给语文课堂插上“微“翅膀?

时间:2024.3.15

龙源期刊网 .cn

给语文课堂插上“微“翅膀

作者:潘越清

来源:《读与写·上旬刊》20xx年第01期

摘要:《义务教育语文课程标准》指出:"教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素质。应积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。"当下,随着智能手机的普及,以微博微信为代表的新兴传播媒介深深影响着人们的生活。初中语文教师要顺应时代发展的要求,以开阔的视野、开放的心态、创新的思维,运用微博微信的强大信息量,努力丰富语文修养、提升自身素质,给初中语文教学插上"微"翅膀,提高语文教学质量,让学生在充满知识性、趣味性的语文课堂里,自由、畅快地翱翔。

关键词:微博;微信;初中语文;教学质量

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)01-0101-01

当今世界,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化继承,对语文文字运用的规范带来新的挑战。以微博微信为代表的新媒介具有内容新、速度快、质量高、交互性强等优点,作为初中语文教师要转变教育观念、提高教学技能,要努力探索网络微时代环境下的教学模式和教学方法,从而促进教学质量的提高。那么该如何运用好微博微信,给初中语文教学插上"微"翅膀,让学生在充满知识性、趣味性语文课堂里,自由、畅快地翱翔?下面我就此谈谈浅显的认识。

1.借助微博微信的强大功能让初中语文教学更有吸引力

微博微信新颖的内容、快捷的传播,深深吸引着当代年轻人,也包括初中生。微博微信具有文字、图片、音频、视频的集成功能,语文教学可以利用这一优势特点,将学生喜闻乐见的图片、视频等生动的教学形式引入语文课堂。

美国教育家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"语文教师要关注学生的兴趣所在,把语文课堂打造成学生求知的乐园。初中语文教师可以借助微博微信的强大功能,把里面的知识贴吸收到自己的教学过程中,让语文课堂变得更丰富多彩。比如人民日报、央视新闻等中央级权威媒体的微博微信传播力广、影响力大,它们起了很好的表率作用,经常以文字配图片的形式发布语文知识点,包括国学经典、名人名言、励志美文等等,把碎片化的信息进行了高质量的整合和加工,不仅方便我们阅读和欣赏,更易于我们熟记和运用。今年9月28日,孔子诞辰2565周年,人民日报公众微信发布信息《孔子告诉我们的57句话》,并分成谈处世、谈为人、谈理政、谈追求、谈交友、谈学习、谈为师、谈人生、谈错误等九大点,在讲授《论语十则》时,初中语文教师可以将这条微信与学生分享,在重温先贤智慧同时,更好地传承中华文化。今年10月19日是鲁迅逝世78周年纪念日,人民日报微博发布博

龙源期刊网 .cn

文,以图片形式重温鲁迅的9句经典名言,初中语文教师在讲授鲁迅作品时可以将这些图片用到多媒体教学中,丰富学生学习感知,提高学生学习兴趣。

2.微博微信有助于提升教师和学生的语文素养

语文教学应注重学生语文素养的培育,不能仅限于语文课堂的琐碎分析,而是要在现实生活中去使用语文。微博微信既满足了人们对信息获取的需求,又可以分享身边发生的新鲜事物或者关注焦点。各种语文知识点,各类优美的文章频频出现在微博微信上,给我们的生活带来了丰富愉悦的视觉体验。

现在很多官方微博微信,如教育部的"微言教育"微博微信、中央电视台的"央视新闻"微博微信、中国教育报微博微信等等,都是学习语文的好帮手。央视新闻微博开通2周年来,发布了多篇#语文课#的话题博文,比如今年7月26日发布的《补习语文课:那些报纸都经常弄错的字词》,8月9日发布的《100个常见易错词》,10月10日发布的《成语中容易理解错误的字词》,10月31日发布的《成语的那些"数",你就不好奇》等等,这些博文对语文教师而言都很长知识,可以提升语文教学水平,帮助学生发现语文常识中易出现的错误,有助于学生发现语文学习的趣味。

3.用微博微信提高初中语文教学质量

《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域。"微博微信给建设开放而有活力的语文课程提供了方便,图片、文字、视频、音频等资源应有尽有,作为初中语文教师,应该充分利用网上资源。

3.1运用微博微信,让学生更深切地感知课文主题思想。初中语文教师应根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。例如:在《背影》一文的教学过程中,为了让学生了解文章的主题思想,可以课前从微博微信上查找好关于父爱的图片和文字,在课堂上放映给学生看,"有图有真相",学生就会很快联想到自己和父亲温馨、浓浓的父子情,对"父爱如山"的理解就会更深切。

3.2运用微博微信,营造愉悦氛围,激发学生自主学习的兴趣。教育家叶圣陶曾经说过:"教师所务,惟在启发诱导。"这就是说教师的教是为了学生更好地学,学生是学习的主体,初中语文教师是学习活动的组织者和引导者,要让学生学得更好,就需要给学生营造一个适度宽松、精神愉悦的学习氛围,让学生享受语文课堂的乐趣。在教学《济南的冬天》时,课前从微博上查找老舍笔下的"济南的冬天"的图片,用唯美的图片重现文章中那些美丽的画面,再找几张趣味性较强的济南风土人情图片,学生一下子就能进入到课文的场景中。当枯燥的文字配上充满人情味的图片时,语文课堂也就不那么沉闷,学生学习起来就觉得是一种美的享受。

龙源期刊网 .cn

3.3运用微博微信,培养学生鉴赏能力,提高阅读水平。好的微信文章,有助于初中语文教师学习借鉴、融会贯通,进而把自己的感悟传授给学生,在教学过程中,特别是在古诗词的教学过程中,可以培养学生鉴赏能力,提高阅读水平。有几个专注发表精品文章的微信公众号,比如"诗词世界"、"文摘荟萃"等,会精选出古今中外的名家大作,也会发表一些鉴赏诗词的心得感悟。今年10月25日,"诗词世界"发表一篇文章《背诗这件小事,终究是很动人的呀》,中华文化博大精深,在丰富多彩、各具韵味的古诗词凝结着中国语言的无穷魅力,一个人若能在写作中恰如其分地运用古诗词的经典名句,那一定会给他的文章平添几分亮色。10月31日"人民日报"微信发表文章《读书的四种境界》,这四种境界分别为"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪"、"采菊东篱下,悠然见南山"、"会当凌绝顶,一览众山小"、"欲穷千里目,更上一层楼"。读书作为生命的需求,作为一种修身养性,陶冶品行情操的方式,既是对学生的要求,更是对教师的要求。

参考文献:

[1]《义务教育语文课程标准》 北京师范大学出版社(2011版)

[2]《语文教师如何成长》 于漪主编 东方出版中心

[3]《幸福教育与理想课堂八讲》 陈大伟著 华东师范大学出版社

[4]《思想引领行动:教育理论基础》 张得伟 张文茂主编 河北大学出版社


第二篇:给语文课堂插上“微“翅膀?


龙源期刊网 .cn

给语文课堂插上“微“翅膀

作者:潘越清

来源:《读与写·上旬刊》20xx年第01期

摘要:《义务教育语文课程标准》指出:"教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素质。应积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。"当下,随着智能手机的普及,以微博微信为代表的新兴传播媒介深深影响着人们的生活。初中语文教师要顺应时代发展的要求,以开阔的视野、开放的心态、创新的思维,运用微博微信的强大信息量,努力丰富语文修养、提升自身素质,给初中语文教学插上"微"翅膀,提高语文教学质量,让学生在充满知识性、趣味性的语文课堂里,自由、畅快地翱翔。

关键词:微博;微信;初中语文;教学质量

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)01-0101-01

当今世界,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化继承,对语文文字运用的规范带来新的挑战。以微博微信为代表的新媒介具有内容新、速度快、质量高、交互性强等优点,作为初中语文教师要转变教育观念、提高教学技能,要努力探索网络微时代环境下的教学模式和教学方法,从而促进教学质量的提高。那么该如何运用好微博微信,给初中语文教学插上"微"翅膀,让学生在充满知识性、趣味性语文课堂里,自由、畅快地翱翔?下面我就此谈谈浅显的认识。

1.借助微博微信的强大功能让初中语文教学更有吸引力

微博微信新颖的内容、快捷的传播,深深吸引着当代年轻人,也包括初中生。微博微信具有文字、图片、音频、视频的集成功能,语文教学可以利用这一优势特点,将学生喜闻乐见的图片、视频等生动的教学形式引入语文课堂。

美国教育家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"语文教师要关注学生的兴趣所在,把语文课堂打造成学生求知的乐园。初中语文教师可以借助微博微信的强大功能,把里面的知识贴吸收到自己的教学过程中,让语文课堂变得更丰富多彩。比如人民日报、央视新闻等中央级权威媒体的微博微信传播力广、影响力大,它们起了很好的表率作用,经常以文字配图片的形式发布语文知识点,包括国学经典、名人名言、励志美文等等,把碎片化的信息进行了高质量的整合和加工,不仅方便我们阅读和欣赏,更易于我们熟记和运用。今年9月28日,孔子诞辰2565周年,人民日报公众微信发布信息《孔子告诉我们的57句话》,并分成谈处世、谈为人、谈理政、谈追求、谈交友、谈学习、谈为师、谈人生、谈错误等九大点,在讲授《论语十则》时,初中语文教师可以将这条微信与学生分享,在重温先贤智慧同时,更好地传承中华文化。今年10月19日是鲁迅逝世78周年纪念日,人民日报微博发布博

龙源期刊网 .cn

文,以图片形式重温鲁迅的9句经典名言,初中语文教师在讲授鲁迅作品时可以将这些图片用到多媒体教学中,丰富学生学习感知,提高学生学习兴趣。

2.微博微信有助于提升教师和学生的语文素养

语文教学应注重学生语文素养的培育,不能仅限于语文课堂的琐碎分析,而是要在现实生活中去使用语文。微博微信既满足了人们对信息获取的需求,又可以分享身边发生的新鲜事物或者关注焦点。各种语文知识点,各类优美的文章频频出现在微博微信上,给我们的生活带来了丰富愉悦的视觉体验。

现在很多官方微博微信,如教育部的"微言教育"微博微信、中央电视台的"央视新闻"微博微信、中国教育报微博微信等等,都是学习语文的好帮手。央视新闻微博开通2周年来,发布了多篇#语文课#的话题博文,比如今年7月26日发布的《补习语文课:那些报纸都经常弄错的字词》,8月9日发布的《100个常见易错词》,10月10日发布的《成语中容易理解错误的字词》,10月31日发布的《成语的那些"数",你就不好奇》等等,这些博文对语文教师而言都很长知识,可以提升语文教学水平,帮助学生发现语文常识中易出现的错误,有助于学生发现语文学习的趣味。

3.用微博微信提高初中语文教学质量

《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域。"微博微信给建设开放而有活力的语文课程提供了方便,图片、文字、视频、音频等资源应有尽有,作为初中语文教师,应该充分利用网上资源。

3.1运用微博微信,让学生更深切地感知课文主题思想。初中语文教师应根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。例如:在《背影》一文的教学过程中,为了让学生了解文章的主题思想,可以课前从微博微信上查找好关于父爱的图片和文字,在课堂上放映给学生看,"有图有真相",学生就会很快联想到自己和父亲温馨、浓浓的父子情,对"父爱如山"的理解就会更深切。

3.2运用微博微信,营造愉悦氛围,激发学生自主学习的兴趣。教育家叶圣陶曾经说过:"教师所务,惟在启发诱导。"这就是说教师的教是为了学生更好地学,学生是学习的主体,初中语文教师是学习活动的组织者和引导者,要让学生学得更好,就需要给学生营造一个适度宽松、精神愉悦的学习氛围,让学生享受语文课堂的乐趣。在教学《济南的冬天》时,课前从微博上查找老舍笔下的"济南的冬天"的图片,用唯美的图片重现文章中那些美丽的画面,再找几张趣味性较强的济南风土人情图片,学生一下子就能进入到课文的场景中。当枯燥的文字配上充满人情味的图片时,语文课堂也就不那么沉闷,学生学习起来就觉得是一种美的享受。

龙源期刊网 .cn

3.3运用微博微信,培养学生鉴赏能力,提高阅读水平。好的微信文章,有助于初中语文教师学习借鉴、融会贯通,进而把自己的感悟传授给学生,在教学过程中,特别是在古诗词的教学过程中,可以培养学生鉴赏能力,提高阅读水平。有几个专注发表精品文章的微信公众号,比如"诗词世界"、"文摘荟萃"等,会精选出古今中外的名家大作,也会发表一些鉴赏诗词的心得感悟。今年10月25日,"诗词世界"发表一篇文章《背诗这件小事,终究是很动人的呀》,中华文化博大精深,在丰富多彩、各具韵味的古诗词凝结着中国语言的无穷魅力,一个人若能在写作中恰如其分地运用古诗词的经典名句,那一定会给他的文章平添几分亮色。10月31日"人民日报"微信发表文章《读书的四种境界》,这四种境界分别为"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪"、"采菊东篱下,悠然见南山"、"会当凌绝顶,一览众山小"、"欲穷千里目,更上一层楼"。读书作为生命的需求,作为一种修身养性,陶冶品行情操的方式,既是对学生的要求,更是对教师的要求。

参考文献:

[1]《义务教育语文课程标准》 北京师范大学出版社(2011版)

[2]《语文教师如何成长》 于漪主编 东方出版中心

[3]《幸福教育与理想课堂八讲》 陈大伟著 华东师范大学出版社

[4]《思想引领行动:教育理论基础》 张得伟 张文茂主编 河北大学出版社

更多相关推荐:
语文课堂的评价语言

语文课堂的评价语言课堂教学是学生获取知识的主渠道课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的环节教师在课堂上的不同评价学生就会有不同的表现就会有非一般的情绪体验新理念下的语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元...

如何评价一节语文课

如何评价一节语文课摘要在新课程实施后评价一堂语文课归结到一点那就是动机与效果的统一具体可从以下几方面来衡量学习与生活实际相联系让学生成为语文学习的主人发挥教师的主导作用教学过程不断创新关键词新课改语文教学课堂评...

语文课堂评价语集锦

语文课堂评价语集锦听1谢谢大家听得这么专心2大家对这些内容这么感兴趣真让我高兴3你们专注听讲的表情使我快乐给我鼓励4我从你们的姿态上感觉到你们听明白了5我不知道我这样说是否合适6不知我说清了没有说明白了没有7我...

语文课堂上的评价

新课程下的语文课堂上评价曾经看过这样一个显而易见的道理看过之后引起了我的思考是这样说的小孩子们因为无知而上学所以孩子们回答问题不正确或荒谬应该说是正常现象如果孩子们的回答就是正确的提出问题都是高质量的倒是不正常...

语文课评语

语文课评语这一节课重点突出思路清晰能够以学生为本让学生在读中悟悟中诵是一节充满语文味的语文课能小组合作体现了学生的主体作用

小学语文课堂评价语言

小学语文评价语言内容摘要课堂评价语是语文课堂教学评价的重要形式之一它包括表扬赞赏的正面评价和指正否定的反面评价如何使评价语言人性化评价方式多样化让评价真正起到应有的效果是我们一线语文教师极为关注的课题关键词课堂...

语文课堂评价语集锦

语文课堂评价语集锦转载听1大家听得这么专心我真是越讲越有劲2大家对这些内容这么感兴趣说明我的辛苦没有白费3你们专注听讲的表情给我鼓励4我从你们的眼神中感觉到你们还有疑问能告诉我吗我想为你服务5我不知道我这样说你...

语文素养评语

语文素养评语,内容附图。

语文课堂学生评价表

语文课堂学生评价表

怎样评价一节语文课

怎样评价一节语文课听课评课是教育管理者检查教学质量以及教师相互交流经验的重要途径也是评估教学的重要手段由于在语文教学评估中有很多项目是较难精确量化的也很难严格地控制全部的无关变量所以不能用测试得到的数据来说明所...

小学语文课堂评价语集锦

语文课堂评价语集锦听1谢谢大家听得这么专心2大家对这些内容这么感兴趣真让我高兴3你们专注听讲的表情使我快乐给我鼓励4我从你们的姿态上感觉到你们听明白了5我不知道我这样说是否合适6不知我说清了没有说明白了没有7我...

优质听课评语

评课语言1教师语言表述能力好课堂讲解层次清晰注重启发拓展教师的基本功扎实讲解中注重知识的记忆整理结合习题在授课中及时巩固并做到精批精讲板书相当清晰规范但做为复习课对学生能力要求可再提高一些课堂上可适当给予学生互...

语文课评语(51篇)