学与问说课稿caogao

发表于:2022.8.5来自:www.fanwen118.com字数:1654 手机看范文

《学与问》说课稿

尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾:

大家早上好!我是来自凤凰完小的谷立会,我的说课内容是

《学与问》是苏教版语文六年级上册的第23篇课文。它是一篇说理性的文章,即议论文。课文围绕“知识是学来的,也是问来的”/“勤学好问”这个中心论点,通过中外两个具体事例,告诉我们“问“的重要性,教育学生从小养成勤学好问的习惯。

本课的教学目标是:

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课的5个生字。理解由生字组成的词语。

3、懂得“知识是学来的,也是问来的”,“只有在学中问,问中学,才能求得真知”的道理。培养学生崇尚科学,热爱探究的精神。 本课的教学重难点是:

懂得“知识是学来的,也是问来的”及“只有在学中问,在问中学,才能求得真知”的道理。

下面说说我的教学设计。 首先我用故事导入,揭示课题

故事的内容是这样的:

古时候有一个很有学问的人家,得到了个当朝宰相赠送的刻有“学问”两字的金匾。这家主人过世后,他的两个儿子分家,谁都想得到那块能带来学问的金匾,互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老大得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学,见什么学什么,从不多问。老二拿着“问”

字这半块见什么问什么,从不多想。几年下来,兄弟俩都一无所获。一天他们在街上遇到了一位智者 ……

大家想知道这位智者跟他们说了些什么吗?(想!)那我们就先来看看这篇课文——《学与问》(板书)

二、新授课

1、分组读课文

2、同学们《学与问》这篇课文是什么题材?

议论文(论点、论据、论证)

3、那么这篇课文要论证的观点是什么?请同学们读一读,把它找出来。并说一说出自课文什么地方。

同学们真会读书,课文所要告诉我们的是

“知识是学来的,也是问来的”也就在课文的第一自然段

“勤学好问”也就是在课文的第五自然段

4、作者是通过什么来论证自己的观点的呢?

哥白尼和沈括的事例。

5、好,我们学习第二自然段(男生读)

从哥白尼的故事中我们领悟到了什么?(同学们真聪明)

要善于提问(板书)

你从那里读懂的?

如果你就是小哥白尼,你还会问些什么问题呢?(让学生自由发言) 6、

那么从沈括的故事又告诉我们什么?请大家自主学习第四自然段

要善于把勤学好问和观察思考结合起来。(板书)(同学们真细心) 从哪你读出了沈括的勤学好问和善于观察思考?(学生交流)

(1)沈括怎么知道:同是桃花,开花的时间相差很远的?(引导学

生体会沈括的善于思考)

(2)抓住“仍然”体会心里时时挂念着这个问题,从来没有停止过

思考和探索,所以后来去山里时才能有所发现,明白诗中的道理。(重点品读善于观察思考)

7、同学们,现在我们面对的是一个怎样的世界?

(五彩缤纷、日新月异、瞬息万变)

我们新一代的小学生除了要学习哥白尼的多问,沈括的观察思考,还应该怎么办?(学习第三自然段)

要善于请教别人(板书)(同学们回答的真好)

请教的对象?(你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。) 结合自己的理解说说“能者为师”。

我们要像孔子所说的那样“不耻下问”,明白“三人行必有我师焉。” 今天我们学习了《学与问》这篇课文,通过学习后,同学们有什么收获呢?大家自由讨论。(画鹰)

8、总结

学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,你会像雄鹰一样在知识的天空翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。

9、考考大家“活学活用”的本领,有信心接受挑战吗?(有) 你现在就是那位智者,你会跟他们兄弟俩说什么?

三、布置作业

搜集有关学与问的小故事、成语、名言。

板书设计:

论点:知识是学来的,也是问来的。

善于提问

善于请教

善于观察思考

论点:勤学好问

我的课说完了,谢谢大家!




第二篇:学与问的课件(附图)

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

学与问的课件

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