广河四中“教学大比武”活动总结

时间:2024.3.19

广河四中“教学大比武”活动总结

为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于9月x日至11月x日历经一个多月的时间在本校举行了教师教学比武活动。至此一个半月的时间,在全体参赛教师的积极参与,全体评委的辛勤工作下,教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。 本次比武活动,是根据学校工作安排要求,为推进新课程课堂教学改革由点向面铺开的对教师的检阅活动。这样的比赛,对教师来说,既面临着机遇,更面临着挑战!使教学教研变得扎实而灵动,课堂变得绚丽而多彩!大部分参赛教师以实际行动对新课程理念下的教学,进行了有益有效的尝试,基本达到了本次教学比武活动预期的目的,为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲,本次活动有如下特点:

一、目的明确

根据我校学期初学校的工作计划安排,结合县教育局要求,如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习,探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法,为教师互相学习和锻炼提供平台,推动学校教学改革,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的不断提高。

二、组织实施周密严谨。

1、教研室于9月x日制定并公布了此次教师教学比武活动方案,由全体在任教师参赛,共上课59节。

2、全体参赛教师认真准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科负责人认真履行职责并积极组织评课议课活动。

3、赛后的评课活动各教研组长认真组织,深入细致地评议每一堂课。做得特别好的是数学组,在校长亲自参加,亲临指导的过程中,他们评课记录详实,坚持做到人人发言,公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长,升华。

4、在听课过程中,程序井然。评委小组尽量做到全程跟踪听课,认真而客观地评分。

三、成果

这次大比武活动充分体现了我校教师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流,极大地调动了学生学习的积极性。总体来说,这次比武活动中体现出的教师的教学有以下几方面的特点。

1、教师角色转变快,突出了学生的主体地位。

课堂中,老师的话语少了,见到多的是学生在读、在议、在说,老师创设了一种和谐宽松的教学氛围,让学生轻松尽情地交流,充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求,以学定教,体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。

2、善于巧妙导入课堂,激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放,风格各异,无论是语文、数学学科,还是综合学科,每科有每科的特色,每课有每课的精彩。这些形形色色的导入,为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。

3、重视把握课堂生成,高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀,提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成,成了教师共同思考的问题。而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”,而是“你看到了什么?”“你发现了什么?”“你是怎样做的?”这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻,以此展现学生思维的过程。大部分老师都能结合生活实例,激发学生积极主动参与,互动效应成果显著。

4、重视学生学习体验,赏识每个学生。在教学现场,几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价: “相信你通过努力会读好的”、 “你把老师想说的话都说出来了”、 “你的想象力真丰富”“别着急,认真思考一下”“真聪明”??教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景,课堂给予学生的不仅是知识的积累,技能的锻炼,思想的交换,而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。

5、自主学习合作交流,培养学习方法。语文也好,数学也罢,还是英语、物理等学科,老师都重视学生学法的指导。在学习形式上,既有自主思考,也有

合作交流;既有个体的智慧,也有集体的思想,所有这一切,都是为了促进学生的发展,真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。

当然,通过比武活动也暴露了我校青年教师教学中存在的一些问题:

1、师生关系处理不当。部分教师讲得过多,不敢放手让学生独立思考,穿新鞋走老路,牵着学生的鼻子走,学生的自主性没有得到充分发挥。魏书生老师说过这样的话:重要的不是我们累着了自己,重要的是我们剥夺了学生们发展和展示自我的机会。

2、部分教师语速太快,学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导,但是在培养学生自我学习能力,合作探究能力,质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。

3、个别教师的语言缺乏艺术性,不重视与学生的细节交流,对学生评价不及时,不恰当。例如,有的学生回答问题十分精彩,思维开阔,但教师没有及时予以评价,或评价过于简单,没有给学生以鼓励和自信。教师在课堂上的随机应变能力有待于提高

4、问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”,少数教师害怕问题学生“一石激起千层浪”,自己无法驾驭课堂,在教学中往往忽略问题学生的存在,一味追求完美的课堂。

教育的生命在于创新,创新的生命在于学习。教学比武活动意义深远:它传播的不仅是课堂驾驭艺术,也传播着学习的魅力;它展示的不仅是教师的教学思想,也展示着广河四中教师的教育理念,它承载的不仅是青年教师的梦想,也放飞着四中的希望,我们将以这次比武活动为起点,力争让广河四中更多教师开辟参与式教学课堂的新天地!


第二篇:沿河二中课堂教学大比武活动总结


沿河二中课堂教学大比武活动总结

“光阴似箭,日月如梭”,转眼之间,历时两个多月的课堂教学

大比武活动已经圆满结束。这次活动是根据学校工作部署和教务处的工作计划安排,按照课堂教学大比武的要求进行的,本次沿河二中课堂教学大比武活动时间是从9月x日开始至11月29结束,并先后在各教研组进行初赛和学校多功能教室进行决赛,共有来自全校各教研组的若干名教师参加了本次课堂比武活动。这次活动吸引了全校许多教师前来观摩学习,发挥了课堂教学的引领职能。通过举行本次活动,使广大教师对新课改所倡导的教育教学理念有了进一步的理解,并评选出田小容、杨亚琴、文浪等十三名获奖者。下面就本次评比活动中参赛选手们呈现出来的亮点和特色,以及在课堂教学中存在的问题和不足向老师们予以呈现,希望与全校教师共勉。

第一、本次活动参赛教师呈现出来的亮点和特色主要表现在以下几个方面:

1. 教师综合素质较高,教学基本功扎实。

几乎所有参评教师都能够用多媒体组织课堂教学,语言较流畅,表达较准确、清楚,教态亲切自然,有感染力,他们的教学基本功扎实,语言具有启发性和激励性,教学技能娴熟,课堂的调控能力较强。

2. 教学设计合理,目标设置准确、具体,重、难点把握得当。

老师们对教材的分析及理解透彻,目标明确且准确,教学环节清晰,层次分明,对教材的处理较有创意,符合教学要求和学生实际;他们的教学活动设计真实,能够体现语言运用,尊重学生获取知识、形成能力的自然生成过程,能够引导学生在体验感知、实践运用中学习,教学效果不错。

3. 教学过程能够体现较为先进的教学理念。具体体现如下:

(1)新课的导入简洁明了。课堂教学始于导入,它是整个教学环节的开端,也是调动学生学习积极性的关键一环。课堂导入得体,就能够吸引学生,使学生产生较强的求知欲,使学生以高昂的心态参与到学习中来,从而有效地完成教学任务。本次活动中,有些选手的导入设计比较简捷得体,切入也较快,使学生很快的进入学习状态当中。例如:田小容老师在这次英语课堂教学比赛中,采用师生之间的互动对话导入,通过认识他们来学习有关生活中的名词,既能引起学生兴趣又能贴近学生现实生活,时代感强。还有裴春红老师在讲授《奥斯维辛没有新闻》一课时,通过听唱歌曲和观看视频动画导入,一下子就提高了学生兴趣,使学生在不知不觉中自然而然地进入了学习状态,开始了新语言知识的训练,而且使学生了解二战中集中营的残酷。

(2)课堂教学情景创设合理,能够较好的为教学服务。合理的教学情景,不仅能够简化教学内容,而且能降低教材的难度,使学生更容易、更乐于参与到课堂教学的交流之中。很多老师的教学环节运用合理,既调动了学生的学习积极性,如冉启伦老师在高三的数学竞赛课,

可以说既复现和巩固了所学的知识,又避免了单纯练习的枯燥乏味之感。杨雄老师在高一(12)班更是将学生编成若干兴趣小组,使课堂充满乐趣,这种寓教于乐的教学使效果更好。

(3)教师们重视教学中课堂控制的策略和学生学习的策略。

新的教法和新教材在很大程度上改变了沉闷的、封闭式的课堂教学,抛弃“注入式”,采用“任务型”,在任务的设置上,大多数教师能够识别真实性任务和教学性任务,在课堂上能够根据学生的实际情况,设置各种层次的任务,作为任务的活动具有较强的可操作性和层次性。这一点参赛的张明等教师表现较为突出。

(4)学科教学与信息技术的整合日趋成熟。

所有参赛教师都使用多媒体教学手段,而且多媒体的制作技术有所水平提高,课件中的文字和格式错误明显减少。另外教师们也能够把信息技术和学科教学整合,并适时而恰当地在课堂中使用,通过直观的教学课件,使抽象的东西变得具体、生动、形象,让学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务。

(5)集体评科逐渐形成一种时尚。

在本次的课堂教学比武活动中,教师集体评课评课兴趣高,而且一针见血,改变了以前羞羞答答,不敢评课,怕得罪同行的这种做法。这种百花齐放,百家争鸣的教法评议成为一种时尚。在很大程度上实

现取长补短,共同进步的目的。如化学组教师和语文组教师在初赛阶段的评课议课积极性高,人人畅所欲言。

4、学生水平有所提升,开口交流能力提高较显著。

本次比赛虽然是教师的课堂教学大比武,但有的老师采取借班上课,如杨胜舜老师。因此也可以说这次活动是对我校课堂教学的一次小范围检阅。学生参与的雅性非常高,语言表达准确流畅、自然得体,语感非常强,又能积极配合讲课教师,表现出良好的自信心和蓬勃的进取精神,令人耳目一新。高一(3)班的同学表现尤为突出。

第二、在本届活动参赛教师暴露出在课堂教学中的一些问题和不足,主要表现在以下几方面:

1. 教学理念不先进。

个别教师教学理念滞后、自身角色定位不恰当、思路陈旧,停留在教师讲、学生听的模式上,教师讲得多,学生练得少,基本上没有学生的自主学习活动。可以说是标准的满堂灌,有个别教师课堂教学水平亟待提高,如历史组张玲、生物组张永海等。

2. 引导学习的过程不明显。

部分教师对教材的研究不透,定位不准确,环节处理太快,过程处理草率,体现不出学生学习认识的过程,教师只是一味的讲或将多媒体课件一张张的演示,没有给学生留下足够的学习认识时间,如生

物老师张永海就只是一味解读课件,学生显得疲倦和厌烦。这种没有语言的输入和记忆的沉淀,学生怎么会有收获?

3.教材整合不理想

教师还是不能很好地解决“用教材教还是教教材”的问题,许多

教师还是一成不变的按照教材编写的顺序来“教教材”,教学设计层次感不强,没能很好的将教材整合,教学任务不明确,不能联系学生实际,没有可操作性。知识缺乏拓展,使学生总是停留在书本知识上,尤其是抹杀了部分好学生学习的积极性。

4. 时间安排不合理。

部分教师时间安排不科学。有的前半部分处理较慢,后半部分处理较快,在规定时间内不能完成教学任务甚至拖堂;有的前半部分处理较快,后半部分剩余时间过多,又缺乏教学机制,导致学生做习题时间过长。

总之,在本次课堂教学大比武活动中,广大参与的教师有优点也有不足,有成功也有缺憾,建议老师们在今后的教学中要不断反思,汲取经验,弥补不足;潜心研究教学策略,理清课型结构;认真分析、研究教材,吃透教材精髓;精心备课,备教材、备学生、备教法、备学法、备习题,做到心中有数,才能有的放矢、游刃有余;努力提高个人素质和业务水平,坚持使用英语组织教学,并逐步做到熟练、自然。在今后的教学中要多学习他人的优点和成熟的经验,取长补短,

以期更好地从事教学工作,为振兴沿河二中的教育事业做出应有的贡献。相信这次活动一定能够帮助广大教师进一步提高课堂教学效率,对我校课堂教学改革起到很大的推动作用。

沿河二中教务处

20xx年x月x日

更多相关推荐:
课堂教学大比武活动总结

初一级部从11月26到27日,初一级部的青年教师大比武已经结束了,活动取得圆满成功。现将活动总结如下:一、活动的指导思想通过大比武活动,进一步更新教师的课堂教学观念,构建和谐融洽的师生关系,提高教师的专业水平,…

新团小学20xx年教学大比武活动总结

乐至县童家镇新团小学教学大比武活动总结根据乐至县教育局、教师进修学校关于在全县开展5000教师课堂教学大比武活动的通知,以及童家学区关于大比武活动的工作要求,我校组织的全校教师“教学大比武”活动已经结束了,达到…

课堂教学大比武活动总结

白北关小学课堂教学大比武活动总结这次课堂教学大比武活动给每位教师提供了完善自我,发展自我的舞台,让每位教师得到了一个相互学习,相互促进的机会,让各位老师学到很多教学新方法,受益匪浅。在此次活动中,每位教师精心钻…

20xx年小学数学组教学大比武活动总结

20xx年春小数组第一轮“课堂教学大比武”活动总结结合学校工作要点和教务处的安排,我组在本学期的第三周至第六周进行了第一轮教师课堂教学大比武活动,根据此项活动的开展情况,总结为一句话:有成绩,有问题,今后更需努…

脚东小学教师教学大比武活动总结

育溪镇脚东小学教师课内教学大比武活动总结本期,在全省教师大比武活动背景下,我校教师在学校具体组织安排下积极参与,顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下:一、高度重视,保障研究活动正常开展。1、召开行政会…

常识组教学大比武活动总结

联片教研发言材料:中心区常识组教学大比武活动总结发言人:杜凤时间:3月x日在学校领导的正确指导和高度重视下,在各位参赛教师的大力配合下,在各位评委的辛勤工作下,本次大比武活动成功地落下了帷幕。下面我就本次活动做…

课堂教学大比武活动总结

杨河镇中心小学20xx-20xx学年度第一学期为了进一步改革课堂教学,加强有效课堂教学的研究,不断提高教育教学质量,有效地促进教师专业化发展。同时努力探索校本教研的新方式,探究信息技术与学科教学有机整合的教学研…

青年教师教学比武活动小结

立足课堂创建高效――汪桥镇初级中学十月教学月活动小结为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于10月x日至11月x…

沿河二中课堂教学大比武活动总结

沿河二中课堂教学大比武活动总结“光阴似箭,日月如梭”,转眼之间,历时两个多月的课堂教学大比武活动已经圆满结束。这次活动是根据学校工作部署和教务处的工作计划安排,按照课堂教学大比武的要求进行的,本次沿河二中课堂教…

大龙镇学科渗透法制教育教学“大比武”活动总结

大龙镇学科渗透法制教育教学“大比武”活动总结为检测我镇教师在学科教学中有效渗透法制教育,让法制教育从小植根在学生心田,养成知法、懂法的良好习惯,经学校研究决定,根据大龙镇学科渗透法制教育教学大比武活动实施方案,…

大龙镇课堂教学大比武活动总结

大龙镇“学科渗透法制教育优质课竞赛”活动总结根据县教育局文件精神,我镇教师学科渗透法制教育竞赛活动于3月x日在大龙小学如期举行。在各学校的精心组织下,教师积极参与,活动取得圆满成功。一、领导重视,严密组织这次教…

小学语文优质课比赛活动总结

莲峰学区中心片小学语文优质课竞赛活动总结10月x日,我片根据学区要求举行了语文优质课竞赛活动,讲课、说课、评课活动让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动,更是一次智慧与能力的比拼。有三位语文老…

教学大比武活动总结(51篇)