望庐山瀑布教学用到的古诗(1000字)

发表于:2021.1.19来自:www.fanwen118.com字数:1000 手机看范文

张九龄 万丈红泉落,迢迢半紫氛。 奔流下杂树,洒落出重云。 日照虹霓似,天清风雨闻。 灵山多秀色,空水共氤氲。 李白 《望庐山瀑布》诗两首 其一: 西登香炉峰,南见瀑布水。 挂流三百丈,喷壑数十里。 歘如飞电来,隐若白虹起。 初惊河汉落,半洒云天里。 仰观势转雄,壮哉造化功! 海风吹不断,江月照还空。 空中乱潨射,左右洗青壁。 飞珠散轻霞,流沫沸穹石。 而我游名山,对之心益闲。 无论漱琼液,且得洗尘颜。 但谐宿所好,永愿辞人间。

石镜无光相对愁,漫漫顶上沉秋月。唐代作者:张碧

明代李梦阳也为庐山瀑布写过一首诗 《开先寺》 瀑布半天上,飞响落人间。 莫言此潭小,摇动匡庐山! 绝句 ----宋 王安石 拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。 共看玉女机丝挂, 映日还成五色文。 万丈红泉落,迢迢半紫氛。 奔流下杂树,洒落出重云。 日照虹霓似,天清风雨闻。 灵山多秀色,空水共氤氲。 (唐朝诗人张九龄) 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 今古长如白练飞,一条界破青山??宋代诗人白玉蟾的《三叠泉》 缘溪深入桃花坞,紫霞隐隐幽禽语。 九层峭壁划青空,三级鸣泉飞暮雨。 落日衔山红影湿,冷云抱石苍崖古。 激回涧底散冰花,喷上松梢飘雪楼。 点点溅湿嫦娥衣,潭潭下有扶桑府。 朝来似展朝天带,夜半如闻捣药杵。 寒入山谷吼千雷,派出银河轰万古。 广寒殿上银蟾飞,水晶宫中玉龙舞。 琼英斧碎非月老,瀑布天成非织女。 初疑鱼鳖谒龙门,复恐星辰会牛渚。 欲寻当下点额蛟,但见天上拉肠鼠。 溶溶浸湿一潭霜,滴滴结冻千年乳。 月照神珠洒翠麟,风吹天粟沾苍虎。 瑶虹界碧翻地轴,铁马盘涡卷天宇。 ······ 元代诗人赵孟?#92; 《水帘泉诗》 飞帘如玉帘,直下数千尺, 新月如帘钩,遥遥挂碧空。 元代杨维《庐山瀑布谣》 银河忽如瓠子决,泻渚五老之峰前。 我疑天仙织素练,素练脱轴垂青天。 便欲手把并州剪,剪取一幅玻璃烟。 相逢云石子,有似捉月仙。 洒喉无耐夜渴甚,骑鲸吸海枯桑田。 居然化作十万丈,玉虹倒挂清冷渊

夸张天台一万八千丈,对此欲倒东南倾. 两岸猿声啼不住 轻舟以过万重山 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 长安片月万户捣衣声 千呼万唤始出来 金樽清酒斗十千玉盘珍羞值万钱 千里江陵日还 宫佳丽三千人三千宠爱身 十年觉扬州梦 欲穷千里目更上层楼 危楼高百尺手摘星辰 三万里河东入海五千仞岳上摩天




第二篇:望庐山瀑布教学设计 1700字

望庐山瀑布

教学目标:

1、 正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、 通过学生反复吟读古诗,理解诗句意思,感悟诗人的情感。

教学重难点:

重点:朗读、背诵课文。

难点:理解诗句意思,体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。

教学准备:电子白板

教学过程

一、 谈话导入,揭示课题

师:孩子们,上课之前我们要进行背诵古诗大赛,有信心吗?谁先背背?

师:你知道这首诗的作者是谁吗?你还知道李白的哪些诗?

师:学习了李白这么多诗,你对李白有哪些了解呢?

1、欣赏庐山美景

过渡:同学们知道的真多,接下来老师请你们欣赏庐山的美景(板书庐山)。播放《庐山》。解说:庐山在江西省南部,是个风景优美的地方。

师:庐山美吗?你能用学过的词语夸夸庐山吗?(生回

答)

3、 欣赏瀑布

师:什么是瀑布?谁看见过?那么老师就饱饱你们的眼福(播放视频)师解说:说道瀑布就想到高山,从高山陡峭的地方,直流而下,远看像一块白布垂挂在山前,水流得很急,这就是瀑布。(板书瀑布)

4、 揭题

师:大诗人李白看到庐山瀑布这么壮观,诗兴大发,挥笔写了一首《望庐山瀑布》。板书:望

师:这里有两个生字,谁来领着大家拼读?(指名读、利用电子白板指导书写)

师:理解“望”(谁知望是什么意思?)

师:谁来讲讲课题的意思?

师:谁来讲讲课题的意思?

二、 初读古诗,指导朗读

过渡:读书百遍,其义自见。请同学们大声地朗读,把每个字读正确,把每句诗读流利了。(开始)

(一) 正确朗读

过渡:孩子们,老师读,你们认真听并在书上划分节奏。

1、划分节奏(学生在电子白板演示)

2、请四位同学开火车读,每人一句,其他同学是评委。 过渡:古人读诗是根据声调的变化来读,第1声、第2

声音长,3声、4声短,我们试试开始。

3、自由读

4、指名读

5、齐读

二、合作交流,领悟诗意

师:读了这么多,你有什么不懂的?

生:回答:老师我不懂()

(一) 学生用白板勾画出不懂的词语

(二) 学习第一句

1、师解答:香炉:指香炉峰(老师顺手在黑板上画上香炉峰)

过渡:谁会给生字组词?

2、解答“生” 如:生长、生产、产生等,在这里是“产生”

过渡:高高的香炉峰上产生什么了呢?

3、 解答:“紫烟”——紫色的烟雾(师顺手画上紫烟) 过渡:为什么香炉峰上产生了紫色的烟雾呢?生答:有太阳照着(师顺手画紫烟和太阳)

4、 总结:(学生自由说,指名说)谁能试着用自己的话说说第一句的意思?

(三) 学习第二句

过渡:古人根据物体的形状创造出一个个的汉字,这样

的字被称为象形字,猜猜这是什么字?(出示川字象形文字图片)所以诗中川的意思是河流。

1、 出示第二句(指名读)

(1) 师顺手在香炉峰上画瀑布,远远看上去,瀑布像什么呢?(指名回答)好像挂在山前的一条河流

(2) 小结:师:谁能连起来说说这两句诗的意思。

(四) 学习第三、四句(放手自学)

1.根据提供的词语解释、理解诗意

过渡:红日、青山、紫烟、白色的瀑布,这样的景象出现在诗人的面前,激发了他无限的想象力和创造力,于是他写出了千古名句:出示后两句

过渡:自由读,根据解释用自己的话说说后两句的意思?

(1)自由读,理解诗意

师:真有“三千尺”吗?为了突出山势高,这种修辞手法叫“夸张”(板书)

师:诗人怀疑这从高处直流而下的瀑布是什么呢?(银河)

过渡:是啊,从高处飞流而下的瀑布,李白怀疑是从天上的银河从九天之外飞落下来的。

总结:过渡:孩子们,试着用自己的话说说这首古诗的意思。

三、 练习朗读和背诵

1、师:小朋友们,瀑布美不美?(板书美)我们在前面加一个字“壮美”。李白也跟你们一样被壮美的庐山瀑布景色吸引了,所以才写诗赞美它,李白满怀激情,这样的一种喜欢称之为”热爱“(板书热爱)他热爱这壮美的庐山瀑布,热爱这祖国的大好河山。

2、朗读(配乐)

过渡:那么,小朋友们就让我们带着感受美美地朗读一次吧

(1) 指名朗读

(2) 上台朗读表演

2、 背诵

师:让我们闭上双眼,一边想象一边背诵吧。

四、 拓展延伸(妙笔生花播放音乐)

此时此刻,把你把《望庐山瀑布》编成一个小故事,写下来吧!

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