教育见习心得

赵春明 师范班 学号141xxxxxxxx 20xx年x月x日，我们师范班在岳阳市洞纺学校进行了教育见习。

作为一名师范生我一直以艺高为师，身正为范这句话为来要求自己，此次教育见习是听一堂小学四年级的美术课，陈老师为我们上了一堂非常优质的美术课，我在此次见习中收获非常大，也有了许多自己的感想。此次见习共分以下环节：

一、听课：

首先学校领导介绍学校概况与任课老师，明确见习环节。

这节课是由岳阳市一名非常有潜力的教师新秀陈老师来上的。我觉得这节课有许多亮点，一开课陈老师就让我们眼前一亮，她首先以一场游戏开场导入上课内容，首先与学生互动，让学生上来参与，让他们猜一片树叶，一片草。然后提问相关问题，从而提高学生们的趣味性，让他们参与其中使用它们能够更好地真实感受草。然后她又放了一些典型草的图片引导学生去观察。然后陈老师又让选学生上来画一片草叶，然后自己在示范，从而有点到面能够使学生理解更加深刻，体会更深。对于小学生来说游戏教学可以说是最能调动积极性的了，在玩中学习在学习中玩是每个孩子最容易接受的。之后便是与学生聊一些大家都有什么与草丛的故事，使每个学生都分享自己的故事，课堂气氛既轻松又不离主题。课中陈老师再次邀请几名学生上讲台画画，并且对作画学生进行了点评，然后来示范正确的画法，一目了然。最后陈老师将学生作品进行投影展示，并且用自我点评，学生互评，教师总评的方法进行评价，全面地对典型学生作业进行了全面具体的评价，同时也给了学生们互相学习取长补短的机会。

我觉得陈老师的这堂课上的很出色。陈老师语言清晰流利，课中气氛适度，现代教育技术应用娴熟，课堂节奏紧密有序。圆满地完成了教学任务，增加了学生对写生，对创作的理解，改变他们的主观感受，从而能更加客观地去感受一些事物。让他们学会去观察，学会用线，如何去处理好草丛中的前后，大小，遮挡，空间，线条等等的不同和变化。从而能够让他们去观察自然，认识自然，发现自然中的美，从而提高自己的审美能力

二、说课：

作为师范班的学生掌握上课的流程也是至关重要的。在课后是说课环节，

陈老师虽然是临时为我们写稿说课，但是仍然为我们说了精彩一课，使我主要学到了上课的主要步骤。1．导入新课2．讲授新课3．例题示范4．反馈练习5．归纳总结，以及展示板书，展示观摩课的完整板书设计。板书设计是用教师教学基本功中的规范“粉笔字”来体现的，要概括课文的全面性、准确性、工整性和美感性。说课为上课提供了可靠的理论依据；说课是上课的升华；说课的最终目的是为了更好地上课。将我们讲课应该走的环节说的清晰无比。我觉得陈老师的说课使我受益匪浅，因材施教，照顾全体，如何调动课堂气氛等，还有最关键的一点一定要吸引住所有人的眼球，所有人沉浸在我的课里我传授的知识里。

三、教授点评：

李教授首先肯定了陈老师的课优点：陈老师地这堂课开始的导入是以游戏的方式，这对于小学的教育来说是非常有效的，让学生们参与其中，跟他们一起互动，可以是使这堂课更好的发挥出预期效果。陈老师运用的是启发式教学，这种教学是一切教学的精华，然学生产生联想，回想自己的童年，是他们的想象更加丰富。仍然值得我们学习借鉴。当然这次课也并不是完美的，要想上一堂完美的美术课还需继续努力的。李教授指出了一些不足，比如陈老师虽然开课很优秀游戏开头，但是只请了三个人没有调动全班人的积极性，在学生上黑板作画时没有让下面的学生在自己画板上作画，教师示范没有讲美术知识，学生们的激情不够，老师的激情也不够。

台上一分钟，台下十年功。本次见习使我对教师的工作，特别是美术教师的工作有了更为真实、深刻的认识，也使我我深深地感到自己如果想成为一名合格的人民教师，还有太多要学习，我今后一定会努力学习专业知识，教学知识，成为一名合格的人民教师。

第二篇：教育见习心得

教育见习体会

学院： 专业： 班级：

姓名： 学号： 指导老师：见习单位：

见习时间：

我在这里学到了以前学校里面没有学到的知识，这个教师岗位体验是我这一学年来获益匪浅的一笔财富。我是从应用化学这个非师范专业转到化学专业的，因为我喜欢教师这个教书育人的职业，在这个暑假能有机会进入中学听课，便觉得很兴奋，开心。

刚进入学校的第一天，就认识了我所跟随听课的科学王老师，她带我先熟悉了校园及她的办公室还有她所教的两个班级。接下来的日子大都是跟着老师去听课，在王老师上课的前一天，我自己也会学习她一般先备课，在听课的过程中，我跟随着老师的思路，及时地记笔记，每一节课我都会做。王老师教两个班级的科学，我都跟着去听课，做笔记。课下闲余时我会对照自己的备课内容，与我听王老师的课时记下的笔记，找出自己与她在备课思路上的不同，比如说知识点讲课顺序的不同，某些要点扩展补充内容的不同，重要点的不同等。在逐渐的听课中，我从刚开始备课时把握不住内容的重要点，到后来能思维扩散，举一反三。这其中多亏了王老师的循循善诱。当然也少不了我自己的努力。

在此期间，王老师把批改作业的任务交给我，起初的时候，我是一边对着答案，一边改作业，效率很低。后来发现改着改着，自己便会背那些答案了，也就不需要对着答案批改作业，效率提高很多。当自己沉浸在批改一本本的作业时，俨然觉得自己是一个资深的老师。我认为批改作业是老师了解一个学生学习状况的一个好途径，同一个班的学生，差异却很大。有些同学作业完成得很好，字迹整洁，错误少。而有些同学却是字迹潦草，严重的有些难以辨清写的是什么字，而且错误率极高，我都不忍心打下一个个鲜艳的叉。当老师就是如此，学生成绩有好有坏，看来要统筹提升所有学生的成绩，也是一门学问，值得深究。

在实践的日子中，我每天看王老师备课，制作课件。学习到了课件制作的一些基本操作，来适应教师的工作模式，我还了解了教师基本技能还有一些基本计算机办公软件，比如word、excel、powerpoint等微软产品具体在工作中的运用。由于我的实践时间有限，我只是粗略的掌握了一些powerpoint的使用方法。在我自己读

中学的时候，老师上课用幻灯片，一张张地简洁明了地展示了课本内容，我以为这会很简单，很轻松的。但是，我却想错了，光光找好了上课的内容还不够，还得考虑内容的排版，字体的大小及颜色，背景，为了更清晰地把它展现给学生，需要花费好大的精力。有时候，我花了一个下午，才弄了十几张幻灯片。我制作的课件虽然不会运用在王老师的课堂上，但是我还是尽力去做好。当然，光光准备了幻灯片是不够的，上课之前还得备课。参考书是必不可少的，这就是备课的耗时之处了。我面对着好几本参考书，从中提炼知识点，再一点点记录在备课本上，每一节课内容我需要备课的时间要很长，我想这应该就是当老师的不易之处吧。我的师范技能并不是很有经验，并不会像王老师那样，对于上课内容，脑子中都有了清晰的轮廓。在听课的期间，我感觉自己也像中学生一般，温故了中学的内容。就拿课前准备的备课，制作课件方面来说，我觉得自己还有很多要学习。我自己也懂得了，学生眼中短短的45分钟，却凝聚了老师几个小时的心血。

在听课的过程中，我感觉王老师总能引导者同学们的思维，还可以和他们一起互动。我感觉老师上课最尴尬的就是下面一片沉寂，这些上课的技巧，我一时间还很难理解。不过课下，我和这些学生很谈得来。可能是我选择在当地的中学的缘故，和学生交流起来比较省力，共同话题也比较多。有两个晚上，我跟着王老师去夜自修。我坐在最后一座备课的时候，旁边的学生居然叫了我声“老师”，我当时感觉好温馨，这么快就被叫老师了，感觉到自己变得伟大起来了。原来是问我问题的，本以为自己好久没有做过科学题目了，会做不来。仔细一看题目，居然都还记得，看来初中的内容还是对我来说较浅的。我很耐心的给学生讲解题目，心中觉得很自豪，毕竟感觉起来，自己像是一位老师在给同学解答问题。渐渐地，同学们也喜欢在课下的时候问我问题，我就乐此不疲的讲解。当然在课下的时候，和他们一起说说笑笑也很开心。毕竟自己和他们差的年龄也不是很大，感觉像是回到了自己读初中的时候。很怀念。我想一个优秀的老师应该知道如何拉近自己与学生的距离，使得课上与学生交流方便，然而也要保持自己的威严，不能让学生有恃无恐的。我现在的境界只能是和学生有说有笑的，像一个大姐姐般，和他们一同学习。

这次教育见习虽然只有十几天，只是跟着老师学习，没有像老师一样站在讲堂上给学生讲课，但老师教授我的东西很多，和学生们交流也很愉快，这些美好的回忆将留驻在我的记忆中，伴随着我成长，进步。

岗位体验是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，而且初中的气氛感染了我，并使我摆拖上了大学之后的松懈。我体验了以前自己从未做过的，备课，制作课件，批改作业等。我希望自己在工作中积累各方面的经验，在今后的学习中更加努力地丰富自己的头脑，为自己以后进一步走向社会打下坚实的基础。

我在见习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。高兴的是我有一份属于自己的收获，收获到老师的经验与建议，收获到学生的友情。遗憾是只有短短十几天，不能体验并掌握好所获。通过这次的教育见习，我决心会在以后的学习中更加努力，取长补短，虚心求教。我相信自己会在以后的学习、工作中更加有动力，为了我自己的梦想而努力奋斗。 我会努力，踏踏实实的践行自己的规划，勤勤恳恳的学习。扬帆起航！