语文学习靠的是平时的日积月累，靠的是平时每一次认真的作业，那么一定会有扎实的基础，也一定能更上一层。
教师：语文学习就像编织一张网，每个语文知识点就是网上的一个结。只有编织好每一个结，才能下海大鱼、小鱼一起抓。
教师：语文书面、口头表达都与平时的课外阅读紧密相连。希望你利用寒假，多看课外书，提高语文阅读水平和写作水平。
教师：语文有一条通往成功的捷径，那就是看书。各种类型的书都可以看，这样不仅丰富知识，而且会使你的阅读、写作融会贯通。
教师：老师教你一个阅读的好方法，那就是走进文章与文章里的人物交流，想象故事的续集。这样既能读透文章理解中心，又能提高自己的阅读、写作水平。
教师：认真书写对一张语文试卷至关重要，与作文更是直接相关，有时能创造奇迹。寒假里请认真练字，相信你也一定能创造奇迹！
教师：上课时老师多么希望你的小手能高高举起！积极举手可以使你始终专心致志，可以锻炼你的口头表达，提高写作水平。老师等待着你！
教师：语文学习主动与被动区别很大。如果你只是机械记、背，那么语文学习就会变得很枯燥。相反你会从中找到乐趣。
教师：语文学科是一门最基础的学科，学好语文终身受益。老师衷心希望你喜欢上语文。
教师：语文学习中有许多知识需要读、背、默，它们是语文学习的一部分。如果这些积累达到一定的程度就会使你的语文水平更上一层。
教师：可爱的孩子，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强。继续努力吧！你的明天会更美好。
教师：课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
教师：老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好。在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。
教师：你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题；你记忆力强，很多东西常常能过目不忘；你贪玩，老是喜欢和同学争吵打闹；你顽固，总是重复着承认错误却不见真的悔改。
教师：孩子，前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！
教师：课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响的思维给大家留下了深刻的印象，老师也很喜欢你那写得端端正正的字。文
静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。老师坚信：成功属于你！
教师：如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！
教师：你是聪明活泼的孩子，不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你；你还很热心地为班级做事。这样的你，老师和同学都喜欢。
教师：在课堂上，你经常沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会，其实你有的见解特别独树一帜。老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，使自己成为思维敏捷，伶牙俐齿的好孩子。
教师：你遇事反应快，说话能力强，是个思维敏捷、聪明的孩子；喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力；你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。不过，作文经常是妙笔生花，经常给人惊喜。
教师：老师欣喜地看到了你在本学期的最大的进步——改掉了经常遗漏回家作业的坏习惯，同时发现你在课堂上敢于举手发言了。不过可要坚持下去啊！那样你的进步就会更快！能做到吗？
教师：加油孩子，我始终对你充满信心。希望你再加一点活泼和冲劲在自己的学习生活中，和别人的相处中，相信你会更棒！
教师：作业认真完成，书写工整，字迹整洁；课堂上你专心听讲，不过可要积极举手发言；另外在尊师爱友方面你也做得也很好。你真的是一个让老师喜欢的“安琪儿”。
教师：俗话说的好，世界很大，也很精彩，在学习之余多关心一下周围充满活力的人和物，多绽放自己乐观活泼的一面，相信你的生活会因此更加绚丽多彩。
教师：“人生如同做雕塑，捏得好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
教师：其实，你是一个很有潜力的学生，不要对自己轻易说“不”，把握住未来的道路，让我们共同努力，相信你的未来不是梦！你会明白老师与家长的良苦用心，对吧？
教师：俗话说得好：世上没有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必须潜入海底。真诚的希望你能充分发挥你的潜能，潜入生活的海底，获取宝贵的知识和经验。
教师：真诚的希望你能在以后的学习生活中，勤于思考，敢于提出自己的见解，别荒废了你那“百灵鸟”的嗓音，好吗？
教师：孩子，你可知道，树立理想容易，它只需要一分钟；实现理想却很艰难，因为它需要无数个一分钟。希望你上课要改掉容易走神的坏毛病，多听多记，取得进步！
教师：勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，是我班不可多得的“小才女”。
教师：孩子，你是我们的骄傲，我真诚地希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为自己的人生赢一盘好棋！做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。
教师：文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼、天资聪颖的“小书生”，老师相信一分耕耘、一分收获，你的汗水一定会收获金色的成功！祝愿你成为“大将之才”！
教师：可爱的小姑娘，真心希望你少一点浮躁，多一点踏实；少一点马虎，多一点认真，你会拥有更灿烂的明天！
教师：在今后的学习生活中，最希望你上课继续能积极发言，勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔！
教师：“腹有诗书气自华”，如果能保现在的这股冲劲，相信一如既往的你会在新学期中取和得成功，加油干吧！我们等着祝贺你。
教师：期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步！
教师：你还记得你在课堂上的大胆发言吗？你还记得作文本上那一行行红圈圈吗？你还记得期中考试自己的进步吗？对，你就是一个活泼开朗、聪明好学的孩子。
教师：如果你写作业的速度再快一点，说话时再自信一些，继续加油，你将会变得更加出色的！ 孩子，让你智慧的火花早日闪烁起来。
教师：如果你能在学习上多注意方式方法，遇到自己不懂不会的多发扬“不耻下问”的精神寻求帮助，平时多和书本交朋友，就更棒了。
教师：最近，你进步了：课堂上热情、活跃并且勇敢；作业书写认真了，希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
教师：：你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解，棒极了！
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高！
教师： 写字要用心。沉住气，看清楚，写准确！分清每一部分的间架结构，想清楚再写，这样生字新词才会记得牢、写得漂亮！
教师： 写错字不可怕，可怕的是不能及时改正！用心做作业、用心听课好吗？再努力，一定成功！
教师：善于独立思考是你的长处，你进步的空间很大，应坚持下去才会有成功。百尺竿头，更进一步。加油！
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：：你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解，棒极了！
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高！
教师： 写字要用心。沉住气，看清楚，写准确！分清每一部分的间架结构，想清楚再写，这样生字新词才会记得牢、写得漂亮！
教师： 写错字不可怕，可怕的是不能及时改正！用心做作业、用心听课好吗？再努力，一定成功！
教师：善于独立思考是你的长处，你进步的空间很大，应坚持下去才会有成功。百尺竿头，更进一步。加油！
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：：你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解，棒极了！
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高！
教师： 写字要用心。沉住气，看清楚，写准确！分清每一部分的间架结构，想清楚再写，这样生字新词才会记得牢、写得漂亮！
教师： 写错字不可怕，可怕的是不能及时改正！用心做作业、用心听课好吗？再努力，一定成功！
教师：善于独立思考是你的长处，你进步的空间很大，应坚持下去才会有成功。百尺竿头，更进一步。加油！
教师：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
教师：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。