结对帮扶 共同提高
——南康市赞贤小学与十八塘中心小学
开展城乡学校结对帮扶活动工作总结
为进一步发挥城区学校资源优势，缩小城乡学校差距，促进我市城乡教育均衡发展，根据市教育局《南康市加强城镇学校和教师支援农村教育工作实施方案（试行）〉的通知》精神，我校与十八塘中心小学之间开展结对帮扶。我校调动一切积极因素，鼓励和引导教师采取多种形式支援农村教育，帮助农村学校提高办学质量，提高教师素质，缩小城乡教育差距，促进全市城乡教育均衡协调发展。现将有关工作开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划
开展结对帮扶活动，是落实科学发展观，加强农村薄弱学校建设，缩小城乡差别，促进城乡教育均衡发展的重要举措。为落实这一举措，保证帮扶工作的有序开展，10月初，两校行政领导在赞贤小学召开了“结对帮扶工作会议”，由于两校行政成员的变动，重新修改了结对帮扶工作领导小组人员。成立了由校长任组长，副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的结对帮扶工作领导小组，制定了结对帮扶工作计划，并具体明确了工作职责。提出了工作要求，即：以项目帮扶为主导，以实施“学校帮扶工程”、“教师帮扶工程”、“学生帮扶工程”为载体，通过“设施帮扶”、“教学帮扶”、“德育帮扶”、“管理帮扶”、“活动帮扶”等多种形式，通过互访进一步了解了十八塘中心小学的校情，存在的问题与困难，明确了两校结对帮扶的计划、措施和目标。明确指出各相关处室经常进行负责督促、自查“结对帮扶”工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决，确保了结对帮扶工作的顺利实施。在具体工作中，我们坚持做到“四有”（即帮扶有组织领导、有计划、有实施方案、有检查督导）、“五落实”（即落实时间、落实地点、落实人员、落实帮扶计划、落实资金），以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、营造氛围，积极开展调研工作
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，学校曹校长亲自带队去十八塘中心小学围绕以下调研内容开展认真详细的调研工作:制约学校发展的主要因素和困难有哪些？学校领导班子建设中存在的问题是什么？当前急需解决的主要问题是什么？你对学校今后工作建议和意见有哪些？通过问卷调查、座谈等形式形成了以下共识及信息：一是学校人事制度改革有待加强，考核机制不健全，不能充分调动教师积极性。二是学校领导班子管理理念有待于进一步更新，管理有待科学化、制度化、民主化，需要进一步强化创新意识、责任意识、服务意识。三是教师队伍建设滞后于学校发展需要，尤其是教师业务素质急需提高。
三、开展活动，共同提高，达到优质资源共享
根据结对帮扶工作计划的安排，我校开展了以下帮扶工作。
1、管理者结对子。结合现代办学的总体趋势和要求，结合学校实际，两校在办学理念等方面进行了深入探讨，并达成共识，即在实际工作中不断充实、丰富、完善、提升办学理念。十八塘中心小学领导班子来到赞贤小学进行了交流，相互学习、探讨。通过交流、座谈等活动，在办学思想、管理理念等方面给十八塘中心小学以支持，提高学校的管理水平。
2、教师结对子。今后赞贤小学将教育教学经验较丰富的教师与十八塘中心小学年轻教师，以一对一的方式结成“师徒”关系，主要在教学、教研、育人、师德等方面进行“传、帮、带”及互相取长补短。“师傅”要做到学期初有计划，学期末有总结，学校将把这项工作纳入教师的年度考核。本学期十八塘中心小学在第7周派德育处主任张丽在我校德育处跟班学习了一星期，学习和探讨了德育处的管理方法以及少先队工作的开展；在第8周教导处主任张继椿到我校跟班学习了一星期，学习和探讨了教导处的管理方法以及教研活动的开展。
3、开展了校际教研活动。教育教学联动是城乡教育联动发展的主要方面，教师是城乡教育联动发展的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。为进一步转变农村学校教师的教
学观念，帮助他们树立正确的教育思想，用新课程理念指导教学，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。11月x日我校由黄芑兰副校长带领刘华花等教学骨干一行赴十八塘中心小学上研讨课。首先，由赞贤小学的3位骨干教师分别上了研讨课。课后，听课教师们分3个小组就研讨课的教学理念、课堂教学方式、学生能力的培养以及如何优化教学过程，提高课堂教学效率等进行了交流探讨。本次校际交流活动，既优化了教育资源配置，又促进了教师课堂教学水平再上新台阶，达到了共同提高的目的。
4、开展了六年级毕业研讨会。毕业班的教学是学校教学工作的重中之重，为加强两校毕业班教学质量的提高，两个学校的六年级教师一起探讨了六年级如何进行总复习，我们还通过联考、资料分享、探讨交流管理措施等方式，实现教育教学资源共享。
5、举行教学研讨会。为加强五、六年级教学工作，提升教学质量。4月x日赞贤小学与十八塘小学五、六年级的教学校际交流活动在十八塘小学举行。本次交流活动本着“交流研讨、共同提高”的主旨，围绕如何提高教学质量和如何提高培优辅差的效率等问题进行研讨。首先是两个学校的老师介绍了各自的做法，然后就课堂教学、课外辅导、学生心理、以及教师团队精神等方面进行了研讨和交流。整个活动，气氛活跃，大家面对现实，正视问题，着眼实处，着重实效。本次活动，增进了两校教育教学工作的校际交流，为教师提供了相互学习、提高的平台，将有力地促进两校教学工作的巩固提高。
通过结对帮扶十八塘小学得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲，学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标，提高了管理水平，教师素质得到了提高，，通过建立共同课题研究制度，促进了教师队伍形成加强理论学习与探索实践相结合的风气，提高了办学效益。教研成果
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学
校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
南康市赞贤小学
20xx年x月x日