《圆明园的毁灭》课堂实录
师：好，上课！ 生：起立！老师好 师：同学们好！请坐！
一、名言导入，激起情感波澜
1、师：同学们，法国著名作家雨果说过把法国所有的教堂里收藏的宝贝堆在一起，也抵不上这座光辉灿烂的东方博物馆。这是一座圆满无缺的，光明普照的，皇家园林。（师边板书边介绍）
2、师：可是，就是这样一座几乎完美的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（师补写“的毁灭”） 听到这些你有什么样的感受？
生1：我感受到圆明园这样毁灭实在太可惜了。
师：带着你的感受读一读课题
生1：圆明园的毁灭。
师：好，请坐！你有什么感受？
生2：我感到无比的愤怒！ 师：带着你的感受读一读课题
生2：圆明园的毁灭。
我们一起来读读课题
生：（齐读）圆明园的毁灭。
二、整体感悟，奠定感情基调
师：请同学们打开书，自己读一读课题，自己读一读课文，注意课文中出现的词语的读音，边读边思考这篇课文主要讲了什么。好，开始！ 生：自读课文。
师：好，这篇课文主要讲了什么？
生1：主要讲了圆明园的一些奇珍异宝，还有圆明园毁灭的过程。
生2：本文讲了有一些是圆明园昔日的辉煌，最后一段讲的是圆明园的毁灭。
生3：前几段分别讲了圆明园的占地面积和布局，还有奇珍异宝，最后一段讲了圆明园是怎样毁灭的。
师：好，请坐！总的来说，这篇课文主要讲了圆明园昔日的辉煌以及后面的毁灭。
2、出示本课生词
师：这篇课文出现的词语比较多，你会读吗？ 生:(齐答)会！
师：咱们请一位同学来读一读，其他同学认真听，听听他读的有没有错误的读音，给他纠正一下。出示词语
生1：读词。 师：有错误吗？ 生：（齐答）没有！
师：谁能声音很洪亮的再来给大家读一读。 生2：读词。
师：好！我们一起来读一读，一个词语读两遍。 生：齐读词语。
师：看来同学们课下预习的还不错。在这些词语里边，有一个多音字特别容易读错，是哪个音？
生1：“不可估量”的“量”liáng。
师：好，请坐！这个字是多音字，它还有一个读音，读什么？你知道吗？
生2：“量”liàng。 师：组个词。 生2：“力量”。
师：好，请坐！还可以组什么词？ 生3：“重量”。
师：在这篇课文中它读几声？ 生：(齐答)二声。 师：一起读。
生：（齐读）不可估量。
3、师：课文中说，圆明园的毁灭是？ 生：不可估量的损失。
师：（出示第一段）指名读
（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！） 读到这里，你知道了什么？
生1：圆明园的毁灭损失非常的大，你从哪个词语里知道？
生：不可估量。
师：“不可估量”是什么意思？ 生：“不可估量”的意思就是不可估计。
师：不可估计，无法去推算。作者连用了两个“不可估量”让你感受到什么？
生1：圆明园的损失巨大。
师：损失实在是太大了。你能通过你的朗读让听众知道这一点吗？谁来读一读？ 生1：读第一段。
师：好，我们一起来读一读。 生：齐读第一段。
三、深情追忆，抒发自豪之情
师：如此大的损失，必定有它巨大的价值。那昔日的圆明园到底是一座怎样的园林呢？请同学们快速地浏览一下课文，哪几自然段给我们讲了昔日的圆明园？
生：第二自然段、第三自然段还有第四自然段 师：2、3、4自然段，
1、师：那请同学们默读课文，想一想昔日的圆明园是一座怎样的皇家园林？开始 生默读课文 师：你说
生1：圆明园是一座举世闻名的皇家园林
2、师：举世闻名的皇家园林，那举世闻名是什么意思啊？你说
生2：全世界都知道 师：全世界都有名，你说
生3：在世界上很有名
师：好，在世界上都非常有名的一座皇家园林。那圆明园以什么举世闻名呢？你说 生：它的布局建筑和收藏
师：布局建筑和收藏（师板书“布局建筑和收藏”）
3、师：那请同学们自己读一读第二自然段看看圆明园的布局是怎样的？ 生默读 师：来，你来说
生：它有圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园
师：好，请坐，还有补充的吗？来，你说
生：圆明园它有圆明园、万春园和长春园组成，此外还有许多小圆分布在圆明园的周围 师：好，请坐。
咱们呢一起来看一看这段话（课件出示）你能用一个词来概括圆明园是什么样子的？你说 生：众星拱月
师：众星拱月般的，好，请坐，同学们请看（课件出示圆明三园的图片）这是圆明园的总体布局，通过这个图，你知道这个“月”指的是什么?星是指的什么？你说
生：图中月是指的长春园、圆明园和万春园 ，星是指的环绕在他们周围的小圆
师：这就叫“众星拱月”般的布局，看到这样的布局你感受到什么？感受到什么？你说 生1：圆明园的建筑很宏伟 师：
你说 生2：圆明园的建筑很巧妙
4、圆明园的总体布局是如此的独特，那局部的建筑又是怎样的呢？课文第几自然段具体给我们介绍建筑？
生：第三自然段
师：那请同学们默读第三自然段，看看第三那自然段作者都给我们讲到了那些景观？把你看到的景观画下来。 生读第三自然段、画出景点的句子
师：你感受到圆明园壮观的景象多吗？究竟有多少呢？我们来看看。
出示句子，学生读
（圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。）
师：你发现了什么？谁来说说。
生：我发现了这两句话中用了对比的手法。
师：真是如此。有大气的，就有小巧的。有表现热闹的，就有象征宁静的。
我们来看一下圆明园的这些景色吧！看，出示图片，边出示边讲解
师：那接下来，同桌合作读读2、3两句话。你看看对比手法还体现在哪？开始
生：同桌合作学习
出示（园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。）
师：好，孩子们，发现了没有？谁来第一个说？
生：我发现蓝色的这些句子和红色的这些句子，他们用了对比手法。蓝色的这些句子，他有仿造现实的。而红色的主要写他是仿造想象出来的一些物体来建造出来的。所以我认为他们这里面有运用对比的手法。
很好，说的非常棒。
师：而且园内不仅有民族建筑，还有西洋景观。
好，我们一起读一读这两句，齐读
师：是呀，孩子们，你们看，这就是圆明园。这大大小小，虚幻，现实，古今中外的建筑，就集中在这一座圆明园中。面对这样一座园林，难怪作者发出这样的感叹：
出示，我们一起来读一读这句话。（漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）
一幅幅美丽的风景图，把我们带入了无限的幻想中。难怪文中说，圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。好咱们接着看。从课文其他地方你还感受到什么？
生：我从第四自然段中感受圆明园中有很多的财宝。
师：你从哪里感受到的？读给我们听听。
生：我从“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”中感受到的
师：真是这样的，孩子们你们看这个“上至”、“下至”抓的多好啊？文物之多，历史之久，尽在其中。我这里搜集了圆明园中的一点点文物，我们来看一下，（出示图片）
慢慢几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍藏在圆明园中。所以文中才说：圆明园是当时世界上最大的——：博物馆，艺术馆。 师：孩子们，课文中就是从这三个方面向我们介绍了这座举世闻名的皇家园林。然而，他昔日的辉煌，那是说也说不尽，倒也道不完的呀。然而，这昔日所有的辉煌，在1860年10月，都被付之一炬。
（视频引入，）
师：好，同学们，看完之后你一定跟老师一样心潮起伏，带着你们此时此刻的心情，自己读读第5自然段。
生：生自由读第5自然段。
师：同学们，你们看，这英法联军简直就是一群强盗。当他们侵入北京，闯进圆明园的时候。园内凡是能拿走的东西——
生：统统掠走。
师：那名贵的书画，珍贵的典籍不复存在。实在运不走的——
生：就用大车或牲口搬运；
师：那精美的雕塑，金铜利器不复存在了。最后，他们竟然——
生：任意破坏、毁掉。
师：那民族建筑，西洋景观不复存在。难怪文章作者在开篇便这样感慨到：——一起读。 出示（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！） 师：从你们的朗读中，我能体会到你们的心情。作者也正是带着这样的心情写下了两个“不可估量”
师板书：不可估量。
师：好，孩子们，学到这儿，你读懂了什么？课文题目明明是圆明园的毁灭，作者却用这么多笔墨写昔日的辉煌，为什么呀？
生1：作者就是想给后面铺垫，说后面是怎么样辉煌的东西被毁灭的。
师：是的，这是他的理解。
生2：作者这样写，是因为要写出他的辉煌，然后后面要写成圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
生3：其实呢，他是用了很鲜明的对比。用昔日圆明园的辉煌和他后来被毁掉形成了对比。 师：师总结，孩子们，你们所说，正是作者独具匠心之处。用大量笔墨写昔日的辉煌，从而更加衬托出圆明园的毁灭是不可估量的损失。
师：那么这节课马上就要结束了，在下节课老师会带着大家再进一步了解圆明园文化内涵过程，会注重写作手法，会有更深入的认识。
师：今天这节课，就上到这儿，下课同学们，再见。
生：老师再见。
第二篇：《圆明园的毁灭》课文
人教版五年级上册第七单元
21 圆明园的毁灭
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。