语文六年级下北京版3.8《为学》学案3

发表于:2022.7.20来自:www.fanwen118.com字数:1734 手机看范文

《为学》导学案 (一)

第一课时

学习目标:

1、掌握文中重点实词的意思,理解文言文虚词“之”的用法。

2、能够流畅地朗读全文,能够整体理解文章内容,感悟学习文言文

的方法。

3、明白“人之为学”,关键在“为”的道理,要为实现自己的理想

而刻苦努力。

学习过程

一、 基础积累

1、轻轻松松把空填。 ....

本文作者是 ____ ,字 ___ ,___ 朝文学家。 题目

的意思是 ______ 。文章原题是 ____ 可见这篇文章原

是作者作为长辈对晚辈的______。 。

2、仔仔细细来注音。 ....

为学( ) 不逮人也 ( ) 久而不怠焉 ( ) 迄乎成( ) ....

屏弃而不用 ( ) 卒于鲁也传之( ) 蜀之鄙( ) ...

子何恃而往( ) 语于富者曰( ) 一瓶一钵( ) ...

3、准准确确说词义。 ....

①吾资之昏( ) ②吾材之庸( ) ③吾资之聪( ).....

④吾材之敏( ) ⑤不逮人也( ) ⑥买舟而下( )...

⑦子何恃而往( )⑧卒于鲁也传之( )⑨西蜀之去南海( ) ....

1

人之为学有难易乎? 学 学之,则难者亦易矣 ..

之 然则昏庸聪敏之用 人之为学有难易乎? ..

吾欲之南海 .

为之,则难者亦易矣 .

4、通通顺顺译句子。 ....

(1)人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

(2)旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。

(3)然则昏庸聪敏之用,其有常哉?

(4)子何恃而往?

(5)以告富者。

(6)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

(7)是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。

2

(8)昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦

者,自力者也。

二、流流畅畅读课文,注意下列语气词所表示的语气。 ....

乎: 矣: 哉 : 也:

三、想一想,说一说。

1、本文告诉我们一个什么道理?

2、古往今来有不少名人故事 、名言警句、俗语格言,也是说明这个

道理的,请你说出一个来。

学习总结

这节课我学会了

当堂检测

1、指出下列加点的字读音有误的一组是 ( )

A. 不逮人(dài ) 迄乎成(qì) 彭端淑( shū ) ...

B. 语于富者( yǔ) 僧人( sēng ) 惭色( cán ) ...

2、下列加点的词意思有误的一组是 ( )

A. 吾资之聪 (天资 ) 不逮人(及,赶不上) ..

B. 西蜀之去南海(距离) 越明年(到) ..

3、下列加点的词的意思与现代汉语一致的是 ( )

3

A. 子何恃而往? B.贫者语于富者曰 ..

C. 顾不如蜀鄙之僧哉 D.贫者自南海还 ..

4、对“人之为学有难易乎?”的解释正确的一项是 ( )

A. 人们做学问有困难和容易之分吗?

B. 人们为了学习还分困难和容易吗?

5、判断正误。(正确的打“√”错误的 打“×”)

(1)《为学》的作者是彭端淑,明朝人。 ( )

(2)文中引用蜀鄙二僧的故事,是为了证明只有主观努力,才能化难为易的

道理。

( )

6、指出下列“之”的用法和意义。

(1)物外之趣( ) (2)昂首观之 ( ) ..

(3)驱之别院( ) (4)西蜀之去南海 ( ) ..

4




第二篇:为学1011 3000字

鸡西市第四中学2012---20xx年度下学期初一语文导学案

第一单元 6《为学》

编制人:冯英 复核人;李彦秋秦月君李世伟赫晓梅 使用时间:2013.3.19编号09 (温馨寄语 :也许你不是最优秀的,但你一定是最勤奋的。)

【学习目标】

1.熟读课文,把握语气。

2.掌握重点实词,疏通文意。

3.初步感知“立志去为”的道理,树立远大志向。

【学习重点】有感情地进行角色朗读,注意读出人物对话的不同语气。

【学习难点】感知“立志去为”的道理,并能找出立志苦学的名言和人物。

【思维导航】

1.尝试借助工具书及书下注释,通过掌握重点字词“逮、迄、怠、屏、语、

恃”的意思来疏通文意。

2.反复诵读,尝试边读边思,力争形成情感上的共鸣。

【素养天地、一展风采】

【尝试自学、扫清障碍】(预习基础知识要仔细、认真哦)

一、文学采集:

彭端淑,字乐斋, 代四川人,著有《 》。《为学》意为 ,原题为《 》。

二、尝试掌握基础知识

(一)注出下列字音

逮 怠 迄 卒

鄙 语 恃 钵

(二)掌握词语、疏通文意:

1.实词解释:

为 : 迄: 怠: 逮: 昏:

卒: 鲁: 鄙: 语: 恃:

越: 去:

2.虚词:

是故: 之:

你还认为哪些词比较重要?请写在这里( )

3.下边句中加点的词,有的意义跟现代汉语的意思不同,有的读音也不同,在括号里加以说明。

蜀之鄙有二僧( ) 贫者语于富者曰( ) ..

子何恃而住( ) 顾不如蜀鄙之僧哉( ) ..

4.“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。尝试解释下边句子中的“者”字。

学之,则难者亦易矣( ) 富者有惭色( )

能者为师( ) 普通劳动者( )

5. 尝试翻译下面的句子。

1) 西蜀之去南海,不知几千里也

___________________________________________。

2) 吾欲之南海,何如?

___________________________________________。

3) 圣人之道,卒于鲁也传之

___________________________________________。

4) 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉

___________________________________________。

【尝试阅读、初步感知】

听录音,教师范读。学生出声自读课文,尝试读准字音、读对停顿。 划分句内停顿示例:

“天下事/有/难易乎?”

“然则/昏庸聪敏/之用,岂有/常哉!”

【尝试诵读、感悟思想】

每小组选出一人,尝试有感情地朗读,试着读出人物对话的不同语气,试着边读边思,体会作者文字中所蕴含的思想。

【尝试展示、情感升华】:

尝试表演“蜀鄙二僧”的故事,谈一谈你的体会感悟,并搜集有关立志的名言警句和勤学故事,激励自己战胜困难,立志为学。(各小组搜集名言、故事,可配图片讲解)

【当堂检测】尝试有感情地背诵一二段。

【课外作业】请把你的感悟形成文字材料。(文笔好的同学建议用排比句)

【反思提高】(有反思才会有进步,学而不思则罔,思而不学则殆)

【名言积累】黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

---------唐朝大书法家、诗人颜真卿《劝学》

鸡西市第四中学2012---20xx年度下学期初一语文导学案

第一单元 6《为学》第二课时

编制人:冯英 复核人; 使用时间:2012.3.20 编号11

(温馨寄语 :勿以恶小而为之,勿以善小而不为—《三国志》刘备语)

【学习目标 】

1.认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。

2.理解“人之为学”,关键在于“立志去为”的道理。

【思维导航】

1.由词到句,运用“增、删、调、留、换、补”的翻译方法疏通文意,疏

通文意的基础上概括各段段意。

2.熟读成诵,多读是对文本最好的理解方法。

3.归纳出《为学》的主旨。

【素养天地、一展风采】

【尝试自学、扫清障碍】(预习基础知识要仔细、认真哦)

(一) 归纳各段的意思:

第一段

第二段

第三段

第四段

【尝试探究、合作学习】

一、 探究各自然段和为学的关系

1.课文讲的是为学的事,可是从“天下事”起笔,为什么?

2.第二段“吾昏、庸、聪、敏”的结果与为学有什么关系?

3.为什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事无难易结论之后,可不可以颠倒过来?作者为 什么选取与“为学”似乎没有直接关系“两僧去南海”的事例作例证,选取这一事例的作用是什么?

4.指导学生讨论“蜀鄙二僧”故事的含义和作用?

二、.你从最后的反问和小结中获得了什么感受?

【尝试展示、大胆交流】

对比的写作方法是如何运用的?请你也试着写一段话,用对比的写作方法。

【巩固知识、当堂检测】

一、默写

1、贫者语于富者曰:“?”富者曰:“”曰:“ 。”富者曰:“ , 。 ?”

2、吾资之昏,不逮人也。旦旦而学之, , , 迄乎成,而 。吾资之聪, ; ,倍人也;屏弃而不用, 。

二、下列句子与原文一致的是: ( )

A.天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。不为,则易者亦难矣。

B.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不温,

不亦君子乎?”

C.子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

D.开轩面场园,把酒话桑麻,待到重阳日,还来就菊花。

三、“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。先朗读下边的句子,然后说明加点词所表达的语气。

天下事有难易乎( ) 为之, 则难者亦易矣( )

吾数年来欲舟而下,犹未能也( )

僧富者不能至而贫者至焉( )

人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉( )

【盘点收获】

【反思提高】(有反思才会有进步,学而不思则罔,思而不学则殆)

名言积累:

不怨天,不尤人。——《论语》

译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”。

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