的轻重。譬如,现在很多教室走进去你会惨不忍睹,桌子歪歪扭扭,扫帚东倒西歪,垃圾遍地都是,讲台积满灰尘,窗帘象战场上的旗帜,怎么办?先改革教室的卫生值日制度。以前每天是安排四个人值日的,结果应了三个和尚没水吃的那句老话,你指望他做他指望你做,地扫不干净了谁也不负责任。我把教室的值日标准说得清清楚楚,连擦黑板要擦到什么程度都示范给学生看。还把值日生从四个减为一个,今天教室里所有的卫生就归你一个人了,做不好我就罚你!有的人说他一个人怎么忙得过来?你放心,他会叫其他同学帮忙的,其他同学值日的时候他也也会去帮的,我还培养了他们团结互助的精神呢!
有个别坏学生自己值日的时候敷衍了事,别人值日的时候乱扔垃圾,罚!连扫三天,三天不够就一个星期,一个星期不够就无限期扫下去,扫到我叫你停为止!不扫教室扫校园也可以,校园大得很,随便指一块地方一直让他扫下去,扫到他向你讨饶为止!当然,你不是说声罚就了事的,他罚的时候你要去检查,这样他才会怕你的罚。几个一罚,后面的就乖了。
第二篇:班主任工作鉴定
班主任工作鉴定
刘子龙同志作为班主任兼语文老师,积极拥护中国共 产 党的领导,遵守各项规章制度,履行党的教育方针政策,依法执教,为人师表,爱岗敬业,爱护关心学生,严格要求自己,处处以身作则。现在就结合该同志的实际情况做个工作鉴定。
自从担任班主任以来,该同志在教学工作中深钻教材,认真学习教育教学理论,结合学生实际,在新课改中,关注学生的体会与“想”的过程,侧重教育教学的过程性感悟,积极写课后反思,不断的提高自身的业务素质,努力地为学生提供优质的教学。教研教改方面,积极地参加教育教学理论的学习,钻研教材,学习小学继续教育中的学科知识,所教学科质量检测成绩优异。
该同志作为班主任,也是尽职尽力,主要从下面几方面体现。
一、加强班级文化建设,以诚实守信为主题,精心布置教室,培养学生的品行,营造家的温馨,让学生在宽松的环境中学习和生活。
二、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信心,经常和学生谈心,倾听他们的心声,与其交朋友,加强对他们的关心、指导,并以小组为学习单位展开互学互帮的活动,期末设定“进步奖”,来鼓励学习进步大的同学。
三、加强对班干部的培养,定期召开班干部会议,从各方面指导学生管理班级的能力,稳步提高学生的管理能力。
四、营造民主平等的学习生活环境,尊重学生的意见,让学生积极参与班级建设。
五、放手让学生自主管理班级,在班级中给学生树立这样一种思想:我班我家,爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级管理,每天都有一问:我为班级和学校做了什么事?树立学生的集体意识,增强学生的集体荣誉感。
总的来说该同志表现优异,得到领导认可、同事的赞赏和同学的喜爱,希望再接再厉,做一名优秀的人们教师。