12﹡用心灵去倾听

侯家九义校 唐波

学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。

教学目标

1．理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。

2．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备

学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。

教学时间

一课时

教学过程

一、课前练习

1、说说你收集的有关真情的句子或名言警句。

2、讲讲身边的好人好事。

二、激情导入，并揭题。

师：人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于

“倾听”的真情故事。

1．出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听

2．读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）

三、自学课本，整体感知。

1．请同学们大声朗读课文，注意把课文读通顺，字音读正确，扫清词语障碍。

2．这篇课文主要讲了一件什么事？

3．说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？

4.你能举出现实生活中遇到困难该怎样做.（比如：在大城

市迷路应该怎么办？在火车站遇到困难应怎么办？假如家中有人突发重病应该怎么办？??）

四、再读课文，研读感悟。

1．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，

和大家交流

2．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）

①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

（找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，非常希望得到帮助，把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。） ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 （苏珊就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。）

③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

（心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊善良、乐观。）

3.讨论：为什么说“苏珊如同我第二个母亲呢？”

（“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。）

4．用自己的语言说说你心中的苏珊。(相机板书)

四．拓展练习

? 1.（1）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出

自己的想法。

? 就要离开了，苏珊想：＿＿＿

? （2）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她

说什么？

? 当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”

时，我想对她说 ＿＿＿＿＿＿

五、总结全文。

一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写的很好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！

六、作业。

第二篇：12、用心灵去倾听课件