章名：礼仪章

争章目标：学礼仪，做文明少年。

达标要求：

1、爱护红领巾，能正确佩戴，保持其清洁。队礼姿势规范。

2、学会日常生活中的一些礼仪、礼节，如微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助等。

3、养成经常使用礼貌用语的好习惯。

超标加星要求：

（能高质量完成达标要求，加一颗星；选择完成下列一、二项超标要求，每完成一项加一颗星。）

1、知道并会演示1—2个民族礼节（国内外均可）。

2、会讲1—2个有关礼仪的小故事。

3、能以自己的真实体验说明礼仪的重要。

活动方案：

一、活动目标：

1、使队员明确争礼仪章的意义，激发队员争章的兴趣。

2、明确礼仪章的达标要求和超标要求，使队员明确努力的方向。

3、使队员了解礼仪章的训练途径，考核方法和形式。

4、帮助队员对照达标要求和自己的实际情况制定个人争章计划。

二、活动准备

1、以观察，谈话，书面问卷或摄像等形式对中队队员的文明礼仪的认识和行为表现作调查。

2、发动队员收集有关文明礼貌的格言，张贴在教室里。

3、结合思品和语文英语等学科，制定好课队结合争章计划。

4、做好家长的宣传工作，争取家长的积极配合，使孩子在校在家一个样。

5、准备故事《不能穿拖鞋接待外宾》

6、辅导中小队长使用“队员争章记载表”。

三、活动重点

1、1、明确争礼仪章的重要意义。

2、2、明白少先队员的最基本礼仪规范有哪些（即达标要求）。

四、活动过程：

（一）演一演，趣识礼仪章

1、辅导员：同学们，每天清晨，我们都要举行升旗仪式，升旗时，少先队员应该怎么做？（敬队礼）。下面我请几位队员到前面来演一演敬队礼，看谁的队礼最规范？为什么？

2、礼姿势规范是对我们少先队员最基本的礼仪要求。老师平时观察到有的队员敬的队礼很规范，有的还不够。本学期，我们要争一枚礼仪章。（出示奖章图案）看！这就是礼仪章，大家来看看，上面有什么图案？大家想争到它吗？好！从今天开始，让我们一起学礼仪，做文明少年。（出示课题，齐读）

3、本中队故事大王讲故事《不能穿拖鞋接待外宾》

4、小队讨论：周总理为什么要坚持穿皮鞋接待外宾？

5、队员交流听了故事后的感想。

6、辅导员小结：周总理为了国家的形象严格自己的外交礼节，是我们学习的楷模。学礼仪是我们少年儿童养成习惯

的第一件大事。一个举止文明，懂得礼仪的队员。在学校受到老师和同伴的欢迎，朋友多；在家庭，得到父母长辈的喜爱和夸奖；在社会，树立当代少年的良好形象。在上海迎接2010世博会的今天，人人讲文明，懂礼节更加重要。

（二）学一学，明确达标要求

1、礼仪包含很多的内容，对于我们小学生来说，要学会哪些礼仪呢？也就是我们怎样才能得到这枚章呢？

2、分小队读读议议争章手册p12--13，学习达标要求和争章指南。

3、每一小队选出个人仪表最好的队员到讲台前，比一比，谁的仪表最好？

辅导员引导队员讨论：少先队员为什么要佩戴红领巾？

什么情况下要敬队礼，如何正确敬队礼？

4、小队讨论：你还知道有哪些基本礼节？我们要做到哪些礼节？

5、出示第三条达标要求，交流：有哪些礼貌用语？在什么情况下使用？

7、7、采用小队“开火车”的形式进行交流。

辅导员：队员们，如果你能高质量完成达标要求，就可以得到超标加星；在下列超标要求中，你可以自主选择，每完成一项加一颗星。

1）1）知道并会演示1—2个中外民族礼节。2）会讲1—2个有关礼仪的小故事。

3）能以自己真实的体验说明礼仪的重要。4）个人或小队创编一首礼仪的儿歌

（三）讲一讲，知晓考核方式

1、队员们，从今天启动礼仪章后，先要求我们制定个人计划，然后在班队课、晨会课、十分钟队会上学礼仪、练礼仪，在家庭，社区，小队自觉实践，最后考考我们做到了哪些礼仪。

2、辅导员讲解考核方式：每位队员要通过三个考核关：

（1）情景表演考：主要考核有没有掌握敬队礼和一些基本礼仪。

（2）家长反馈考：由家长记载队员在家的礼仪表现。

（3）小队评议考：每个小队长记载队员平时的表现后相互评议考核。

3、辅导员总结：队员们，如果人人讲文明，懂礼貌，人与人之间的关系会更和谐融洽，世界将变得更纯洁和美丽。

让我们从我做起，从现在做起，学好礼仪，做文明好少年。看！礼仪章在向我们微笑，在向我们招手，祝大家早日争到礼仪章，最后大家比一比，赛一赛，谁能得到更多超标加星。

我是文明小学生

活动目的：

通过本次活动，增强学生的礼仪观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的礼仪习惯，号召大家人人争做彬彬有礼的阳光少年。

活动准备：

1、 收集关于礼仪知识方面的资料，制作礼貌用语卡片。

2、准备好小品所需的道具：“熊、兔、山羊、小鸟”的头饰；电话机。

3．收集学生讲文明、礼貌的事例，以小学生一天的生活为线索，制成3-4分钟的录相。

4、录制配乐磁带。

活动过程：

“我是文明小学生”现在开始。

（一）揭示礼仪的重要性。

主持人甲：（配乐）小熊皮皮和小兔贝贝是一对好朋友。他们都是动物学校二年级的小学生。贝贝特逗人喜爱，可皮皮呢？是个小调皮鬼，经常闹些小笑话。这不，说着，说着，他们就来了??

乙：请欣赏小品表演《问路》。（三名学生分别扮演“小熊”、“小兔”、“小羊”，小品《问路》的情节）： （旁白、配乐）：今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小熊”“小兔”上）祥的笑脸；小鸟儿在枝头叽叽喳喳唱得多欢，

小熊皮皮和小兔贝贝今儿个可起了个大早，他俩手牵手蹦蹦跳跳往森林深处走去。原来今天动物王国将举办一年一度的演唱盛会。皮皮和贝贝可是二重唱的小演员，睢把他俩乐得笑呵呵！

可走着，走着，他俩却迷路了——

小熊：唉！这可怎么办呢！

（焦急状）小兔：别急别急，那儿有人，咱们过去问问。（小熊快步跑去）

小熊：（自言自语）噢，是老山羊！（语）：老头儿，去动物演唱会的路怎么走！

（山羊不做声，仍干着农活儿）（自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！我再去问问。

（对着山羊、大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？

（山羊还是不做声，小熊低着头走到贝贝身边，贝贝走过去。）

小兔：山羊伯伯，您好！请问去动物演唱会的路该怎样走？

山羊：（抬头、高兴状）小朋友，翻过这座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演节目；快去快去，还来得及！

小兔：山羊伯伯，谢谢您！再见！——再见！（来到小熊身边。）皮皮，跟我走！

小熊：贝贝，那老山羊说话了，真的告诉咱们路了！那我问他怎么不告诉我呢？（贝贝拉着皮皮下）

主持人甲：看了这段精彩的童话剧，同学们你们知道山羊伯伯为什么不理小熊皮皮而亲切地回答了贝贝的问路呢？（指两名学生回答）

乙：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！请队员们回忆一下，我们该常说哪些礼貌用语？（您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见??）

（二）校园礼仪

乙：在我们眼中，我们的校园是那么洁净美丽。

甲：在我们眼中，我们的同学是那么友爱互助。

乙：在我们眼中，哥哥，姐姐们总是那么彬彬有礼。

合：为我们低年级的小朋友做出了好榜样。

（放录相，展示我校学生学礼仪，用礼仪的风采）。

主持人甲：哥哥姐姐们真是好样儿的。来，我们为他们作出的成绩表示祝贺。

乙：听！欢快的歌声响起了，一天的校园生活开始了！（山羊上）

甲：诶！那不是山羊伯伯吗？

乙：对呀！还背着个医药箱，谁生病了呢？

甲：咱俩去瞧瞧吧！（甲拉着乙上前）

乙：山羊伯伯，等一等！

山羊：是两位少先队员，你们有什么事？

甲：您好！山羊伯伯，您这是到哪儿去呢？

山羊：去动物小学。刚才接到紧急电话，动物小学的小熊皮皮课间玩耍时摔伤了。我得赶快给他治病去。 乙：山羊伯伯，不耽误您了。再见！

主持人甲：小朋友，小熊皮皮课间不守纪律，这不摔伤了，又要耽误学习了。我们打个电话去问问皮皮的情况吧！ 乙：（拿电话）8384856，喂，您好！您是动物小学的猩猩校长吗？

对方：对，您好，你是哪位？

乙：我们是少先队员，我们想问问皮皮是怎么摔伤的，它的伤严重吗？

对方：皮皮下课爬围墙，为争当小英雄，从高墙上跳下来，摔伤了脚，摔破了头，山羊医生正在给它疗伤呢！ 甲：哦，皮皮可得好好汲取教训，猩猩校长，我们能为皮皮做些什么？

对方：那好，请你们帮帮皮皮，怎样才能做个讲文明，守纪律的好孩子。

主持人：皮皮，你摔伤了，不在家好好休息，来这儿干嘛！

小熊：我听了同学们的一番话，心里觉得很惭愧，我今后一定改，我也要做讲文明、守纪律的好孩子。（扶着“小熊”下，音乐起）

（三）家庭礼仪。

主持人甲：××，你这么急匆匆的上哪儿去？

乙：我赶着去看金鹰卡通的“飞行家族酷乐园”，今天播放故事《小猫请客》。

甲：等等，我也去。

乙：快点，就要开始了。

指一人讲故事《小猫请客》。

主持人甲：小猫咪咪知道怎样招待客人了。咱们遇到这些情况应该怎样做才是礼貌的好孩子。

①、 早上起来怎样向爸爸、妈妈问候？

（齐说：爸爸、妈妈早）

②上学了，我向父母说——（再见）

③中午放学一到家，连忙说声——（爸爸妈妈我回来了。）

④家里来了客人，我忙向客人招呼？（您好，请坐，喝杯茶）

（四）社会礼仪。

主持人甲：老师常说：对身边有困难的人，要努力去帮助他们。

乙：一点儿没错。我告诉你一个小秘密。我们一小队队员悄悄商量，今天利用双体日开展“雏鹰假日小队送温暖”活动，我正赶着去采访呢！

甲：快备好相机，他们来了。——

7-10人歌舞小品剧：随着音乐表演“扶盲人奶奶过马路；送迷路的弟弟回家；拾到东西交给失主，清扫街道”等情节。

（五）活动小结：

主持人：通过这次活动，我们学到了很多礼仪知识，大家可要在日常学习生活中常运用呀！人人争做彬彬有礼的阳光少年！

椒江区实验小学五（4）中队“争礼仪章，做文明人”主题队会活 动 方 案 一、活动目标： 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼仪的好习惯。 2、培养学生从小具有高尚的道德情操，学会关心他人，帮助他人。 3、争当雏鹰礼仪少先队员。二、活动准备： 1、认真阅读地方教材《文明礼仪教育读本》 2、排练演出节目 3、评选获得“礼仪章”的少先队员三、活动过程：（一）队会开始仪式（略）（二）中队长讲话：队员们，中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼让一直是中国人民的传统美德。今年三月份市委书记蔡奇号召全市人民“开展礼仪教育，建设文明台州”；他再三嘱咐“文明礼仪要从娃娃抓起”。前一阶段，我们少先队员响应号召，积极开展“争当文明鹰”活动。在活动中，涌现了一大批讲文明，讲礼仪的小雏鹰。今天，我们中队决定举行“争礼仪章，做文明人”主题队会，愿队员们人人获得礼仪章，个个成为文明人。我宣布“争礼仪章，做文明人”主题队会现在开始。 （三）主持人主持队活动（主持人）：“国尚礼则国昌”、“家尚礼则家大”、“身尚礼则身正”、“心尚礼则心泰”。自从开始文明礼仪教育，雏鹰假日小队的队员们可忙坏了。他们编写礼仪歌，分发宣传资料。社区里，工厂里都能见到他们的身影。今天，他们将为我们献上《礼仪歌》。 …… （一队员跑上来，对主持人说：）主持人，听说要搞班队活动，我们小队的队员们早就忙开了，让我们也露一手吧！（主持人）好啊，好啊，咱们一起来听听（礼仪格言，礼仪客套话） …… （主持人）：暑假期间，家住枫山社区的李大妈可高兴了，因为电影队每周五晚上到社区放电影，李大妈和邻居们沉浸在看电影的愉悦中。可是，有一天晚上，李大妈怎么也高兴不起来，怎么回事呢？让我们一起走进小品《看电影》。 …… 看完小品，我们的心情特别沉重，队员们，红红和方方的哪些表现是不文明的？我们来帮帮她们，好吗？ ①迟到了，应轻轻入场，不打扰别人。 ②遇到他人让路应道谢。 ③中途离座时，要压低姿势。 ④观看演出时，不戴帽子，不大声喧哗，不吃零食。 ⑤观看演出时，不要把脚踩在前排座椅上。 ⑥对他人称呼要有礼。 （主持人）“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”。是啊，一个微笑，一声问侯，我们的生活将会更加美好，下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。 …… （主持人）自从开展文明礼仪教育，队员们可变样了，（怎么变？）谦虚礼让，勤学守纪，见面微笑，互帮互助……我们的校园可美了，（怎么美？）美丽的校园盛开文明礼仪花！请听诗朗诵《校园盛开礼仪花》 …… （主持人）说到学校，我不禁想起英语夏令营，我们和外国老师一起学习，玩耍。队员们还编了一首英语歌谣。瞧，他们来了！ …… 队员们，他们编的歌谣真好听，你们有没有听出这首歌谣里包含着哪些礼貌用语？ （主持人）队员们，你们喜欢哪些课间活动呢？（……） 队员们，伸出手，我们来扳扳手，唱唱歌，好吗？ …… （四）颁章（主持人）队员们，经过近半年的努力，我们开展了丰富多彩的达标训练和实践活动，中队委员，中队辅导员对每个队员进行考核评定，经大队部审批通过。下列队员获得“雏鹰礼仪章”。我们掌声有请中队长宣布获得“礼仪章”的队员名单：（中队长）现在我宣布获得“礼仪章”的队员有： …… （音乐 彩带 颁章）（主持人）队员们，告诉你们一个好消息，教育局领导，大队辅导员等领导也来到我们活动现场，我们以热烈的掌声请领导为我们讲话。（领导）讲话…… （主持人）谢谢领导对我们的关心和期望！（掌声）队员们，红领巾飘扬在胸前，礼仪章闪耀在心中，此时，我们无比激动，无比自豪。我们就是一只只雏鹰飞翔在祖国的蓝天上，很高很高，很远很远。让我们放声高唱《雏鹰飞飞》（五）辅导员讲话 队员们，你们是竞相开放的花朵，你们是搏击蓝天的雄鹰，看着你们不断进步，快乐成长，我真为你们高兴。今天的班队会活泼、热烈，内容丰富，形式多样，开得很成功。我希望队员们继续努力，让礼仪之花开得更美，让礼仪之鹰飞得更高。（六）宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！……时刻准备着！（七）退旗四、中队长宣布活动结束

第二篇：【护理礼仪】第二章 护士仪容礼仪 教案

课前检查 评估

5分钟

?一：名词解释

?1：礼仪--------

?2：礼貌-------

?3：仪表-------

?二：填空：

?1：常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、 ?2：礼貌是礼仪的--------------。

?3：我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。 ?4：中国礼仪的由来：--------、---------、--------。 ?5：中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。 ?6：西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。 ?7：礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。

?18：礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。

?9：护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。 ?10：护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。

?11：护士的基本职责---------------、----------------、------------。 ?12：护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。 ?三：简答题：

?1：在生活中，你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”，为什么呢?

【7页】

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进入新课

? 第二章 护士仪表礼仪 ?进入话题 5分钟 ? 仪表是什么？

仪表是一种文化和修养，也是一种无声的语言。 ?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。 ?

本章节主要学习内容：

(一)仪容礼仪 1：面部礼仪 2.头饰礼仪

(二)服饰礼仪 1：生活中的服饰礼仪 2.工作中的服饰礼 仪

重点

1：仪表的概念 2：熟悉仪容及服饰礼仪基本原则。 3：具体要求掌握工作发型的整理。

难点

1：学习护士工作妆的化妆技巧

?一、本节课的内容：

?(一)仪容礼仪 1.面部礼仪 2.头饰礼仪

?二、要求熟悉 护士仪容的概念

? 掌握 1： 护士目光的应用 2：微笑的作用 3：护士化妆的注意事项

?进入话题 仪表是什么？

仪表是一种文化和修养，也是一种无声的语言。

?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。

第一节 面部礼仪

? 一、面部仪容包括 10分钟

?1：仪容自然美===天生的，遗传因素，是人的心愿。

?2：仪容修饰美==化妆、美容、整容，是仪容礼仪关注的重点。 ?3：仪容内在美==心灵美，仪容的内在美是最高境界。【最重要的】

二、面部仪容的基本要求是:

?(1)注意卫生与修饰:

?卫生是护士仪容礼仪的要素之一。要讲卫生、、不要、、、【不要留长指甲，禁止涂指甲油，不要涂抹过浓的香水，】护士要适度修饰打扮。 ?(2)注重整体效应:护士面部仪容要强调整体形象效果。，

?(3)注意营养与锻炼:

?(4)注重外在美与心灵美的统一:

?

(二)面部表情 10分钟

?什么是表情？

?面部表情----是在神经系统的控制下，面部肌肉及各种器官所进行的运动、变化，以及面部在外观上表达内心思想感情时所呈现出的某种特定形态。

?人的 喜 怒 哀 乐 都是通过面部表情来表现的。它能表示出人瞬间变化的内心世界。

?因此，对护士的表情提出了要求。

? ==护士面部表情应体现亲切、自然、沉稳，可给病人以安全信赖感，使病人感受到情感的美好，有利病人康复从而促进护患合作。

【一】目 光 15分钟

1.目光===

眼睛是心灵的窗户，目光是面部表情的核心。

?护士在与他人或是病人进行交谈时，目光的注视的运用是很重要的。 ?具体要求是：【课后作业】

?(1)注意目光注视的部位:

?护士当与他人相处时，可以注视对方的双眼，但注视时间不宜过长。 ?接待病人或与病人长时间交谈时，可以注视对方的整个面部，并要注意最好不要聚集一处，而以散点柔视为宜。双方相距较远或站立服务时，要以对方的全身为注视点。

?(2)注意目光注视的时间:===

?表示友好时，注视对方的时间应点全部相处时间的1/3以上。 ?表示重视时，为表示关注，注视对方的时间占全部相处时间的2/3左右。 ?表示轻视时，注注视对方的时间不到相处时间的1/3，

?(3)注意目光注视的不同角度:===

?在接待病人或家属时可使用正视，以示尊重:

?在与对方交谈时可使用平视，以表现双方地位的平等;护

?士在为病人进行各项护理操作时常用俯视，表示爱护之意。

?(4)注意目光注视的对象:

?在老年病人面前，目光应略为向下，以示恭敬;对待病儿，目光应亲切宁和，以示爱心;对待康复的病人，目光应热情洋溢，以示祝贺;对待去世病人的亲属，目光应忧伤沉痛，以示同情、哀思。

?(5)注意目光注视的均衡性:

?当护士在病房与众多病人进行交流时，要注意目光注视的均衡性,要不时地环视在场所有人员，使目光在每个人身上停留的时间和次数大致均等。

?此外，护士在正确运用目光的同时，还应学会“看懂”对方目光的含义。

? 2.微笑 15分钟

?人最美的表情是什么? 微笑

?【1】同事的微笑给你带来什么？会感到心情舒畅;

?【2】老师的微笑给你带来什么？老师的微笑和点头会使其增添信心。 ?【3】护士的微笑给病人带来什么？

?会给病人带来温暖和生命的希望，从而增添战胜疾病的勇气。微笑会给人一种亲切感，对病人来说微笑胜过于言万语、可以太大缩短护患二间的距离离，丛而减少病人的心理压力，消除护患之间的陌生感和恐俱感。

?【1】护士微笑的作用：

?护士的微笑可以感染和调节病人的情绪，让病人感到温馨，产生愉快，在一定程度上驱散病人的烦恼和忧郁，创造和谐的病房气氛。即使是面对濒危病人，护士的微笑更能体现对病人临终的人文关怀。 ?从护理的效果来看，微笑是护患交往中的催化剂。护士在工作中若能从微笑开始，用微笑护理，以微笑结束必然会获得病人的满意，从而得到良好的护理效果。

?(2)微笑的特征:

?微笑是面带笑容，笑时不牵动鼻子、不发出声音、不露出牙齿，面部肌肉放松，双眉稍稍上扬，自然舒展，嘴角微微抿起，嘴唇略呈弧形，使人如沐春风。

?【3】笑的种类：含笑，微笑，轻笑，浅笑，大笑，

?

微 笑

放松面部肌肉

嘴角微微向上翘起

嘴唇略呈弧形

发自内心 渗透感情

自然流露

?(3)微笑服务中要注意以下几个方面:【课后作业】

?1)微笑要掌握要领 ===

?:微笑的口诀“两颊上提，扬起，嘴角向上，唇未闭”。

?2)微笑要自然真诚: ===护士生有一定的克制力和忍耐力，学会消除不良情绪的方法，微笑地面对病人，积极满足病人的身心需求，让发自 ?心灵的微笑更真诚、更有魅力。

?3)微笑要统一协调 ===护士微笑时，应各部位相互协调、互位和谐。 ?4)微笑要注意适度==:因为不合时宜的笑容，可以引起误解， ?5)注意笑的禁忌=== :不要假笑 暗笑 讥笑 嘲笑 媚笑 冷笑 窃笑 狞笑 奸笑 怪笑

? 【三】面 部 化 妆 20分钟 1：目的：

【1】衬托容貌 【2】体现品位 【3】保护 皮肤

2：特点：

【1】因人而异 【2】因地而异 【3】因 时而异

? 3：化妆的基本原则

【1】美观靓丽：适度矫正 修饰得当 扬长避短

【2】自然真实：?°自然而然?±

【3】适宜得体：讲究个性 注意场合

【4】整体协调：妆面协调 服装协调 场合协调

?护士简易化妆技巧

护士的妆容

?5：护士工作妆的总体要求

端庄 要严谨、规范、符合身份及年龄

简约 要简洁、明快、方便、实用

清丽 化出自己的气质和风采

素雅 妆容朴素，色彩适宜

整体化妆法基本流程

束发→修眉

→清洁→涂化妆水→ 涂润肤膏→涂粉底→固定粉底→

画眉 →眼部化妆→晕染腮红→画唇

→修整妆面→整理发型

分为眉头 眉峰 眉尾

眉头和眉尾基本保持

在同一水平线上

画眉:掌握?°从粗到细，从淡到浓?±的原则

快速化妆法主要步骤

洁肤与护肤

涂粉底====根据肤色选择粉底的颜色。【书上有内容】 涂睫毛

画眉

涂唇膏

6：化 妆 的 禁 忌

1：避免离奇出众

2：避免技法错误

3： 勿使残妆示人

4：切忌岗上化妆 【重点】

?二、头饰礼仪 5分钟

(一)头发清洁与养

1：清洁== 勤梳理 多洗发

2：养护==(1)护发:要⑵按摩:(3)饮食:

(二)发型的选择

1.发型与脸型的配合要根据脸型选择发型，借助发型来修饰脸型。如 圆

脸、长脸、方脸等等。

2.发型与体型的配合 人的高矮、胖瘦与发型的选择都有影响。

?【三】 护士工作发式 5分钟

?工作时护士不能长发披肩，如果是长发，要盘起，或戴网罩，头发前

不过眉，侧不过耳后不过领。短发也不要超过耳下3cm、否则也要盘起

或使用网罩。男护士无论在什么科室:作都不应剃光头，也不准留长发或

梳小辫。

?课堂总结 5

分钟

?一：名词解释

?1：仪表------

?2：护士仪容----

?3：表情--------

?二：填空

?1：面部仪容包括---- ； -------- ； ---------。其中最重要的是-------。

?2：面部仪容的基本要求-------- ；----------； ---------- ；-----。

?3：眼睛是-----------------；目光是-------------------。

?4：护士在和病人长时间交谈中，最好注视对方的--------。不要-------。

?5：表示友好时，注视对方的时间应占全部相处时间的-------。

?6：表示重视时，注视对方的时间占全部相处时间的-------。

?7：表示轻视时，注视对方的时间不到相处时间的---------

?8：在接待病人或家属时可使用-----，以示-----。

?9：护士在为病人进行各项护理操作时常用----，表示-------。 ?10：在老年病人面前，护士的目光应--------， ?11：最好的面部表情是---------。

?12：护士的微笑会给病人带来----------；增添---------。 ?13：微笑的作用，护士的微笑可以--------；让病人--------------；创造---------------。

?14：微笑服务中要注意以下几个方面:---------------------；------------------；----------------------；----------------；-------------。 ?15：.化妆的禁忌 -------------；--------------；------------------；-------------------。

?16：护士工作发式，工作时护士不能---------；长发---------；短发---------