教师面试试讲之评语的重要性
在面试过程中，尤其是对于试讲而言，整个课堂气氛和对学生积极性的调动会给考官非常直观的感受。而不管是有生还是无生的试讲，教师的语言调动对学生、对考官都有着极强的感染力，还能让考官不自觉的进入课堂情境，真正的让考官感受到教师对学生的关注，在知识讲解清楚的基础上加入这些课堂常用语，会使你的试讲更加突出，取得更加优异的成绩。 中公教育岳艳明老师经为大家整理一些能让你的试讲出彩的课堂常用语，主要用于课堂上在跟学生互动环节的过程性评价。有的时候一句让考官感动的话就能起到画龙点睛甚至绝杀对手的作用。
1. 你说的太好了，老师佩服你，为你感到骄傲；
2. 你的设计(想法、观点)富有想象力，也很有创造性；
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点好吗?
4. 让我们一起为…………喝彩！同学们在学习的过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造；
5. 这么难的问题你都能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦；
6. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好?
7. 哎呀，你可真见多识广，懂得这么多知识，好像百度一样，以后同学们有问题就可以找你帮忙。
8. 通过你的发言，老师发现你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油啊！
9. 你虽然没有完整的回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
10. 老师真想在下节课能看到你更出色的表现——更加踊跃、更加大胆、更加自信。
11. 你的声音真好听，能大声读一遍吗?那样，你会获得更热烈的掌声；
12. 这道题你不是不会，而是疏忽大意了，如果在耐心细致些就更好了；
13. 如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了；
14. 来，请你谈谈这个问题，我从你的眼中看出来，你的心中一定有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来！
15. 你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解；
16. 这个问题提出的真好，谁愿意帮助他解决?
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第二篇：教师面试之试讲
教师面试注意事项之试讲篇
对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言 下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。
一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛 气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是 因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。
牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语 文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病 来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？
还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别 人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导 1
公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修 边幅。
二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教 中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊， 还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。
三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳 斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不 顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲 台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。
四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写 分类、表达手法分类及运用、文章鉴 2
赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写 文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想 内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。
五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：
1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
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