大学校园流行语的分类和特点

发表于:2022.7.25来自:www.fanwen118.com字数:10398 手机看范文

大学校园流行语浅论

摘要:流行语是时代进步和发展的必然产物, 是社会生活变化在语言中的反映。校园流行语作为大学校园生活的一面镜子,反映着大学生的心理特征和价值观念,是一种词汇现象,也是一种特殊的文化现象。论文主要对大学校园中的流行语进行探讨,校园流行语的使用主体主要是大学生,他们知识丰富、视野开阔,因而流行语的来源也很广泛,可根据其来源进行分类,则有心情、情绪类,网络词语、影视词语、生活词语、人际交往用词和爱情词。大学生作为年轻人,对新鲜事物总是充满了好奇感,喜欢丰富多彩的有趣味的生活,因而他们的流行语也新颖奇特、风趣幽默、简单快捷、形式多样。然而,校园流行语的存在并非偶然现象,而是有着深刻的文化内涵,论文将从社会和大学生心理两方面对其进行探究。针对校园流行语的一系列特征,笔者认为其有很大的语用价值,但是也存在不足之处,应对其加以规范。

关键词:校园流行语 个性时尚 文化内涵 社会 大学生心理 语用价值

Classification and characteristics of the university campus buzzwords Abstract: The buzzwords is the inevitable product of an era and it reflects the changes of social life . As a mirror of the University campus life, Campus buzzwords reflect the psychological characteristics and values of college students. It is not only a vocabulary phenomenon but also a special cultural phenomenon. In this paper, we mainly explore the buzzwords in the university campus .The main users of the university campus buzzwords are college students. They are knowledgeable and their vision are open. As a result, the campus buzzwords’ origin is very extensive. They can be classified according to their source, the mood and emotional words, the network words, the television word, the life words, the interpersonal communication words and the love words. As young people, college students are always curious about new things and they tend to like colorful and interesting life. Thus the campus buzzwords are often peculiar, humorous, quick and easy and in various forms. However, the campus buzzwords’ presence is not by chance, but has a profound cultural connotation. We will explore it from the social and psychological two aspects . Finally, for a series of features of the campus buzzwords, we think it has a great pragmatic value. But there are also deficiencies in these buzzwords, so they should be regulated.

Keywords: universe campus buzzwords; personalized fashion; cultural connotations; sociology; students' psychology; pragmatic value

一、大学校园流行语含义及成因

语言不仅是人类的一种重要的交际工具,而且是一种文化载体,可以表达思想情感和彰显个性。流行语通常表达人们在特定时期的新观点、新感觉,或社会生活中出现的新事物。大学校园流行语则是指在某一时期大学生在校园口语交际中广泛使用的话语形式,属于一种大学生自己创造的社会方言,是现代校园生活的即时反映,折射出了当代大学生的多元文化思想,从90年代的“I服了YOU”到最近的“杜甫很忙”无不反映出了校园流行语的即时性与多元文化的特点。

在当今社会信息网络、文化多元化等形势的影响下, 大学校园已成为一个展现青春活力, 引导时代潮流, 突出自我价值的区域,现代大学生,大都是“80 后”、“90 后”,

他们身上总是有意想不到的东西让人眼前一亮,从外在服饰装扮到内在思想,处处闪烁着个性的光彩。他们在生活上追求个性,在语言上则体现在他们追求时尚, 热衷于运用与众不同的表达方式来表现自己, 随之校园流行语作为大学生展现自我的方式,成为校园文化的重要组成部分。大学校园流行语随时代而变、随潮流而变,都是一定时期大学生校园生活的反映,体现着大学生的价值观、生活方式,几乎涉及大学校园生活的方方面面,显示了当代大学生强烈的自我意识和不被常规与传统束缚的个性[1] 。

二、大学校园流行语的分类

(一)心理、情绪词语。

这一类词语在流行语中所占比例相当大,比如“郁闷”、“晕”、等。“郁闷”一词在大学生中广为流传,似乎已经成为高校独有的一道风景线,反映了部分高校学生在现实中所承受的压力。当今社会的发展对大学生提出了更高的要求,学生压力和烦恼日增,需要宣泄,“郁闷”一词在此情况下,开始频频出现。它既表达了一些大学生心中的情绪,又体现了社会上特有的文化氛围。

(二)网络词语。

网络在现代社会发挥着越来越大的作用,影响也越来越大,大学生自然不肯落后。网络上“MM”(女孩)、“GG”(男孩)、“杯具”(悲剧)、“神马”(什么谐音)、“打酱油的”(路过)、“汗”(被吓到)、“顶”(支持)、“给力”等,都是网络常用词语。网络以其丰富多彩性、快捷互动性吸引了人们的目光,而上网反映了新的通信手段的优势,也成为大学生获取新信息的主要方式之一。另外由于大学生课余时间相对丰富,“上网”逐渐成为消遣娱乐的形式[2]。随着网络的普及化、大众化,一些网络词汇越来越受到人们的喜爱。因为大学生容易接受新奇和独特事物,思想无阻碍,所以网络流行语尤其受到大学生群体的推崇和喜爱。

(三)影视台词。

相当一部分学生认为影视小品的台词也为校园流行语提供了丰富的内容,在历年春节联欢晚会上,大家都学会了“忽悠”、“你太有才了”、“那是相当的”、“做人要厚道”等词。近几年来,电影与电视剧里的台词,也颇受大学生群体的欢迎,如《大话西游》中“曾经有一分真挚的爱情放在我面前,我没有珍惜,等我失去的时候我才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我会对那个女孩子说三个字:我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限,我希望是——一万年!”等被称为影视经典的语言,因其具有趣味性、独特性的特点,影响力正逐年上升。

(四)生活用词。

许多大学生结合学习和生活实际进行语言创新。如:“点名”、“特困生”、“挂科”等词,把大学生活动中心戏称为“大活”,这些都与大学生日常生活学习息息相关,它反映了大学生对抗压力和追求自由的情感。相对于课堂的枯燥乏味,外面的世界却丰富多彩,大学生好奇心强、喜欢新鲜事物,这样的词语便应运而生。在课堂上,把马克思主义哲学简称“马哲”,思想道德与法律修养简称为“思修”,高等数学简称为“高数”,无不与大学生的学习课业紧密相连。而“考碗族”、“啃老族”、“毕婚族”等词语的出现,表现的是大学生对自己毕业后出路与未来的调侃,是大学校园独特的产物。

(五)人际交往用词

人际交往是青年学生学习之外主要活动,也是为踏上社会所做的必要准备。人际交往的流行语表现在多个方面,有的是特定称谓语,如:“老油条”、“作(坐)家”、“枪手”(替考的人)。有的是反映男女朋友交往的词语,如:“拍拖”、“理工男”、“Dating”等;还有一些反映打架斗殴、骂人的流行语,如: “猪头”、“2B” 、“围

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炉”等。

(六)爱情词

爱情在大学生中间是个永恒的话题, 从高中时代的朦胧到大学时代的狂热, 大部分学生都体味过爱情的种种滋味。因此大学校园流行语中有大量描述爱情的语言。如“甜蜜一下”、“晒月亮”是男女朋友约会的代名词。男生追女生被称为“钓花”,女生追男生被称为“钓虾”。映恋爱结果的有“修成正果”、“比翼双飞”、“毕业以后我们一起失恋”。既有得不到爱情的沮丧后对女生的反面嘲讽: “天涯何处无芳草, 何必要在大学找。不仅数量比较少,而且质量也不好。”也有得到爱情的甜蜜与慰藉:“和你在一起的感觉真好”、“5201314” (我爱你一生一世)等。

三、大学校园流行语的特征

(一)新颖奇特

当今社会的用语推崇创新、追求个性。校园语言在大学生们求异心理的支配下, 也日益追求标新立异,张扬自我。校园流行语的显著特点就是富有创造性[3]。校园流行语的创造性主要体现在两个方面,一是使用创造新词语,二是旧词赋新用。青年学生喜欢标新立异,特立独行,这种心态促使他们去积极创造新词,以彰显个性。如:“校花”(大学、学院里最漂亮的女生)、“班草”(班里最笨的男生)、“知本家”(以知识为谋生手段的人)、“网虫、书虫”(对电脑或书很痴迷的人)、“表酱子”(不要这样子)等。这种心态使很多学生纷纷效仿,都想创造属于自己的语言,如:“史努比”(死路边)、“后起之秀”(起床较晚的同学)、“s”(很拐弯抹角)、“大喜(洗)之日”、“情剩”(情场上剩下的)等等。另外就是旧词赋新用,有一些词语本来就存在,但却被大学生们移花接木,赋予新的含义。如:“青蛙”( 指相貌丑陋的男生)、“恐龙”(长得丑的女生)、“特困生”(特爱困的学生)、“孔雀”(自作多情)、“研究生”(烟酒不离身的学生)、“情圣”(情场上剩下来的)、“黄昏恋”(下午锻炼)、 “神童”(神经病儿童)、“可爱”(可怜没人爱)等等。

(二)风趣幽默

与一般的社会群体相比,大学生不仅在生活中,而且在思想上更为自由洒脱,桀骜不驯,因而校园流行语也表现出了这些特征。他们运用所学的反语、比喻、别解、正义反用、反义正用、仿拟等修辞手法, 使一些旧词的含义被歪曲甚至与本意完全相反。或者利用把汉字的每个词语拆开,赋予每个音节不同的意思,组合成新的含义,赋予其嘲讽意味,使交际语幽默、诙谐、风趣。例如:你真是个“天才”,貌似是赞扬,其实它的意思是:你是个天生的蠢才,创造者认为利用“反语”表达本意,更能增强话语幽默讽刺的意味。如两人见面的问候说一句: “哥们, 还活着呢?” 同学过生日送上一句“猪(祝)你生日快乐!”。

另外随着国际交流的日益频繁, 校园不可避免地受到外来文化的影响,很多大学生采用中英文并用的方式来体现自己的思想趣味。这种语言风格, 在汉语传统表达的基础上加入了西方的味道, 是一种很时尚的校园流行语言。其中有些是汉语语法加上英语单词,如“ I服了YOU”, “好cool” ,有些是汉语词和英语单词混用,如“Hi,大家好! ”,“哦, my god! ”等等。有的是直接运用英语单词的直译,如“秀”是英语show 的音译, 意思为表演, 由此又产生了一些新词,如“做秀”(make show)、“脱口秀”(talk show)等。在大学生中还流传着一些中西合璧的歌谣,如“The river向东流啊,天上的star擦北斗啊。说go咱就go啊,你own我own全都own啊”,叫人忍俊不禁。

(三)简单快捷

1、校园流行语使用字母词[4]。

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字母词的使用频率在校园内更高,学生们受自身知识和网络语言的影响,喜欢运用字母词来表达意思。如GG(男孩)、MM(女孩)、CET(英语四级)、TOFEL(托福)、POSE(造型)、FANS(追星族)、BT(变态)、TMD(他妈的)、CS(反恐精英)等。

2、校园流行语使用数字词。

数字本身比较枯燥乏味,但青年学生们发现了隐藏在数字中间的巨大的语言价值:利用谐音转换数字意思。如:584(我发誓)、5920(我就爱你)、1314159(一生一世跟你走)、5201314 (我爱你一生一世)、7456 (气死我啦)、847(别生气)、55(呜呜)等。

3、校园流行语使用缩略语。

缩略语的大量运用也体现了校园流行语简洁的特点。比如:学工办(学生工作办公室)、大英部(大学英语教学部)、研究生(烟酒不离身的学生)、特困生(特别喜欢睡觉的学生)、外院(外国语学院)、毛概(毛泽东思想概论)等。

(四)形式多样

由于汉语中词及词以上的语言单位都能独立运用并表达丰富的意义,所以造就了校园流行语“形式多样”的特点,有的为单个的词或短语,有的为句子,有的编成民谣,有的用英文表达或英汉夹杂,有的则以数字形式出现[5]。以词或短语形式出现的校园流行语占绝大多数。如油条、枪手、白菜、放电、知本家、花间派、后起之秀,等等。以句子形式出现的多为套用、仿用的名言、格言等。如“横眉冷对父母养,俯首甘为女子牛”、“白天文明不精神,晚上精神不文明”、“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的”。以民谣形式出现的流行语在校园流行语中也占一定比例。如反映青年学生对金钱的不同追求方式的:中文系,投笔从“融”;历史系,谈“股”论“金”;医学系,精益求“金”;外语系,西游取“金”。描写不同年级学生心态、心智的:“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道。”“大一《彷徨》,大二《呐喊》,大三《伤逝》,大四《朝花夕拾》”,等等。

四、高校大学生流行语存在的原因

高校大学生在当今社会中是一个特殊的群体,他们已步入成人化阶段,生理、心理渐趋成熟,思想也比较独立,但是作为学生,经济上尚未独立,事业还未起步,不得不依附于家庭、学校,精神上的独立与生活上的依附性造就了这一群张扬个性、桀骜不驯的年轻人。此外,如今,社会压力越来越大,对于大学毕业生的要求也越来越高,大学生虽在校园之中,但面临着社会的压力,年轻人的热情与好胜让大学生们采取各种各样的方式来对抗这种压力,释放自己,其中语言就是很好的一种手段。接下来,我们将从社会、心理两个方面来具体分析的学生流行语存在的原因。

(一)社会原因

校园就是一个小型社会,尤其是大学,由于校园气氛更加自由、活跃,其中所反映出来的社会性就更加浓厚。社会中所流行的时尚或者所标榜的一些东西,也会引导着大学生的价值观,从而影响大学生的口头语言。

1、确认自己的身份地位。

身份、地位在当今社会的很多人心目中是两种非常重要的东西,也是划分人的层次和交际圈的标志[6]。人们的穿着、谈吐无不体现这一个人的身份、地位,可以说人们只有确认了自己的身份地位后才能证明自己存在的价值,所以,大学生也不例外,虽然同为大学生,但专业不同,身份也就有所差别。更重要的是,大学生长期学习本专业知识,耳濡目染,总会在无意的交谈间将一种专业气质流露出来。例如,大学生常常使用的“英语四六级”、“考研”、“托福”、“挂科”,即表明了他们的学生身份。再如,当有

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同学这样说道“I’m sorry. 这事情对我来说已经是过去时了。”那么大体就能确定这是位外语学院的学生;“死机了,他的想法和我的不兼容。”则很有可能出自计算机系学生之口。

2、 便于交流。

社会发展的脚步越来越快,人们已习惯一种快节奏的生活方式,快餐文化逐渐成为一种主流文化,为了节省时间,凡事都要简,凡事都要快,当代社会的快节奏也体现在语言上,人们倾向于用更少的词语来表达较完整的意思,是人们之间的交际更加简明。当代大学生作为社会的精英群体,加之年轻人的精力充沛,许多校园流行语更是简明扼要。如“法基”是“法律基础”的简称,将四个字简化为两个字,“打电话给我”简化为“call 我”两个字代替原来的五个字,更加简洁明了。

(二)心理原因

大学生流行语是在特定群体和环境中流行的词语,大学校园特有的生活风尚必然蕴含在其中,真切地反映出大学生内心世界的某些侧面,大都带有较浓重的情感色彩。大学生使用流行语的心理原因可以归纳为:

1、求新求异的心理。

大学生所处的年龄段容易喜欢新奇、新鲜的事物,对于时尚流行文化具有敏感和强烈的猎奇心理,加之大学生本身作为知识分子,对文化的接触明显高于其他人群,所以在一定程度上说,大学生是一个社会的时尚先锋。所以他们更可能从流行的影视剧中汲取养分来充实自己的口头语言,例如当下流行的“甄嬛体”不仅能显示自己的时尚前沿,还能展示自己的构思才能,深受大学生喜爱。

这个年龄段的大学生喜欢张扬个性,展示自己的与众不同,这些无一不在他们的日常语言中显示出来。例如大学生中流传这样一句话:“骑白马的不一定是王子,还可能是唐僧;有翅膀的不一定是天使,还可能是鸟人。”这类校园流行语独具新意,趣味生动,个性鲜明,颠覆了人们心目中关于白马王子和天使的想象,颇有解构经典的调侃意味,正好符合了大学生求新求异的心理,于是他们就用其标榜自己新颖的思想。

2、求简求快的心理。

大学生是一个年轻化的群体,他们精力旺盛,对什么都充满了好奇,对什么事情都想试一试。他们希望用更短的时间来处理更多的事情,大学生使用的流行语标志着自己所处的年代和当代年轻人所持的生活态度与方式。这种追求速度与效率,希望通过节省时间和精力以达到最简化的心理反应在流行语上就形成了琅琅上口,风趣、幽默而且简洁、尖锐的语言,例如“毛概”“马哲”“毛邓三”等对课程名称的简化,“挂科”是对“考试失利”的简化,正好迎合了大学生的这种心理。

3、当代大学生群体心理亚健康的状态。

当今社会的飞速发展,对人们素质的要求越来越高,使得当代学子面临着学习、考研、就业等多方面的压力,这些压力与年轻好胜、充满活力等特点相撞,使大学生的心理发展存在着明显的不平衡性和两面性,内心充满了矛盾:校园里象牙塔式的生活所导致的孤独感与年轻人强烈交往需求的矛盾,精神的独立与经济的依赖之间的矛盾,情绪与理智间的矛盾,理想愿望与当前现实间的矛盾,在多方面压力和矛盾的共同作用下,使得大学生群体中产生了许多不良情绪,心理处于亚健康状态,这种负面的不良情绪中既包含了对当前生活和教育的不满,对未来的迷茫,对复杂的人际关系的无所适从,个人的期望值过高等因素[7]。大学生在面临这些不良情绪时,一方面采用个性的语言把它发泄出来,达到心理的平衡,比如“郁闷”一词在大学生群体中使用率就相当高,就鲜明地概括了当代学生苦闷的心态,另一方面,这些压力也会影响大学生的价值观,使得大学生逐渐怀疑自己从小所受的教育,开始以一种调侃的心态对待生活,例如下面这一句校园流行语:“黑夜给了我一双黑色的眼睛,可我却用它来翻白眼。”这句是改自顾

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城有名的诗句:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。”这句很经典的诗句一向被认为是积极向上的,表现诗人面对困难的无畏精神,被大学生拿来改造后却以幽默风趣的方式瓦解了这种的精神,换之以对努力、奋斗的不屑,体现了大学生对自身现状的一种自嘲与无奈。这种负面情绪的疏导,一个重要途径就是靠大量的含有贬义的词语来宣泄,校园流行语中大量贬义词的存在就是最好的说明。

五、校园流行语的语用价值及其趋向

流行语是社会进步和发展的必然产物,是社会生活变化在语言中的反映。大学校园流行语以一定的文化基础作为依托,具有丰富的文化内涵,反映了大学生活的方方面面,是校园文化的一个重要方面。校园流行语中有相当一部分是大学生自己创造发明的新词语,还包括很多外来词语和网络词语,跟传统的汉语语言成分有着很大的区别。

就语用价值来看,校园流行语丰富了大学生的生活,是他们发泄情绪、表现自己的重要途径。使得大学生之间有了更多的共同语言,从而使大学生这个群体在整个社会中有了一种标志,在日常交流中,大学生们习惯于使用这种校园流行语。比如“晕”在大学生群体中广泛应用,适用于各种语境来表现惊讶、不屑、讨厌等各种情绪,这一说法已被绝大多数的大学生认同。这种表达方式因使用夸张的修辞方式而比传统的表达方式来更具有表现力,且生动活泼,幽默诙谐,更易为大学生所接受。

然而,大学校园流行语作为流行于某个特定的社会圈子内的社会方言,属于语言的社会变异,尽管大学生们觉得新鲜和另类,但它并不能为所有的社会成员所接受,在社会上某些正式场合如果使用这些语言就会显得不得体,不会达到应有的语用效果。有些校园流行语所显示的价值观含有消极成分,更是不易为社会成员所接受。

综上所述,校园流行语在大学生群体中确实发挥着巨大的作用,但并不是所有的校园流行语都能为社会所接受。但随着大学生不断走上社会,校园流行语也开始走向社会,并影响着传统语言成分。

首先,它丰富了现代汉语的词汇,一方面大学生自己创造的词汇使词汇量增大,比如“挂科”一词,形容考试不及格,需要补考,再如“菜鸟”一词,则形容某人在某方面是新手,不精通。这些词语随着社会的发展、生活的需要而被创造出来,自然有用武之地。另一方面,一些原有词汇增添了新的意义,比如“恐龙”“青蛙”原来只是动物的名称,现在也只丑女和丑男,使得这些词有时候可以达到一语双关的效果,增加了趣味性。

其次,它使词汇的构成更加多样化。一方面,除了传统词汇之外,校园流行语加进了许多数字词和字母词。如886(拜拜了)、7456(气死我了)、GG(哥哥)MM(妹妹)。另一方面,一些词语的词性也发生了改变,如程度副词所修饰的一般是形容词,来表现某种事物的状态,而在校园流行语中也出现了“程度副词+名词”的情况,例如“很女人”“很男人”“太爷们了”“很淑女”等等,这种情况已引起学术界的广泛关注,对其研究也在不断深入。

校园流行语走向社会,不可避免影响传统语言,其中好的部分可以借鉴,但由于校园流行语来源广泛,所以也不乏粗俗恶鄙的语言,这会影响这在义务教育阶段学习语文的孩子们,他们还没有辨别是非的能力,遇到新词汇感到新鲜很可能会全盘接受。针对这种情况,我们不可能对校园流行语全盘否定,遏制其流行传播,而只能正确疏导,规范其使用。对于那些有益于身心健康且创造巧妙的词语我们可以允许其进入语文课堂,以此来开阔学生视野,调动学生的积极性与创造性。而对于另一些粗俗之语或不符合语言发展的流行语,我们应加以规范,其中语文老师在其中有着不可推卸的责任。这种规范不仅对于中小学生学习语文必不可少,对与促进大学生身心健康发展也是十分必要

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的。

总之,校园流行语无论在语言方面还是在价值观方面都会对整个社会产生影响,有利有弊,这也是社会发展的必然趋势,我们在社会之中不可能阻挡这种潮流,但可以因势利导,争取使校园流行语在正确的轨道上不断前行!

致谢

历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完,在论文的写作过程中虽然遇到了困难和障碍,但在老师和同学的帮助下战胜了困难并取得了进步。在这里,要感谢我的论文指导老师—田广文老师,因为老师的悉心指导,论文才有了改进。另外,在校图书馆查找资料的时候,图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示衷心的感谢!

感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献,如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发,我将很难完成本篇论文的写作。

感谢我的同学和朋友,在我写论文的过程中给予我了很多有用素材,还在论文的撰写和排版过程中提供热情的帮助。

由于我的学术水平有限,所写论文难免有不足之处,恳请各位老师和学友批评和指正!

参考文献:

[1] 胡青青. 从合作原则的角度分析校园流行语的特点[J]. 湖南工业大学学报,2008(10).

[2] 马秀春. 大学校园流行语研究现状述评[J]. 北京青年政治学院学报,2010(4).

[3] 秦祖宣. 语言与文化的关系--以校园流行语为例[J]. 南昌教育学院学报,2011.

[4] 李少丹. 大学校园流行语修辞应用论析[J]. 漳州师范学院学报,2009.

[5] 李 君. 大学校园流行语新探[J]. 宁夏师范学院学报,2008(10).

[6] 潘世松. 大学校园流行语的词语特征[J]. 咸宁学院学报,2005(4).

[7] 张丽红. 大学校园流行语的模因理据分析[J]. 湖北广播电视大学学报,2010(5).

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