描写悠闲自在的田园风光为内容的

时间:2024.1.30

这一单元的三篇课文都是以描写悠闲自在的田园风光为内容的文章,无论是《乡下人家》还是《牧场之国》都给人以身临其境的感觉。这三篇课文的语言优美生动,意境恬然自然,情感朴实亲切,令读者不由地心身向往。特别是《牧场之国》这篇课文让我也不由地想去那片世外桃源游走一番。这么令人陶醉的文章在教学时如何让学生去品读和体会其中的美,从而得到美的升华呢。在这组课文的教学中,我仍然以学生的自主学习,自主汇报为主,让学生自己先去品味文章中的语言美和情感美,只是在教学和引导过程中加强了对学生朗读的指导,让学生在读中想象品

一、在朗读想象中受到美的熏陶

1.立足文本感受美

学习写景类的课文,就是要让学生充分感悟景物的美好,受到美的感染、熏陶。为此,我努力引导学生,立足文本,充分地去品读感悟。首先引导学生默读课文进行自学,抓住关键词句圈圈画画,理解景物的特点。如抓住插入云霄体会雪峰的高,抓住像宝石镶嵌、色彩斑斓、五彩缤纷等体会湖泊的美,抓住白练腾空、银花四溅体会瀑布的气势雄伟等。

2.超越文本想象美

在学生充分感知课文的基础上,我让学生根据这些关键词语想象画面。如抓住“色彩斑斓”,让学生说说“你仿佛看到了一幅怎样的画面?”,学生的思维马上活跃起来,努力在头脑中建构湖泊色彩斑斓的形象。通过交流、讨论,把课文的语言转化为自己的体验再表达出来,使景物形象不断立体、丰满。最后再欣赏真实的图片,进一步丰富头脑中的画面。这样通过直观画面和抽象思维的双向集合,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体会,有所感悟和思考,,对九寨沟自然风光的美丽体会更加深刻。

3.朗读文本表现美

在学生充分感悟美的基础上,引导学生把自己体会到的美通过朗读表现出来。教师通过适当的评价激发学生朗读的兴趣。

这样,通过默读——品读——美读,引导学生个性化地阅读,帮助学生真正享受到了美的乐趣和陶冶。


第二篇:描写田园风光的作文


描写田园风光的作文

乡下的田园风光,真是太美了。这就是大自然“画家”的杰作啊!

春姑娘来了,它吹了一口气,小溪解冻了,溪水唱着叮叮咚咚的歌儿流向远方。春姑娘又吹了一口气,柳树发芽了,枝条像长长的辫子,在风的吹拂下,不停地摆动着婀娜的身姿。迎春花开了,这儿一丛,那儿一簇,竞相争艳。桃花也开了,散发着淡淡的清香,迷醉了彩蝶,引来了蜜蜂。这些花儿都像在争奇斗艳,美丽极了。

夏天到了,天气非常炎热,树木长得格外茂盛,人们摇着蒲扇,在树底下乘凉·下棋。池塘里的荷花开了,荷叶挨挨挤挤的,荷花从荷叶中冒出来,像一个美丽的小姑娘,一阵风拂过,一池的荷花都在舞蹈,非常迷人。

秋天是个成熟的季节,金黄的稻谷成熟了,像铺了一地的金子,在阳光的照射下,闪闪发亮。苹果也成熟了,挂在树上像一张张红红的脸颊,可爱极了。

冬天,纷纷扬扬的大雪飘落下来,大地披上一件白外套,树木光秃秃的,也披上了白衬衫,只有松树和柏树还是绿绿的,多么坚强不屈啊!

这就是田园风光,不论什么季节,都有一道独特·迷人的风景。

美丽的校园的作文

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门,我就闻到一阵清香,向里走去,就会看到高大的教学楼。在阳光下,大门两旁的树木显得格外精神,它们一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一样威武。

再向里走就到了操场,也就是我们学校最美的地方。下课时,同学们在操场上开心地玩耍,快乐地游戏,操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

继续向前走就会看见三棵高大的松树,他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神,常年穿着绿色的服装,默默地为我们服务,它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

松树前面就是美丽的教学楼了,教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下,油漆闪闪发光,就像一颗巨大的宝石。每当上课,教学楼里就会传出朗朗的读书声,很响亮,很整齐。虫子也不叫了,鸟儿和蝴蝶也不飞了,树枝也不摇了,仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林,森林里有许多活泼可爱的小学生,有的抱着书包,有的在玩耍,他们肯定玩地特别开心,因为他们每个

人的脸上,都挂着甜甜的笑容。

美丽的校园,我爱你,是你让我充满欢乐,让我的童年更加多姿多彩。

美丽的西湖

话说“上有天堂,下有苏杭”,可是耳听为虚,眼见为实。暑假里我和爸爸、妈妈一起向杭州西湖出发了!

西湖的美在都于“绿”。湖面碧澄澄的,像碧玉?不,太俗气。像翡翠?不,太老成。那是一种说不出的绿意,绿得直逼你的眼睛。树木也郁郁葱葱,有的树上还开了花,一阵风吹来,香味扑鼻而来。由于树木围绕着西湖,大家都说这树木给西湖编了个朴素的花环。

西湖最美的还是荷花了。“曲苑风荷”的荷花可美了!瞧,满池的荷花,随风翩翩起舞。荷花有好多颜色,有粉红色,有白色;有的还是花苞,有的全开了,有的只展开一两片花瓣。。。。。。荷叶也有很多,大的像把伞,小的像手掌。 在花港观鱼,那才叫好玩呢!那个小池塘了的鱼可多了啦,而且都很漂亮,有红的,有黄的,有黑的。。。。。。鱼儿还会发光呢!许多游人纷纷把自己手中的饼干、馒头、鱼食喂给鱼吃。

西湖周围也是风景区,叫做西湖风景区。你看那直立的雷锋塔,使人想起许仙和白娘子那段凄美的爱情。它有六层,站在顶上欣赏着西湖的风景真有味道。周围还有许许多多的景色,在一片绿荫之中,显得格外美丽。

啊!美丽的西湖真是名不虚传!

美丽的南北湖

在一个烟雨蒙蒙的早晨,我们一家人兴致勃勃的出发了,目的地是南北湖。 南北湖是我国唯一集山、海、湖融为一体的风景区,它历史悠久风景秀丽,拥有丰富的自然资源和人文景观,同时还是国家AAAA级旅游景区。

我们觉定步行游览景区,即能锻炼身体又能仔细领略和细看每一个景点。站在景区门口,放眼望去成片金色的油菜花,香气扑鼻而来,一层层花儿给大地镀了以层层金子的毯子,华丽极了;还有一片片桃林,粉红色的桃花,开的真旺,好像给大地铺上了粉红色的地毯,给万物增添了无数生机。花朵,告诉我们春姑娘来了,花朵把世界装扮得如此美丽。我们一家人看着、笑着、走着,用数码相机把一个个美好的景色都拍下来。

突然,眼前一亮,前方出现了一座古朴典雅的寺庙。它外面用古城墙围绕着。店里有一口大钟,看上去锈迹斑斑,似乎已有几百年历史。只要用木棍轻轻碰撞一下“当当当······”的声响传遍了整个南北湖,无论你在高处还是远处都能听到它发出一阵阵响亮的钟声。

紧接着我们乘着游船来到了湖中心,在湖面上泛舟,湖水清澈见底,鱼儿自由地在水中游来游去。湖对岸有许多人在垂钓,耐心地等待鱼儿上钩。阵阵微风拂过,湖面荡起一阵微波。

最后,我们来到了南北湖最高的山峰鹰窟顶。站在山峰上眺望着整个南北湖,在绵绵细雨中山、海、湖融为一体,隐隐约约时现时没。我们陶醉在这美丽的景色中。

看那清澈的湖水,静穆的山影,碧绿的水藻悄立的鸳鸯,依偎的垂柳······

在我的眼中一年四季的田野都是美丽的。春天,田野到处生机勃勃,夏天,田野上翠色欲流,秋天,田野上到处一片金黄色,冬天,雪爷爷给大地披上了一床厚厚的棉被,到处一片白色。但我最喜欢春天,尤其是春天的田野。

春天,万物复苏柳绿花红。春姑娘给大地披上了五彩的衣裳,大家都很漂亮。从远望去,田野上一片绿色。小草你瞧我我瞧你,看看自己那淡绿的衣裳,发出了笑声。小鸟听见了,唱起优美动听的歌来,仿怫在给小草们伴奏。小草们听了随风舞蹈。

牛儿们常常在那绿油油的田野上嬉戏,互相追逐。玩累了,就扑在小草的身上歇息,这时小草很不高兴了,因为它们的衣服被弄脏了,它们不喜欢牛儿扑在它们身上,牛儿却不领会,小草生气地翘起了小嘴。春雨姑娘看见了,裙角一动,一场春雨落到了大地上,树上,田野上,小草的衣服干净了,它们欢快地唱起了歌。

鸟儿们在田野上飞翔,飞累了落在牛儿背上唱起歌来。牛儿被这优美动听的歌声陶醉,我也被这优美动听的歌声陶醉。

春天的田野我爱你,动物们小草们也爱你。

六一儿童节 xiao xue 123

6月1日是我最喜欢的日子,想必大家都知道为什么吧,对,因为是儿童节,我早早地写完作业。在六一这天玩了整整一下午的电脑,没办法我妈妈上班不能带我去玩,我只好玩电脑了。 xiao xue 123

我熟练地打开电脑,连上网,点击了“穿越火线”。开始加载了我不耐烦地等了半天,才完成。“哇,人真多”我自言自语说了一下,找了半天才找到一个人相对来说少一点的服务器。我选择了“救世主”模式,不多不少加上我正好16人,满员。游戏开始了,我把“M6.0”用花轮调成“军用匕首”,往A点跑去(再加一句,我玩的地区是“生化金字塔”玩过穿越火线的人一定知道哪是A点吧!)5、4、3??倒记时一分一秒的过去了,我的心也随着时间提起来了,2、1“生化幽灵出现”,屏幕上出现这样的字,我赶紧换成“M6.0”对着周围猛打一气,“吁,还好,这次我不是“大怪”,我呼了一口“长气”。“上来了,上来了,姐,怪上来了”妹妹在我耳边喊到,我赶紧“架起枪”瞄准怪,一按左键,枪就开火了,两下就把怪打下去了,我正在洋洋得意呢,突然“嗷”的一声,哇,两眼不看就被人家挠了,我真“杯具”呀!就这样,我被人家挠了,变成了怪,我

也挠人去也!我正走着,一个人背对着我跳过来,原来是一个怪在追他,真是“天赐良机”呀,我冲上前去把他挠了,哈,天下的“笨蛋”!我就这么一直玩,玩到第17回合时妈妈回来了,不让我玩了,我也只好去睡觉了。 xiao xue 123 这就是我的六一儿童节,你的呢!

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