这句话，我要说给_______听

［仿真文题］

请以“这句话，我要说给——听”为题写一篇作文。

要求：⑴在横线处填上一个词，将标题补充完整；⑵文体不限，字数不少于600；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

［文题解读］

这是一道半命题作文，半命题作文首先要选填一个新颖又吸引人的题目。许多同学在填写题目时只想着自己好写，比如“妈妈”“老师”“同学”等等，这样的原则只会让自己的文章流于平庸，最后得到一个非常平常的分数。俗话说“题好一半文”，所以在拟写题目时千万不能马虎。综观得高分的同学，无不是在题目上就下足了功夫。如《这句话，我要说给黛玉听》《这句话，我要说给自己听》《这句话，我要说给莲花听》等等，这样的标题为得高分奠定了基础。

对于“这句话”的选择，也应该是别出心裁、富有创意。因为选择好“这句话”，就是为文章立意。有的同学首先想到的是“我爱你”“谢谢你”等等，这种立意又落入俗套，想得高分自然不易。如果选用“热爱生命”“ 你还有好多未完成的梦，你有什么理由停下脚步”这样富有哲理又催人奋进的放言，当然是感人至深，容易得到高分。

选好角度，挖掘这句话的内涵是写好本文的关键。“这句话”，从角度上看比较狭隘，但深入思考就会有新的含意。比如，从生活的角度去寻找，既可以写别人“这句话”对自己的影响，又可以写通过“这句话”看到了人的内心世界或事物的内在本质，还可以写“这句话”对自己产生的影响；从名人的角度叙写名人的故事，让这句话展现他们的魅力，同时写出对自己的感染；从文学的角度，写名著中的“这句话”，或诗词中的一句诗，表现自己在其影响下，自己做到了什么，拥有了什么，收获了什么等。

【佳作亮相】

这句话，我要说给背影听

“背影，不只是离去的悲伤，而是一种刻骨铭心的情怀。”

——题记

雄鹰在蔚蓝空中展翅飞翔，那背影是向往自由的表现；秋风袭来落叶飘零，那背影是悲凉萧瑟的表现；刺骨寒风中那白如雪花般的身影是梅的身躯，是顽强执着不畏严寒的表现。

古来墨客，爱国之人的背影更是有一种别样的感情。

文成入蕃

那破旧的夕阳余晖，掠影的云不曾懂得文成公主眼角泪光，不曾明白她心中的伤痛。文成在入蕃的那天，用深沉的目光看着这片她热爱的山河，她的亲人，与她一起欢笑的人们。她是多么不舍，多么不愿离开这里。但她背负着一种使命，为了和平，她必须架起这座桥梁。她的美丽在这片土地，永远消失了；她的伤痛在这一刻永远凝固了。漫卷的沙儿，为她流下泪，她留下了那充满孤寂的背影。 这背影，架起两个民族之间的友谊。

勾践入吴

一声声的叹息，又夹杂着吴国胜利的号角，夫差为父报仇的愿望实现了，却苦了越王，苦了百姓。勾践遭受着吴王的嘲笑、羞辱，他忍受着，顽强地顶着这如天塌般的苦难。因为他知道，死了会更愧对越国，更无颜于支持他的百姓。他要为这么多的人，忍受苦难，他不愿放弃，他在等待三千越甲吞吴的那天。 他毅然穿上奴仆的衣着，伴着将士们的反对声和夫差的嘲笑，踏入了吴国，这片令他感到耻辱的土地。他留给我们那有着不同感情的背影。

这背影，造就了历史上卧薪尝胆的伟大越王。

屈原入河

“众人皆醉，唯我独醒，举世混沌，唯我独清。”屈原在汨罗河畔发出这样的感慨，他看着断垣残壁的国家。他回想着君王的眼眸，回想着奸佞的臣民。他绝望了，他找不到的，不是生的希望，而是一种伤痛的情感，他受不了了，他并不是懦夫，不是害怕面对着一切，他认为他已经没有价值了，他不能将自己的才华，献给自己的国家。他毅然决然走向了这条不归路。他纵身一跃，身入汨罗，带着他的泪，他的痛，一起消失在人们的生活中。他留下了充满忧国情怀的背影。 这背影，使屈原永远活在人们心中，站在汨罗河畔的屈原，屹立不倒。 这打动天下人心的种种情怀啊，教会了我很多；这一个个感人的背影啊，永远在我脑海中荡漾。这句话我要说给背影听，让这些背影不再那么孤寂，在我的人生路上陪伴我，照亮我前行之路。

背影，请听吧，我要将我所有的心声说给你们听。

［仿真评分］

内容20+表达20+亮点10=50（分）

［评分依据］

这篇运用“文史底蕴出新法”，炫示考生才思才情及文字功底，得分亮点非常抢眼：

一是结构新颖，层次鲜明。从结构上采用题记，概括了本文内容，运用小标题，使文章层次更加鲜明，整齐而和谐。

二是运用典故，深沉感人。本文精妙之处在于选取历史上“文成入蕃”“勾践离国”“屈原入江”三个事件，角度新颖，诠释背影离去的不同内涵，不同情怀，突出主题。

三是真情流露，震撼人心。用背影开头，以背影结尾，前后照应，阐释出自己的独特想法，将心声娓娓道来，给评卷老师想象的空间，十分富有感染力。

这句话，我要说给母亲听

流年似水，无数的岁月都有您陪我度过，有难过的、快乐的。最不能忘怀的，还是您那背影、还有您那伤痕累累的手、那些都是我与岁月给您留下的印记。一切尽在不言中??

想起童年的时光、我还是个懵懵懂懂的小孩。是您耐心的教导我、不管我是

多么顽皮。还记得那一次吗?我逗隔壁家那可爱的小花猫玩，结果被它的爪子抓伤了。那时我痛的哇哇大哭，手背那红红的爪痕，血不断地流，你看到了，就连忙跑过来，一边心疼地流下了眼泪，一边喃喃自语：哎......这孩子......更连忙把我抱到医院去，还陪了我三天三夜。谢谢您在我最痛苦的时候默默地陪了我。

记得这背叛的青春期、我心情一直非常烦操。那次，我贪玩，把功课抛诸脑后了。到快上学的前一晚，我才临时抱佛脚。你看到了，不但没责备我，还端上了一碗热腾腾的鸡汤给我喝。结果我却狠狠地瞪了你一眼，大声喝道：啊!我就说你别来烦我!我现在连做功课的时间都没有，哪儿来时间喝汤啊!你给我出去!那时的空气似乎凝固了，您只是一言不发，把门轻轻的关上，默默地走了出去。我知道你那时已经是泪流满面，我也手足无措，我连说一句对不起的勇气也没有。看着眼前那一碗热腾腾的鸡汤，我的眼泪更是不争气地掉了下来??谢谢您，谢谢您那时给了我沉默的支持!

你对我的关爱一切都是无言的，我也不懂表达感谢您的情感，可能是您那一种沉默的性格遗传了给我吧，但是我现在再不害怕了。您陪我走了这些路，再不可以给您一种沉默的感谢。

妈妈，请允许我说一声，谢谢你!

第二篇：倾听-作文指导

【文题简介】

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语??我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

【文题解析】

作为话题作文，是第一次在南通市的中考语文试卷上出现，这不仅是与高考接轨，更是为了充分体现考生再现思维的个性化特点，让更多的考生能够在试题所界定的话题范围之内尽情的展现自己。可以这么说命题者在命题时并没有给考生设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。那么针对这一话题，我们的考生还应在写作时注意以下一些问题：

1、准确审清题意 尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。

2、突出情感体验 我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。

3、选准倾听对象 “倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩，比如《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《大唐的声音》等文题即显得非常的大气。

4、拟出一个好题 作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，比如像上文我们所举到的三个题目就能给阅卷老师耳目一新的感觉，另外像《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《神曲》、《耳边钻石》、《怎一个“听”字了得》这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！

5、立意形式创新 要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。

1

【考场优秀习作】

（一）风雨中，请侧耳倾听

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。

雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？

（二）一起听蛙

“庭下水积水空明，水中藻荇交横??”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄??

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的?? 忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着??不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动??

我的心也随之紧张起来，他在干什么？难道又有??不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实??

说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了！”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——

从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧??结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠??欲别故乡难”。

2

倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗？难道??

人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧??

（三）谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累??

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女??

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

??

后记——

20xx年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

（四）倾听昭君

打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。 汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。

篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。

昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

3

那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？

“没有人看到过你的绝色姿容，

却没有人怀疑过你的美，

????

你是汉室的一种长矛或一种弯刀，

抵御异族的男儿的野心，

避免生灵涂炭的破裂，

????”

一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

（五）听，兰花盛开的声

将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。

──种一株快乐的兰花于我心

都说女儿是***贴身小棉袄，可我并不这样认为。

打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视??

都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。

我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。”

时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。

正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。

让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。

时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我 最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。

“是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外定会不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来??”

随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。

细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。

（六）听，蜗牛不再哭泣

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？ ——题记

4

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开——

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的心声呢？

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

??

新的一天开始了??

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我??”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。 真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。 ??

听，蜗牛不再哭泣??

写作思路：

本题是典型的话题作文，与其它话题作文不同的是，提示语已就话题“倾听”的内涵、作用、范畴作了很好的阐述，这既是提示，也是限制，有助于考生准确地把握话题。写好这篇作文，要做好以下三点：

1、审读题目，明确意旨。

倾听，就是“集中精力，开动脑筋，认真听取。”简单说，就是要“用心灵去听”，通过“听”而产生深刻的感受

写本文是最窬容易忽视了“听”，写成了“看”某件事的感受。另外，还容易偷换了话题，把“倾听”写成了“倾诉”，这都偏离了题意。

那么，倾听什么，可以是自然的声音，可以是美妙的音乐，也可以是人的话语??可由此进一步地拓展，以确定作文的主题。

2、巧选角度，描摹场面。

值得“倾听”的内容很多，就大自然的声音而言，可以是风声、雨声、流水声、海浪声、松涛声等；就人的话语而言，可以是谆谆教导的话语、耐人寻味的话语、温暖人心的话语、真挚情谊的话语??

写作时我们不要面面俱到，泛泛而谈；一定要巧选角度，寻找一个理想的切入点，精心描摹出“倾听”的场面，力争写出自己最真实、最深刻的感悟来。

3、选好文体，写出体验。

文体自选，是说选择适合你表达的文体。并不是说可以随心所欲，写成“四不象”。 就本题而言，可以叙写“倾听”到的一件事，然后写出自己的体验和感受；也可以依据行文需要，选择多组材料，写成“形散而神不散”的散文。

无论怎样写，文章内容都一定要围绕“倾听”，写出自己的体验和感悟，表现积极的价值取

5