《人间处处有真情》教学设计

发表于:2022.2.22来自:www.fanwen118.com字数:1250 手机看范文

《人间处处有真情》教学设计

张永利

【教材简析】

本组课文讲述的故事感人肺腑,闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事,那令人震撼的情,深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练,一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育;二是提高学生的语言表达能力。

【设计理念】

本组教材是围绕“感动”这一专题展开的。因此,本次口语交际把口语交际与习作作为一个整体来进行教学,充分体现整合的教学思想。首先,口语交际课重在交流,既可以引导学生谈谈自己了解到的感人故事,也可以谈身边发生的感人的故事,还可以谈自己获得的感受和启发。注意拓宽学生的思路,广开言路。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达,并在作后交流中进一步提高口

【教学目标】

1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力,并感受人与人之间令人感动的真情。

2、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。

3、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。

【教学重点】

在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

【教学难点】

善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

第一课时

(口语交际)

一、激发情趣

感动是人间最美好的情感,我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。我们的身边,时时会发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的情感。你们看,一个五六岁的男孩,用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给妈妈洗脚。(观看电视公益广告)再看,一个穷苦的学生为了完成学业,背着病患的父亲去上学。(投影书中图片)当我们被一幕幕感动着,我们的心灵也正一次次得到洗涤。

二、拓展思路

1、像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古今中外有许多令人感动的故事,你都知道哪些?

2、指名回答,并说说自己为什么而感动。

3、小结:

一切真善美的事情都能触动我们的心弦,让我们为之震颤。

三、互动交流

1、同学们,在你的生活中,你是否经历过让自己感动的事呢?想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中,哪些深深地触动过你的心灵,令自己特别感动,难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情,认真回顾事情的经过,要把事情的经过想清楚、想具体,然后再想一想应该怎样讲述,才会打动别人。(学生自由练说)

2、指名回答,教师引导学生说说最令自己感动的地方,说清楚受感动的原因。 (请个别同学讲述,教师作指导,属指导性讲述。)

3、在小组里说说感动的故事,然后推选其中说得最好的一位同学参与集体交流,评选出最让人感动的小故事。评选条件:把感动的事件说清楚,说具体;表达时口齿清楚,声音响亮,语句通畅。

4、集体交流,注意评价。

四、教师总结




第二篇:人间处处有真情 2000字

人间处处有真情——互助的爱

“只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。”这是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思,但在一次难忘的经历中,让我真正懂得了这首歌的真正内涵。

我们家搬入新居以后,周围的邻居开始熟悉了。我偶然发现住在我家一楼的叔叔是位残疾人,出门很不方便。看到这一切,心里有些替他着急。心想:什么时候可以帮帮叔叔呀? 有一天,我放学回家,正好看见叔叔也下班回家,他的轮椅没在车旁边,因为腿有残疾,所以他不能下车去拿,只能坐在车上等着家人帮他把轮椅推过来。我见此情景,连忙主动上前问道:“叔叔,是需要轮椅吧?”叔叔说:“对,我是需要??”没等叔叔说完,我就一个箭步跑到轮椅前,把它推过来。叔叔看见轮椅推过来,感激地说:“小姑娘,真是太谢谢你了!”我说:“没关系,这是我应该做的。”然后,我把轮椅扶住,让叔叔从车上挪下来,坐到轮椅上。我又灵机一动,赶快把楼道门打开了,这样叔叔就可以顺利回家了。临进门前我跟叔叔说:“叔叔,以后帮你推车的事,就包在我身上了。”后来,我又慢慢地发现不仅仅我在关心叔叔,还有张奶奶、李姐姐等许许多多楼上楼下的热心人都在默默地帮助他。李姐姐经常帮叔叔家的孩子辅导功课,张奶奶平时做了好吃的,就会给叔叔端来。我们楼上楼下的邻居就像一家人一样。

人们常说:予人玫瑰,手有余香,帮助别人是快乐的。在社会及邻里这样的大家庭中,无论谁遇到困难,只要我们都能献出一点爱,那么这个大家庭就会成为美好的人间!从那刻起,我深深领悟到人间出处处要真情,世间才能多美好!

《感人间真情,抒人间大爱》作文教学设计

哈尔滨市香滨小学校 郭连香

教学目标:

1、5月12日四川汶川发生了8.0级地震,在灾难来临的那一刻,人类各种爱的光辉得以彰显,发生了许多感天动地的故事,引导学生收集这些感人故事,感悟人间的各种真情。

2、通过母爱的典型案例剖析,引导学生学会把在大灾中感人的事迹叙述得生动具体的方法,培养学生积累语言、运用语言的能力。

教学过程:

一、导入灾情

5月12日14时28分四川省汶川发生了8.0级的地震,那一刻使得整个神州大地都陷入了悲痛,汶川这个名字牵动了亿万人民的心,现在让我们走进汶川,一起去感受这场地震给人们带来的灾难。

1、播放汶川地震后收集的图片。

2、让学生说感受。

师:是啊,地震是那么无情,那么残忍,但在那一刻人间所迸发出的各种爱,感天动地。同学们搜集到许多感人的事,谁愿意讲给同学听。

二、感受母爱、学习方法。

1、学生自主地谈感人的故事

以母爱为例:出示文字与图片资料:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈爱你。”

(1)看了这段文字,你有什么感受?

(2)为什么这位母亲是这种姿势(跪、匍匐、扶、支撑)?

引导学生去推想:在地震发生前这位母亲也许正在干什么?山摇地动无数的砖石、瓦砾砸向母子时,母亲又会怎么做?当母亲用柔弱的双肩扛起千金重的巨石,即将要死去时,母亲又会想什么?做什么?(引导学生通过想象感受母爱的伟大)

师:是啊,老师也是一位母亲,老师能感受到在去往天堂的道上,这位母亲该有多么不舍,她有好多话想对孩子说,你听:师朗诵:

一定要记住我爱你

亲爱的宝贝对不起,妈妈就要与你分离,在这冰冷漆黑的夜里。可是我不会放弃,与你多一刻手与手的相系,只想牵挂你穿越生与死的距离,即使双臂已经如此虚弱无力,也许再也无法聆听你甜甜的梦呓,但在我的心底,会永远烙下你睡颜的美丽。

亲爱的宝贝对不起,妈妈就要与你分离,在这冰冷漆黑的夜里。可是我不会放弃,与你多一分身与身的相偎,只想为你撑起一方生命的蓝天,即使沉重的砖块压弯我的脊背。

亲爱的宝贝对不起,妈妈真的不想与你分离,、在这冰冷漆黑的夜里。可是天堂的旅途永远没有归期。 亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。每一刻……每一分……每一秒……

(3)你能理解母亲的那份不舍吗?此时,你想告诉那个孩子什么?

(4)在这场地震中,还发生了许多感人的故事,你愿意把你搜集到最感人的事讲给同学听吗?怎样讲感人的故事,你有什么好的方法吗?

(引导学生通过母爱的典型案例剖析,总结叙述得生动具体的方法。板书:感动 语言 动作 心理活动 联想)

三、运用方法、感悟人间真情。

1、4人为一小组讲故事。

2、讲故事

(预设:可能学生会讲同学之间的故事;师生间的故事;救援官兵等许多感人故事,相应点拨感受到的各种人间真情)

四、抒写人间大爱

1、怎样写下这些感人的故事呢?你想先写什么?再写什么?最后写什么?(板书 指导学生有条理地叙述)

2、放课件:播放地震发生后,反映人间各种真情的图片,再次触动学生的情感。

3、放音乐:学生写文

4、围绕写作重点进行点评。

五、 总结。

六、板书设计:

感人间真情,抒人间大爱

感人的事:动作 语言

神态

写: 先写……再写……最后写…

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