20xx年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训平泉县地理一班研修总结

时间:2024.3.19

20xx年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训

平泉县地理一班学习总结

地理辅导老师 党坝中学 任雪莲

非常感谢河北省教育厅对广大教师的远程培训,通过这次培训让我们这些边远城市和乡村教师丰富了知识,更新了观念,充实了头脑,打开了思路,增长了见识,开阔了眼界,更加明确了地理教学的方向,为今后的地理教学打下了坚实的基础,从理论的高度提升了自己,从而更好的提高地理课堂教学效率,肩负起地理教学的重大责任。

自开班以来,我班26名学员,在不耽误自己日常教学工作的同时,以极高的热情投入到网络远程培训学习中,及时撰写研修日志,认真完成作业,积极进入班级论坛进行讨论,诚恳地撰写了研修总结,认清自己的不足,谈出自己的感受,通过学习获得很大的收获,具体总结如下:

1、认识了自己的不足,树立终身学习的思想观念。

通过远程培训学习,我们广大教师清醒的认识到自己知识的贫乏,特别是学科理论知识的不足,教学方法的滞后,能力水平的差距。听那些专家教授讲的课,如行云如水般顺畅,就像复苏的春天充满生机,一阵阵春风唤醒了一颗颗迷茫的心,唤醒了人们求知的愿望,令人惊讶、新奇、赞叹、佩服。学习之后,我们要树立了终身学习的思想观念,正如古语讲“活到老,学到老。”作为教师应该是“学高为师,身正为范”,我们要不断的进行学习,用渊博的知识来充实自己,使自己更睿智,成为教师中的佼佼者。

2、明确了地理学科的本质、特点,更新了教学观念。

我们学习了《初中地理课程本质的研究》,知道了什么是地理学科的性质、特点,明确了地理学科的研究对象,使之更好的为地理教学服务。通过学习,我们广大地理教师对地理学科有了更新、更透的认识和理解,地理专家的讲解触动了每个老师的心灵,使我们的老师彻底更新观念,为今后的教学明确了方向。学生不是装知识的袋子,教师不是装袋子的人。教师应该是开启学生知识和智慧的金钥匙。教师应该努力教给学生学习方法,提高学生学习的能力,让学生学习对生活有用的地理,学习使学生终身发展受益的地理,着眼于学生的未来进行教学。

因此,我们要努力构建开放的地理课堂,我们教师应该把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,不仅要让学生会学,更要让学生乐学,学到真正的知识和技能。学好地理为生活,生活中用好地理知识。教师要设计好教学模式,充分利用课内外的资源,着力拓宽学习空间,提高学生的求知欲望,倡导多样的学习方式。教师要做课堂教学的组织者、辅导者、帮助者、服务者,鼓励学生自主合作探究学习,让课堂成为学生学习知识,提高能力的殿堂。

3、树立了“着眼于学生终身发展来教学”的思想观念,合理使用教材。

课标明确指出“学习对生活有用的地理”。我们在教学过程中就要合理使用教材,着眼于学生的终身发展教学,就不能仅仅学习地理知识,而是更应该学习技能,提高学生学习地理、用地理知识服务于生活的能力。在教学过程中不是教教材,而是使用教材教,把教材当做案例来使用。例如八年级地理,《中国的河流——长江》,不仅要学习长江的知识,应该让学生通过对长江的学习来掌握学习河流的总的分析方法;七年级地理学习地理位置,要让学生通过学习亚洲的地理位置,来掌握如何分析大洲的地理位置、国家的地理位置、地区的地理位置的方法。我们要努力教给学生学习、分析的方法和能力,把教材当做案例来教,这样以点代面,以一当十,举一反三,才能真正的培养学生的能力,着眼于学生终身发展教学。以前这种认识是模糊地,通过学习广大教师豁然开朗,真正明白。

4、激发了广大地理教师极高的教学热情,教好地理为生活所用。

本来在我们当地地理是非中考学科,许多学校、家长、学生不重视地理学科的学习,一些地理老师也是心有余而力不足。通过学习我们知道地理课程是一门兼有自然科学和社会科学性质的基础课程,是研究人类活动与地理环境关系的科学。人类生存离不开环境,没有地理,人类将无法生存。地理与人类生活和生存密切联系。地理老师还要教育学生树立正确的人口观、资源观、环境观,可持续发展观,这都关系着人类未来发展的命运,地理教师可谓责任重大。地理学科不可小视。这些都极大的鼓励了地理教师的教学热情,一定教好地理。

通过学习还发现了其他的一些问题,如有些老师年纪较大,不懂电脑或对电脑懂得很少,不会或是不知道查看班级公告,班级简报等,有的甚至不会看手机短信,学习起来真是困难重重;有的老师语言表达和理解能不强,作业质量不高;有的老师家里没有电脑,或是没有网络,这也给网络学习造成一定的困难。

尽管困难重重,我们班地理老师在百忙之中也都按要求完成了学习任务,这种精神真是难能可贵的。

总之通过这次远程培训,广大教师受益匪浅、收获颇丰。给我们中学地理教学带来了无限生机,极大地调动了广大一线教师对地理教学的积极性,对今后的地理教学充满期待和信心。培训中,众多的新观念和新知识一下子冲进脑子里,使我们深刻地认识到教学过程中要“以学生发展为本”的课程理念,坚持授之以渔,培养和提高学生的地理技能,责任重大。


第二篇:20xx学年度全省普通中小学(幼儿园)教师全员远程培训研修总结


20xx学年度全省普通中小学(幼儿园)教师全员远程培训研修总结

在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下:

一、转变思想,更新观念

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修,深刻感悟

在培训期间,我坚持在百忙中抽出时间在网上学习,通过这次研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我意想不到的收获,专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到有所用。

三、反思教学工作,不断进取

在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经验的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

五、研修提高,优化课堂

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

六、远程研修是引领我前进发动机

远程研修改变了我的教育教学的思维方式,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。

多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过网上研

修学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现教育的根本目标。

对于一个教师,通过这次网上研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中,鼓励学生收集身边有关的数学问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习数学知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。通过努力,我根据数学学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

这次学习,我将会对远程研修有了更加深入的了解,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作,相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用,能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台,利用网络资源,不断的学习,不断挑战自己,超越自己,跟上时代的步伐,努力实践,争取使自身教育教学水平有较快提高,努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

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