中小学教师信息技术培训实验项目主讲教师培训总结

时间:2024.3.15

中小学教师信息技术培训实验项目

教师培训总结

淄博市周村区实验学校    沈沉

20##年7月10日~7月19日,英特尔公司在山东省淄博市举行了《Intel Teach to the future》培训。我很荣幸地参加了这个培训班。培训班组织紧凑,学习强度大,主讲教师辅导非常认真负责,使我和同事们都能顺利地完成学习。为了能更好地完成培训任务,回顾、反思学习过的内容,简单总结如下。

培训收获之一:教育观念的更新

在学习期间,我时刻深深地感到了《Intel Teach to the future》培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件,等真正学习起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学习主体地位,培训适应未来教育的合格教育者。时代在变,学生在变,教育方法、教学手段也在变。特别是随着信息时代的飞速发展,传统的教育已经跟不上社会的发展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,已是一个迫在眉睫的大事。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到,要达到素质教育的目的,必须要有新的思想。

第一、时时、处处要以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,设计单元计划、教师支持文稿、指导学生学习的过程中都要以此为基础。

第二、要突破过去那种传统的单一学科教学的思想方法,用联系的、多学科的、灵活的教学模式进行教学,切忌急功近利。

第三、要有创新意识,勤于思考,善于发现并提出问题,有不断探索创新的兴趣,追求创新,推崇创新,以创新为荣;

第四 、要有创造性思维,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,能够打破常规解决问题;

第五、要有创造能力,教育工作者必须具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、开拓新领域,发明新成果。

    通过这次学习,我对这一主题我们体会尤深。

培训收获之二:接受了一种新的教学方法和教学模式

此项培训使我接受掌握的一种新的教学方法,今后教学上应注意以下几点:

1.       教师要恰当应用计算机并将其融入现有课程,吸引学生,促进学生的学习。

2.       教师要与同行合作交流,鼓励教师在培训中、培训后要以小组解决问题、相互交流、做新课和讨论的方式学习。

3.       在现有课程基础上改进教学,提高教学。

4.       计算机作为教师和学生共同学习与创造的应用工具——仅仅是一种应用工具,会应用计算机来辅助学习而不是单纯地去研究计算机。

5.       使用现有的各种教育、商务和工业用机型、软件,特别是免费软件。

6.       重点在通过“动手”去学习如何准备有新意的课,使教师能有效地将计算机用于课堂教学。

我对此次培训活动的评价

1、以任务,活动或问题带动学习。48个小时的进修安排,纳入了教师应掌握的大部分内容(个人文件夹创建,单元计划的创建,PowerPoint多媒体展示,版权知识,上网方法、信息搜索引擎,网页创建,应用软件的安装,光盘的使用,电子邮件)。这些内容对我们来说必须掌握,都是非常实用的。

2、没有大而空的理论阐述,更多的是实际地动手操作,更利于学习。

3、切合教学需要和进修安排,按教师每天要做的工作而进行。涉及备课、教学方法、管理、学习指导、评价等方面。

4、学习基础要求低,适合各科、各年级教师。

5、此教材有相当的意识超前性,实用性,可操作性强。

6、可了解国外中学教学方式、内容,及教师进修方式等。

此次培训班任课教师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材的内涵,也表现出任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲,并悉心完成每一项作业。

完成这次学习后,我打算在以后的教育教学活动中全面实施未来教育的理念、方法,做合格的未来教育工作者。

注: 本次在淄博五中的学习收获颇丰,十分感谢英特尔公司、主讲教师及其他人员所做的工作和努力,感谢同事们批评、鼓励与帮助。

                   20##年7月19日


第二篇:中小学教师信息技术培训总结


这次“20xx教育部中移动中小学教师信息技术能力国家级培训”,对我来说,来得及时,来得实在,可谓是受益匪浅。这次培训的内容十分丰富,促进了教师个人职业发展和信息技术素养的提升。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅仅是教师自身的需求,更是信息技术课程发展的要求。

一、信息时代的飞速发展,需要教师专业知识的不断更新

在如今这个信息化的时代,信息技术的应用已经深入到我们的学习和生活当中,而信息技术的发展更是代表一个国家强大的标志。两个月的信息技术培训,我觉得作为一名老师,应该为信息技术的发展起到带头作用,让我们的学生更快更好地掌握信息技术,让教师们正确操作计算机更好地为课堂教学服务。

对教师知识、能力的传统提法是“要给学生一碗水,教师要有一桶水”,这显然要做一次认识上的调整,如果这桶水没有源源不断的水源补充,那么你将没有勇气给学生一碗水。有人说得好,要给学生一碗水,教师不是一桶水,而要成为一条奔腾不息的长流水。显然教师知识结构的不断更新,能力结构的不断优化,教学策略的不断创新,是优化课堂教学、提高教学效率的根本保证。信息技术老师不仅要教好课,管理好校园网络,还要成为一名指导型、服务型和专家型的老师。

提起信息技术课,学生们都非常感兴趣,但是涉及到信息技术知识的学习,学生却渐渐失去了兴趣,原因在于学生没有太多的动手操作的时间,不动手操作所学的知识就不能够记住;从今次的培训学习中我找到了一些方法,我们应该在信息技术课教学的时候提高学生的学习兴趣,通过分层导学、分层导练让全体学生都敢于动手操作,乐于操作,通过视频课堂等方法,用自己的实践去检验理论知识。

二、加倍学习,努力提升自己的信息技术素养

为使自己不断适应新课程改革的需要,满足教师的专业化发展、自我超越、自我创新的需要,以持久的恒心和坚韧的毅力为之努力,通过不断的学习,提高自身的专业知识,力求成为信息技术学科的骨干教师,引领教师的信息技术专业发展。

在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习,才能成为一名满足现代化教学需要的信息技术教师。

两个月的网上培训即将结束,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。在培训中,尤其是崔老师潜心为我们解答疑问,十分辛苦。同仁们的交流学习和无私帮助更是让自己的信息技术水平提升了不少。

另外,我了解了现代信息技术与课程整合的意义、理论基础及其方法,并结合教学案例进行评析,使我们从理论的高度更加透彻地了解了信息技术与课程的有效整合。尤其是学习了许多软件的强大功能和使用方法,掌握了如何用swishmax4软件来制作动画,如何用webbly制作主题网站,如何制作音视频,如何采集动画和音视频资源,如何制作微课??这些知识对我们的教育教学都是非常实用的。学习和实践了这些知识技能后,我相信:在课件制作、资源收集、网络互动等各个方面,今后必将会对自己的教育教学起到巨大的推动作用。

体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的亲身经历,才会有认识上的提高。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了自己探索信息技术的路途。

此次培训,非常感谢中央电化教育馆和山西电化教育馆给我们提供这样一个学习充电的机会,同时也感谢辅导老师与同仁们的精心指导。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!在信息技术学习方面,我会一如既往地努力下去!

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