教案检查反馈
一、检查时间:9.16--9.17 教案时间跨度:开学2周 检查学科:全部
检查项目:1.数量 2. 内容(备课组统一) 3. 格式 4. 课后反思
二、具体情况:
1、数量:所查教案数量基本符合两周课时量。要求理科教案必须分课时,文科教案尽可能分课时,若难以分课时,必须注明计划课时。
2、内容:单人单科按常规备课要求进行备课,备课组内的教案应该基本统一,可以适当体现个人智慧。本次检查中个别组存在不及时统一的情况。
3、格式:由于预先没有统一教案格式(教导处承担主要责任),故而教案格式有传统型和当下普遍适用型。具体要求备课组长会议布置。
4、课后反思:部分老师有反思;部分老师有课后反思栏,但无内容;还有部分老师没有反思。要求:每堂课后及时反思。
三、亮点:
1、小学语文备课组的教案有详细的本学期学科计划,内容包括班级情况分析、教材内容分析、总体教学目标、教学进度安排等几个方面。
2、盛云燕老师的每章内容都有相应的教材分析,用几句话把重点内容突出了。
3、李凯琦老师的教案具有美感,书写工整、布局合理。
四、建议:
大部分青年教师的书写目前还有很大的提升空间,建议在课余时间练练硬笔书法。
2014.9.18
第二篇:本周语文教案检查反馈
十月份语文教案检查反馈
纸店一中 胡建平
为了进一步加强教学管理,规范教学行为,保证稳定的教学秩序,
本周教导处组织对教师教案撰写进行了严格、认真的检查。我检查了语文组全体老师的教案,现将检查的有关情况及结果通报如下:
一、优点:
1、所有教师的教案全部上交。大部分教案格式正确,环节齐全,
能按照“五环导学”这一教学模式来备课,教学环节清晰。尤以龚爱华、王大梦、赵丹、卢秋红老师的教案最为优秀。
2、大部分教师写有课后反思且详细准确,对今后的课堂教学有
指导意义。其中,王东海、阎保承、郭俊杰老师的反思最有针对性。
3、能体现以抓基础知识教学为主,进行语文课堂教学。以王影、
徐秀丽、王雪洁、黄传贤老师的教案最有代表性。
二、不足:
1、个别教师教案教学环节不够完整。或缺少教学目标,或缺少
教学重、难点,或缺少教学反思,或未按照“五环导学”教学模式来备课,教案设计随意性太强。
2、部分教师的课后反思流于形式,没有挖掘课堂教学的成功或
不足之处,对今后的课堂教学没有什么指导意义。
3、部分教师的作文课教案过于简单,缺少作前指导和作后讲评。
不利于学生作文水平的提高。
三、建议及改进措施
1、在教案书写中,应注意格式的规范化:要有明确的目标、教学重难点、教学过程尽量符合“五环导学”模式, 教学的几个环节中要标明所需教学时间。
2、能较实际、具体、有针对性的撰写课后反思,为今后的课堂教学指明努力方向。
3、教案中要突出学情分析、教法指导、对学生的学法指导,特别是分组合作教学的指导;
4、部分教师的基本功还需进一步加强,比如,钢笔字要加强练习。
希望所有教师能够书写规范,认真备课,学校将不定期开展类似的教案检查。今后的教案检查不仅仅要从备课的数量和形式上进行检查,还要对教案的内容进行更深入的关注。
以上检查反馈中不妥之处请指出,如在教案检查方面有更好的建议,请老师们提出交流讨论,有您的宝贵意见和建议,我们的工作可以做得更好!
2012-11-2日