主标题：《巴黎圣母院》简答题精选

副标题：这部小说怎么考？又该怎么备考呢？

关键词：名著导读，试题，举隅

难度：3

重要程度：4

内容：

1.简述《巴黎圣母院》中卡西莫多这个人物。

卡西莫多外貌奇丑，心地善良。他因副主教弗罗洛对他的养育之恩而极其感激。在愚人节被选为“愚人王”，受弗罗洛指使去劫持爱斯梅拉达。在受刑时对爱斯梅拉达的送水感动不已。他勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院悉心照顾，并深深爱上了她。最后他杀死了邪恶的弗罗洛，自己也抱着爱斯梅拉达的尸体而死。

2.简述《巴黎圣母院》中有关卡西莫多的一个故事。 ①犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场上当众受鞭笞。跪在烈日下的卡西莫多口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要喝水，回答他的却是一片戏弄和辱骂声。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到卡西莫多嘴边，心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪。

②乞丐王克劳班率领乞丐营救爱斯梅拉达。不明真相的卡西莫多极力驱散众人。乞丐们最终攻破大门，救走了爱斯梅拉达。不料国王的士兵从后门进入教堂。雨点般的箭射向爱斯梅拉达和流浪汉们。卡西莫多站在楼顶上，看到心爱的姑娘又被吊在绞刑架上，痛不欲生。当他发现弗罗洛正对着受绞刑的爱斯梅拉达狞笑，他把这个道貌岸然的野兽推下钟楼。

3.请简述卡西莫多最打动你心灵的一个场面。 ①爱斯梅拉达被押到广场行刑。浮比斯不敢站出来证明爱斯梅拉达的无罪。卡西莫多从教堂里冲了出来，他挥拳打倒了刽子手，把爱斯梅拉达高举肩头，跑进教堂，用嘶裂的声音喊道：圣地！卡西莫多搭救了爱斯梅拉达并将她安排在钟楼塔顶。

②卡西莫多看着被绞死的爱斯梅拉达，悲痛万分。他终于识破弗罗洛，就是害爱斯梅拉尔达的罪魁祸首。他抑制不住怒火向克罗德猛扑过来，把弗罗洛从顶楼上推了下去，最后他伴随着爱斯梅拉尔达长眠于墓窟之中，以身殉情。

4．因绑架爱斯梅拉达被捕后的卡西莫多经审判被带到广场示众，他流下了一生中的第一次泪，这是怎么回事？请你简述。

答：卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞，期待被拯救。卡西莫多口渴难耐，三次讨水喝，却没有人理会他。在众人的戏谑、嘲笑中，爱斯梅拉达出现了，她取出水葫芦喂卡西莫多喝水。卡西莫多的眼睛里滚出了第一次感激的眼泪。

5．请你简述一个能表现卡西莫多“外丑内美、面恶心善”的故事。

答：①卡西莫多将爱斯梅拉达救至圣母院后，为她准备了衣服和食物，并将自己的床褥送给她用。当爱斯梅拉达看到他丑陋的面目而感到恐惧时，他让爱斯梅拉达别看他只听他说话，并让爱斯梅拉达白天呆在钟塔，晚上在教堂散步，并告诉爱斯梅拉达：“人们会把她杀死，我也就只有死去。”

②一天早晨，爱斯梅拉达在屋顶上看到浮比斯十分激动，卡西莫多心里却很难过，但他忍住悲痛，为爱斯梅拉达去找浮比斯却无功而返，爱斯梅拉达责怪他。从那天起，他不再到她的小屋来，但送给她一只小鸟做伴，并冒着生命危险打破了让爱斯梅拉达害怕的一个雕像，还唱歌给她听。

6．同样爱着爱斯梅拉达，浮比斯和卡西莫多的爱是不同的。请试举一个例子说明。

答：当爱斯梅拉达将行刑时，她发现浮比斯没有死，他正坐在姑妈家的楼上冷漠地看着她，身边有一个姑娘倚着，他不敢出面证明她无罪，还把门给关上了。这时，卡西莫多从教堂里冲出来，挥着手打倒行刑的刽子手，把爱斯梅拉达高举肩头，跳进了教堂，并用可怕的声音叫道：“圣地!”

7．请概述一个卡西莫多营救爱斯梅拉达的故事。

答：获救的爱斯梅拉达被弗罗洛发现。一天晚上，爱斯梅拉达在她的小房间里睡觉。弗罗洛摸索着来到姑娘身边，他想占有姑娘。爱斯梅拉达奋力挣扎，情急之下吹响了卡西莫多送她的口哨，唤来了卡西莫多。卡西莫多举起弗罗洛，把他扔到地上，用膝盖压住他，想杀了他，但又不想把血溅到姑娘身上，就把弗罗洛拖到门外 。

8．卡西莫多在乞丐进攻被镇压后却发现爱斯梅拉达不见了，她究竟发生了什么事？请简述。 答：当天夜里，爱斯梅拉达害怕再次被捕，被甘果瓦和黑衣人骗上了船。上岸后发现黑衣人是弗罗洛。他威胁爱斯梅拉达，要她在绞刑架与他之间作出选择。爱斯梅拉达宁死不屈服。弗罗洛欲占有爱斯梅拉达，爱斯梅拉达奋起反抗，骂他，叫他滚开，这激怒了弗罗洛，他将爱斯梅拉达交给痛恨她的修女。

9．爱斯梅拉达失踪后，卡西莫多跟着弗罗洛爬上了钟塔，请概述接下来发生的事件。 答：卡西莫多跟着弗罗洛上了钟塔，发现爱斯梅拉达将被绞死。弗罗洛也伸长脖子全神贯注地看着这一幕，他的脸上有魔鬼般的笑。卡西莫多明白了一切，他愤怒地将弗罗洛推下钟

塔。亲眼看着弗罗洛跌下去，又远远地看见爱斯梅拉达被绞死，他从心底发出了一声呜咽：“啊!都是我爱过的人呀!”

10．小说运用对照原则塑造人物，体现了人物不同阶段的性格对比，在对照中展示人物的性格形成过程。请以弗罗洛为例试作分析。 答：早年的弗罗洛勤奋好学，潜心钻研科学，他怜爱弟弟，收养了弃儿卡西莫多。可以说早期的他博学而富有爱心。后来他当上副主教，恪守教规，可是却爱上了爱斯梅拉达。在宗教的禁欲主义的压抑中，他的精神开始扭曲，对爱斯梅拉达的爱变成要么得到，要么毁灭的变态欲念。他成了精神上的畸形人。此时的他变成了一个阴沉、残暴的魔鬼。

11．副主教弗罗洛在密谋对付爱斯梅拉达的时候无意中发现了他痛恨的情敌浮比斯。他们之间展开了第一次斗争。请你简述这一经过。 答：弗罗洛得知浮比斯欲与爱斯梅拉达幽会，异常愤怒，他跟踪浮比斯，被浮比斯发现，弗罗洛抓往了浮比斯，追问他幽会的事，得知确有其事后，他恨得想砍掉浮比斯的脑袋。随后他为浮比斯支付了幽会房间的租金，提出了要藏在房间的角落来验证此事真假的要求，浮比斯答应了，一场阴谋就此展开了。

第二篇：名著导读《巴黎圣母院》教案

名著导读《巴黎圣母院》教案

高一语文组 熊宇红

【教学目的】

１、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，在课堂导读基础上进一步进行自主阅读 ２、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度

【教学重点】

１、消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议

２、化长为短，以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法

【教学难点】

１、如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国

２、如何引导学生欣赏作者既精彩幽默有时又有些罗嗦冗长的语言

【课前准备】让同学进入教学博客，完成“讨论区——一吐为快”中预设的问题，从而达到在阅读、交流中合作解决问题的目的

【辅助教学】教学博客地址.cn/douyacai2007

【教学内容与活动安排】

一、导入

课堂背景音乐：法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》

吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编 “永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。

二、教学过程

（一）走近雨果

维克多〃雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，20xx年他诞生200周年时，法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。

作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》

其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”

“浪漫主义文学的里程碑”

为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。

（二）跨越阅读障碍，提出阅读建议

1、问题一：拖沓冗长，难以继续

绕过障碍，先看故事。

课堂讨论：请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。

例如：这是个关于________的故事，这里有_________________

参考： 爱情、亲情、人格分裂（神性与人性的争斗）、荒谬的司法、暴力与反暴力（封建与反封建，奇迹宫廷的互相救助）……

概述小说情节 主线索 1482年

副线索 1482-16年 16年前的故事

2、问题二：如何欣赏小说中关于建筑、历史、政治以及新的技术近三分一的内容？

（1）“有纪念意义的建筑物愈来愈少，人们似乎看着它们逐渐被侵吞，终于淹没在那些房屋之中，我们的祖先有过一个石头的巴黎，而我们的子孙将会有一个石灰的巴黎了。”

（2）这个将毁灭那个 十八世纪开始的欧洲宗教改革在当时已现端倪，文中预言印刷术将毁灭宗教、毁灭建筑的见地决非危言耸听，历史沿着雨果的思想和预言一步步地走了过来

（3）雨果在小说中有时候忍不住要说上两句，评论一番，写上一篇小论文。当我们平心静气地往下阅读的时候，就不得不佩服作者真正的博学以及对世间的洞察能力。

3、问题三 情节的荒谬，不可理喻，怎么可能有这样的故事存在？

中世纪的欧洲——黑暗的年代

二位一体的封建专制统治

（三）欣赏文章的亮点

1、作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用，最为典型的要算是美与丑的对照

课堂讨论：小说如何体现这些写作主张？

（1）人物形象上的美丑对照

爱斯美拉达无与伦比的美

卡西莫多的“美”

（2）情节上的美丑对照

法国法庭的审判：表面公正庄严实则荒唐残忍

奇迹王朝的审判：似有悖常理却隐含着真正意义上的公正。

2、在故事的情节安排上追求离奇，出人意料，生动曲折，

3、大胆的夸张，绮丽的幻想

4、小说语言带有诗韵味

（四）电影片段与文本的比较，以此感受小说语言的魅力

（１）爱斯梅拉达救助受刑法的卡其莫多（眼睛的描绘）（第六卷 四 一滴水 一滴泪） （２）拯救爱斯梅拉达于绞刑架下 （动作 心理）（第八卷 六 三人心不同）

三、作业

课外从内容和人物设臵上对《巴黎圣母院》和《达?芬奇密码》做一次有趣的比较阅读