江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学期期中测试（A卷） 苏教版

班级        姓名        得分

一、语文积累与运用（29分）

１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。（4分）

 “我是一叶不系之舟，曾经那样安恬（      ）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì(    )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷（      ）取最灿烂的珍珠”。这些言语níng(     )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。

安恬（     ）  shì(     )言   撷（     ）取    níng(     )聚

2．名句和文化常识填空。（11分）

（1）                                       ，行者常至。

（2）东风不与周郎便，                       。（杜牧《赤壁》）    

（3）谁到人生无再少？                       ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

（4）梅须逊雪三分白，                       。（卢梅坡《雪梅》）

（5）中庭地白树栖鸦，                       。（王建《十五夜望月》）

（6）四面湖山归眼底，                 。（这是湖南         上面的对联）（7）              ，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（这是民族英雄          书两广总督府的对联） 

（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：                         ，                         。

3. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（     ）（3分）

A. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。

D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

4.下列句子没有语病的一项是(    ) （2分）

A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（     ）（2分）

    学习知识要一点一滴，善于积累        ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路

B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路

D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

6. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）

   例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿： 语文是                            ，                              。

7.名著阅读与综合实践活动（5分）

（1）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）

                                                                                      

（2）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：                                                                  

                                                                     （3分）

二、阅读理解(51分)

（一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。（5分）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

8. 下列对诗歌理解正确的一项是（     ）（3分）

A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。

B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，

暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝

的复杂心情。

C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离

别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。

9. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）

                                                                                     

（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。（17分）

                                  （一）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

                              （二）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

10. 解释下列句中加黑字。（4分）

（1）先自度其足（             ）    （2）反归取之      （             ）

（3）遽契其舟  （             ）    （4）是吾剑之所从坠（             ）

11. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（     ）（3分）

例句：何不试之以足？

A. 反归取之                 B. 从其所契者入水求之

C. 项为之强                  D. 至之市

12. 翻译文句。（4分）

 （1）宁信度，无自信也。

                                                                                  

（2）求剑若此，不亦惑乎？

                                                                                      

13. 请你为两则寓言分别添上标题。（2分）《            》《            》

14. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。（4分）

共同点：                                                                  

教训：                                                                    

（三）阅读《社戏》选段，回答—题。（15分）

［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

15. 阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（　　）段，写看完戏归航的是（　　）段。（6分）

根据分别是：1）                                                                 

               2）                                                                 

16. 两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)

（1）正面描写船快的：                                                                

（2）侧面描写船快的：①                                                        

②                                                          

17. 两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4分)

甲段：                                                                                 

表达效果                                                                        

乙段：                                                                            

表达效果                                                                           

18. 请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。(2分)

                                                                         

（四）阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成13—16题。（14分）

小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。

可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。

几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

（选自《听雨轩——精短美文》）

19.用简要的语言概述文章的主要内容（3分）

                                                                                       

20.文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（3分）

                                                                                    

                                                                                      

21.文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用（4分）

                                                                                     

                                                                                   

22.母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）

                                                                                                                                         

                                                                                       

 三、作文（40分）

23.世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到       ”为题写一篇记叙文。不少于600字。

第二篇：江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学期期中测试(A卷)

江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学期期中测试（A卷） 苏教版

班级        姓名        得分

一、语文积累与运用（29分）

１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。（4分）

 “我是一叶不系之舟，曾经那样安恬（      ）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì(    )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷（      ）取最灿烂的珍珠”。这些言语níng(     )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。

安恬（     ）  shì(     )言   撷（     ）取    níng(     )聚

2．名句和文化常识填空。（11分）

（1）                                       ，行者常至。

（2）东风不与周郎便，                       。（杜牧《赤壁》）    

（3）谁到人生无再少？                       ，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

（4）梅须逊雪三分白，                       。（卢梅坡《雪梅》）

（5）中庭地白树栖鸦，                       。（王建《十五夜望月》）

（6）四面湖山归眼底，                 。（这是湖南         上面的对联）（7）              ，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（这是民族英雄          书两广总督府的对联） 

（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：                         ，                         。

3. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（     ）（3分）

A. 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。

D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

4.下列句子没有语病的一项是(    ) （2分）

A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（     ）（2分）

    学习知识要一点一滴，善于积累        ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路

B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子

C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路

D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子

6. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）

   例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿： 语文是                            ，                              。

7.名著阅读与综合实践活动（5分）

（1）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）

                                                                                      

（2）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：                                                                  

                                                                     （3分）

二、阅读理解(51分)

（一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。（5分）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

8. 下列对诗歌理解正确的一项是（     ）（3分）

A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。

B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，

暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝

的复杂心情。

C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离

别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。

9. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）

                                                                                     

（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。（17分）

                                  （一）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

                              （二）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

10. 解释下列句中加黑字。（4分）

（1）先自度其足（             ）    （2）反归取之      （             ）

（3）遽契其舟  （             ）    （4）是吾剑之所从坠（             ）

11. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（     ）（3分）

例句：何不试之以足？

A. 反归取之                 B. 从其所契者入水求之

C. 项为之强                  D. 至之市

12. 翻译文句。（4分）

 （1）宁信度，无自信也。

                                                                                  

（2）求剑若此，不亦惑乎？

                                                                                      

13. 请你为两则寓言分别添上标题。（2分）《            》《            》

14. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。（4分）

共同点：                                                                  

教训：                                                                    

（三）阅读《社戏》选段，回答—题。（15分）

［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

15. 阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（　　）段，写看完戏归航的是（　　）段。（6分）

根据分别是：1）                                                                 

               2）                                                                 

16. 两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)

（1）正面描写船快的：                                                                

（2）侧面描写船快的：①                                                        

②                                                          

17. 两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4分)

甲段：                                                                                 

表达效果                                                                        

乙段：                                                                            

表达效果                                                                           

18. 请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。(2分)

                                                                         

（四）阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成13—16题。（14分）

小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。

可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。

几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……

（选自《听雨轩——精短美文》）

19.用简要的语言概述文章的主要内容（3分）

                                                                                       

20.文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（3分）

                                                                                    

                                                                                      

21.文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用（4分）

                                                                                     

                                                                                   

22.母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）

                                                                                                                                         

                                                                                       

 三、作文（40分）

23.世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到       ”为题写一篇记叙文。不少于600字。