今年我参加广东省的校本培训网络研修。
开始进入研修网是迷茫懵懂，到完成第一阶段我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这段时间的培训必将改变我地理教育的专业化成长之路！
通过视频学习，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。尤其是备课的步骤和准备要充分。
教育的核心理念是：“为了一切的人，为了人的一切”。这里不是强调“一切为了学生的发展”，而是突出“一切人”。刚才说过，没有教师的发展就没有学生的发展，没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。无论他是贫困的，还是富贵的；无论他是愚昧的，还是睿智的；无论他是健全的，还是残疾的，都应该让他们快速地发展。目标追求是“追求理想，超越自我”， 朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正地让教师、学生和学校一起成长。
广东省的校本研修让我们通过网络，加强了校际之间的沟通联系，让广大教师能够更直接地面对教学研究，讨论教育话题，吸收新的教育理念。现在我们正积极打造学习型学校，构建人文和谐的校园，推动新教育实验的开展。为了营造问题导学式教学实验进程，我校正在进行教学改革的自我调整阶段，共同打磨学校特色建设，为学生的终身发展奠定基础。
第二篇：化学研修总结
初中化学远程研修总结
在这一段时间，研修学习即将告一段落，在这段时间中，我学习了“减负”与提高教师工作效率研究。培训过程中专家与老师实时互动，我们学员认真收看专家视频讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，仔细参详课程简报，同时我们在完成老师的作业并发表评论。这次培训每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。作为一名化学教师，我这段时间的培训生活，感受良多，感激满怀。
在教育的大背景下，现在的初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态教育观念和知识体系，及时补充新知识适应新的教育形式。化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法，要注意三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
教学中要注意探究式教学方法的应用，要遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的积极、主动性，引导学生主动参与学习过程，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点要落在学生能力的培养上。
以后的教学中要充分理解了每一个学生，提高学生的科学探究能力。重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力。
这一段时间的培训，即将过去，但他却像一场及时雨，给我们这些渴望先进教学理论的老师带来了全新的教学理念和教学策略。
感谢王老师和他的所有奉献。