三年级作文修改及评语

时间:2024.3.4

生活如泉源 文章如溪水

——《滑滑板》评价及修改建议

有一次,弟弟到我家来玩,让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑,很快就到了终点。到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。

说起作文,很多学生提笔就头痛,原因是什么呢?大概是学生不知道生活是什么。俄国现代主义作家屠格涅夫曾说过:“人人都在生活,但是只有少数人熟悉生活,只要你能抓住它,它就会饶有趣味!”这就告诉我们,要作文,必须先有生活的感知。从大生活中我们能获取什么,是我们习作教学开垦的第一方田。

在引导学生进行习作修改时,教师要把握好中年级习作修改的重点——“学习修改习作中有明显错误的词句。”考虑到学生为三年级学生,刚接触习作不久,难免内容空洞、平铺直叙、不够生动。但要注意保护其习作的积极性,主张多留少删,多就少改,抓住习作优点,多表扬少批评,让学生在激励、赞赏中进步。 评价:

小家伙,你的文章不仅标点用法全部正确,而且语句流畅通顺,主次分明,最让老师惊喜的是一个错别字都没有!有几个地方,如:“滑呀滑”、“落”,用词还特别准确、传神呢!让这篇习作变得有滋有味的!通过习作,老师知道了你是滑滑板的高手!同学们也肯定对你俩比赛的场面特别感兴趣,我们还有许多疑问呢!能不能说得再详细一些,像现场直播似的,让我们也感受到当时比赛的精彩、激烈呢?

修改建议:

动笔修改之前,静下心来,好好的回忆一下,这件事是怎么发生的、你们都说了些什么,做了些什么。请在你的头脑中过电影。

1、建议分段来写,可分为“赛前——赛中——赛后”。让读者读得更清晰。

2、在习作中,一般要介绍清楚6个要素。在你的习作中,已经具备了6个要素,但事情发生的时间、起因、经过、事情的,还可以写得更清楚、具体。

3、事情发生的时间:“有一次”,不够具体。最好说明是什么时间,如:“周日下

午” 、“假期的一天”或“几天前”,这样,就让人有一种具体、真实的感觉。

4、事情的起因:“赛前”,弟弟是怎样央求你陪他玩滑板的?你们又做了哪些准备活动呢?包括选场地、制定线路、规则等。

5、事情的经过:谁发的开始指令?说的什么?你当时的心情紧张还是放松?弟弟又是什么动作、表情呢?“我滑呀滑,很快就到了终点。”你当时是一直遥遥领先,还是你是后来居上?超过弟弟时心情怎样?你在滑板上是什么感觉?做了哪些动作?周围还有围观的人吗?他们是什么表情?说什么了吗?快到终点了又会怎样想,怎样做?通过描写,把我们也带到你的滑板上,去感受那一番风驰电掣吧!(尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句)

6、事情的结果:“到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。”你到终点了,这时弟弟的表情怎样?他是怎样滑的?你获胜了,有什么感受?又会怎么庆祝呢?弟弟肯定有些沮丧,你怎么安慰他的呢?

小建议:

老师建议你换一个更醒目的题目,能一下提起读者的兴趣。

后记:

教育家叶圣陶曾经说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”我十分赞同没有生活就没有作文,但也在质疑是不是有了生活就有了作文呢?作文并不是简单做字词句段和标点的组合相加,如果把生活看作原著,作文则应是编剧。

俗话说:“ 三分文章七分改”、“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好,他们有的“吟安一个字,捻断数根须”;有的“二句三年得,一吟双泪流”;还有的“语不惊人死不休”。养成修改的习惯,对语文学习大有裨益!


第二篇:三年级作文评语


三年级作文评语

2、胡易轩

小伙子,不错,有进步了。上课专心听讲,积极开动脑筋,独立思考写作,所写文章条理清楚,语言朴实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧,如果以后写作时能多份耐心细心,课外多读些有益书,就更棒了。加油!

3、李想

你是个聪明又可爱的男孩子,认真学习,作业及时完成,写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书,老师相信,在不久的将来,一定能看到一个写作更优秀的你。

4、伊紫赟

你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。 上课认真听讲,所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花,是个进步快的学生,继续加油吧。

5、於沛然

在老师眼里,你是一个聪明,活泼,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。这学期你的写作水平提高了,所写的文章篇幅变长了,内容变丰富了,语句变流畅了等等。希望你继续努力,争取更大的进步!

6、向颖

你真好学,从没落下一节课。上课认真听讲,积极动脑,按时完成作业 。这学期你付出了努力,所以你的作文进步了,真为你高兴。老师希望你继续努力,争取更大的进步.。

7、童方舟

经过努力,这一学期作文有所提高,叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书,不断积累优美的语言,那样你的写作会有更大进步的。努力吧

8、方鲁杭

你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。学习上能刻苦钻研,课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;你的作文一次比一次写得好,还经常被老师当范文读。希望你继续努力,争取更大的进

9、方浩

你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

10、万鹏

恭喜你,这学期又进步啦!,上课认真听讲,所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等,不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧,希望你成为“作文明星”。

11、胡启扬

你是一个活泼、天真的男孩,经过半学期的写作学习,语句变通顺了,词语也变丰富了,但是,要想在写作上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。

12、金凯文

你是一个心地善良,是非分明的孩子。你努力向身边的好同学学习。写作在一天天进步,文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

13、钱邵博

你是一个非常聪明,机灵还有点调皮的孩子。课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛。你天资不错,学习起来很轻松,如果写作时能使口述语跳跃在纸上,变成书面语就更棒了。“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍,吸取更多的营养,在知识的海洋中品尝成功的乐趣!

14、方兢业

经过努力,这一学期作文有所提高,叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书,不断积累优美的语言,那样你的写作会有更大进步的。努力吧

15、姜浩

虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。

16、吴珏莹

你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快。学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习。现在你的文章条理清楚,语言朴实自然,进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

17、方 堃

在老师心目中,你是一个心地善良,为人厚道的男孩。对事物充满好奇,善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

18、方婷在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。经过一学期的努力,你的写作水平提高了。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着??

19、刘思娉

你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。继续努力吧,你会在新的一年里 取得更大的进步。

20、余知恒

在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致观察,想像丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

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