高二寒假作业
满分120，时间120分钟
一、基础题（14分）
1.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A.赉发
B.滑稽
C.怂恿 酒撰 朔风 兴高采烈 蜂窠 迢远 命途多舛 绵秘 撮合 屈意逢迎
膨胀 感恩带德 D.赌注 孤僻
2.下列各句中，划线的成语使用恰当的的一项是 （ ）
A、在卡马乔的执教生涯中，冲动、意气用事的例子不在少数。两次短期执教皇马时，或因与俱乐部高层不和、或因与大牌球员不和，卡马乔都曾拂袖而去。
B、近期，团工委在辖区共青团组织中深入开展了“学习先进，上行下效”的活动，掀起了学习李林森同志先进事迹的热潮。
C、最近，“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友热议，这名“狼爸”有1子3女,年长的3个孩子都考上了北大。“狼爸”式教育就是每天对孩子打骂，耳提面命，孩子才会考上好大学。
D、李教授是这所国内知名大学的顶梁柱，每年都要接受几项重要课题，为了按时结题，他深居简出，宵衣旰食，拖着跑疲惫的身躯与时间赛跑。
3.下列各句中，没有语病的一句是 ．．．．
A．“爸爸去哪儿”节目的火爆源于人们长期对在 “女主内、男主外”文化中存在的“父亲角色失位”现象的重新审视。
B．我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率这类功利的高考概念，也导致基础教育完全围绕以高考为目标展开教育教学。
C．南北朝时期，由于各民族共同生活、互相融合，更多的是出于人民厌倦四分五裂多战乱的现状，盼望结束战乱分裂，为隋的统一奠定了经济基础。
D．淘宝网传来消息，12月12日将推出本年度继双十一之后最大型的网购盛宴，并继续开展去年的“全民疯抢”活动。
4.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作。《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，《烛之武退秦师》就选自此书。
C．夏衍是中国新文化运动的先驱者之一，现代戏剧作家。主要作品有《包身工》、《赛金花》、《上海屋檐下》等。
D．戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。19xx年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
地质学家李四光曾称赞陇南“是一个宝贵的复杂地带”， 将我们深深打动的，不仅是这里绝美的山川秘境、深厚的历史积淀，更是陇南呈现出的全新的时间视野。
①为了印证这份热忱和珍爱，
②我们的报道组在这片兼具江南之秀美、汉唐之古韵的中国腹地盘桓多日，
③陇南人还常用唐诗里的“养在深闺人未识”形容自己的家乡，
④而来自陇南的朋友提起这句话时，却总会引用为“陇南是一个复杂的宝贝地带”， ⑤珍爱之情溢于言表。
⑥以超过2000公里的行程走访了陇南全境。
A．②⑥①③⑤④ B. ④③⑤①⑥② C．②⑥①⑤④③ D．④⑤③①②⑥
6.下列加点字意思解释有误的一项是（ ）
A．非矫厉所得（造作勉强） 莫之夭阏者（阻塞） ．．．．
B．志怪者也 （铭记，记住 ） 控蛮荆而引瓯越 （连接） ．．
C．悟已往之不谏（劝止，挽回） 飞阁流丹，下临无地（从高处往下探望） ．．
D．景翳翳以将入（日光） 区区不能废远（拳拳，形容自己的私情。） ．．．
7.下列语句加点字的词类活用分类正确的一项是（ ）
① 襟三江而带五湖 ②屈贾谊于长沙 ③俊采星驰 ．．．
④眄庭柯以怡颜 ⑤刘病日笃 ．．
⑦或棹孤舟 ．⑥腾蛟起凤 ．⑧园日涉以成趣 ⑨窜梁鸿于海曲 ．．
⑩而后乃今将图南 ．
A．①②/④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩
C． ①②④/⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩ B． ①/②④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩ D．①/④⑥⑧⑨/③⑤/②⑦⑩
二.阅读下面一段文言文，完成8—12题 (12分)
古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人．
畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝．
之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不．
足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐曰：“知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度．
之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至重矣，将奚不有为也？而无以为。为奚而无以为之。名不可得而闻，身不可得而见。其惟江上之丈人乎？”
宋之野人，耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人请曰：“此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。”子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。”
今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百．
金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。
选自《吕氏春秋﹒孟冬季﹒异宝》
【注】①机：吉凶之兆。②伍员，字子胥，春秋时楚人。父奢兄尚均被楚平王杀害，后奔吴，佐吴王阖闾伐楚。
8.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．为我死，王则封汝 ． 则：如果
知：巧诈 ②①B．地险而民多知，其主俗主也 ．
C．见一丈人，刺小船 刺：用篙撑 ．
D．今以百金与抟黍以示儿子 抟：捏成团 ．
9.以下句子和例句加点字意义相同的一项是（ ）
例句：王果以美地封其子，而子辞 ．
A．天柱高而北辰远 ．
C.举世非之而不加沮 ． B.我决起而飞 ．D.泉涓涓而始流 ．
10.以下各组句子中，全部表现“以不受为宝”的一组是（ ）（3分）
①古之人非无宝也，其所宝者异也
③今我何以子之千金剑为乎
⑤献之司城子罕，子罕不受 ②王果以美地封其子，而子辞 ④将奚不有为也？而无以为 ⑥其知弥精，其所取弥精
A．①④⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①③⑥
11.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（ ）（3分）
A．孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。
B．伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高官厚禄的诱惑，帮助他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。
C．司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。
D．本文以历史事实、生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两面论证了“所宝者异”的道理。
12．把文言阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（4分）
译文：
（2）名不可得而闻，身不可得而见。其惟江上之丈人乎？”（5分）
译文：
三、阅读下面龚自珍的两首诗，完成13、14题。(8分)
漫感
绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
己亥杂诗
少年击剑更吹箭，剑气箫心一例消。
谁分苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
注释：①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。
13、下列对诗句的理解不正确的一项是(3分)
A.前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。
B.前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。
C.后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。
D.这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。
14、“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象?请结合诗句具体分析。(5分)
四、名言名句默写
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）________________________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）________________________，齐彭殇为妄作。
（3）舞幽壑之潜蛟，________________________。
（4）有志与力，而又不随以怠，________________________，亦不能至也。
（5）飞湍瀑流争喧豗，________________________。
（6）________________________，此时无声胜有声。
五、阅读下面的文章，完成16-19题。（21分）
秋天的音乐
冯骥才
(1)你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，景物也全部神会了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造。你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉??它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受，于是你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。
(2)秋天十月，我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子，他看我一眼说：“ 秋天的音乐。”这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。
(3)火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正的描述秋天，整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。
(4)我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤
色；所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度??一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。
(5)接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛??近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。
(6)一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边??春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都销匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去!
(7)突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象!
(8)它不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂?既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡?死亡，不就是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人?为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊??
(9)秋天的音乐已如圣殿的声音，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。
16．“秋天的音乐”在文中的含义是什么?“秋天”给了作者哪些生命的感悟?结合全文
概括作答。(8分)
答：含义：______________________________________________________________________ 感悟：______________________________________________________________________
17．结合文意，回答下面两个问题。(6分)
(1)作者为什么说 “我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去” ？(3分)
答：______________________________________________________________________
(2)理解“秋天的凋谢全是假象！”一句的含意。(3分)
答：______________________________________________________________________
18．根据你的理解，分析第七自然段划线句子在文中的作用。（4分）
答：______________________________________________________________________
19．文中描写秋景把音乐的旋律作为背景，用意是什么？（4分）
答：______________________________________________________________________
20.阅读下面一则材料，写一篇不少于700字的作文（50分）
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？
龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
试卷答案
1.B
A、赍 馔 C、密 、曲 D、戴
2.A
A.意气用事：只凭感情办事，缺乏理智。
B.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。
C.耳提面命：应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。不合语境
D.宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。不合语境
3.D
A.语序不当，“长期”应在“存在”前。B. 结构混乱，“围绕以高考为目标”可改为“围绕高考”或“以高考为目标”。C.缺少主语。
4.B
5.D
6.B
记载
7.B
意动／使动／名作状／名做动
8、A 则，副词，就。9、C 10、C 11、D ( D项，举生活实例错，“儿子必取抟黍矣”等是假设，引申推理。)
12、①知道把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
②名字不可能让人知道，身影不可能让人看见，难道只是江上的老人吗？
13.① B （3分）
14 既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。
或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。
诗人形象包含两方面特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析，第一点2分，第二点3分。
15.（1），问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）____固知一死生为虚诞_______，齐彭殇为妄作。
（3）舞幽壑之潜蛟，___泣孤舟之嫠妇_______。
（4）有志与力，而又不随以怠，__至于幽暗昏惑而无物以相之__，亦不能至也。
（5）飞湍瀑流争喧豗，___砯崖转石万壑雷___。
（6）___别有幽愁暗恨生_____，此时无声胜有声。
16．（8分）含义：既指磁带音乐，又指作者在音乐中感受到秋天的景色（2分）。
感悟：①富有和博大（或“潇洒悠然”）属于真正的创造者；②只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安祥；③生命的流逝充满了悲哀和忧伤；④死亡是生命庄严的再生与转换。（每点2分，答对三点计6分）
17．（6分）
（1）（3分）因为列车的前行暗喻着时光的流逝（1分），让人产生浓重的忧伤（1分），进而使作者产生了让生命留驻、时光倒转的强烈愿望。（1分）
（2）（3分）秋天仍然蕴育着生命，死亡不是结局（1分），而是生命的转换与再生（2分）
18．（4分）)①渲染秋天里生命的美好和庄严；结构上承上启下②与上文凋谢秋天的景色形成对比；③为下文对生命和死亡的讴歌作铺垫。
19．（4分）答案要点：作为行文的一条线索；营造一种奇妙独特的氛围；将视觉与听觉沟通，赋予秋景一种更为灵动的气质。
20略