小学德育工作总结

时间:2024.3.23

德育工作总结

本学期根据学期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,不断努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,主要做了以下一些工作:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2. 抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋

升、评优、发津贴的重要依据。

二、抓常规,提高工作实效

1.注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:班级纪律、班级卫生、班级物品管理、安全、班主任工作等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,在这方面我校下了很大的工夫,我们每天做到:1.四查,即早晨、课间操、中午、离校。2.不定期、不定时的检查,即随时组织有关人员进行联合检查;3.学生跟踪检查,即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处,收到了一定的效果。

三、开展丰富多彩的德育系列活动

本学期学校进行了一系列的德育活动,学期初我校结合了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育,让学生不但在口头上能熟背于心,而且能落实到实处,真正培养了学生的良好习惯;十月份,结合少先队队日,我们举行了经典古诗文诵读比赛,并且组织了新少先队员加入了中国少年先锋队;十二月份,我校开展了“庆元旦”及校园艺术节、体育节。

四、其他工作

1.家校工作

家长会是教师和家长平等交流的平台,同时也是家长和教师进行沟通,相互了解学生情况的好机会。我们这学期延续以往的惯例在期中检测之后召开了全校的家长会,家长的热情很高积极的配合,学校经过周密的安排,家长会取得了很好的效果。班主任通过不同形式的家访拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

2. 环境卫生教育

在本学期,我们为了迎接全国教育均衡验收,校园环境进一步美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人折花枝、树枝的现象。本学期学校开展“创文明城”系列主题活动,通过了一系列的活动,让学生更加懂得了爱护我们的校园,更加爱惜校园里的环境卫生。

总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些不容忽视的焦点问题有待解决。学生日常行为习惯不尽人意,如课间上下楼梯不按秩序走、走廊和操场奔跑等问题;一些学生卫生习惯较差,随意乱丢乱倒垃圾,学生在校园内吃零食的不良习惯还没有完全杜绝,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。下学期学校将针对这些方面进行加强管理,加强监督,狠抓常规,争取杜绝此类现象的发生。

五、以后的打算

下学期将重点做以下几项工作:

三月份:

1.开学典礼。

2.行为习惯养成教育,狠抓学生放学路队。

3.“不买零食、不吃零食、不扔杂物、爱护校园、从我做起”主题教育活动。

4.召开班主任工作会议,布置工作。

5.开展“学雷锋、乐助人”教育活动,评选雷锋式好少年。

6.庆祝三八妇女节活动!

7.结合3月x日植树节,开展“绿植认养”活动。 四月份:

1.“优秀班级”的评比。

2.加强革命传统教育;

3.社会实践活动。

五月份:

1.庆祝五一国际劳动节活动,开展热爱劳动的教育;

2.法律、交通、防火知识讲座,进行安全教育;

3.评选劳动之星。

六月份:

1.举行庆“六一”国际儿童节活动;

2.开展各项评选活动,如:三好学生、星级少年、优秀学生干部等。


第二篇:小学德育工作总结


20xx--20xx第一学期德育工作总结

(XXX学校)

一、抓管理,提高管理水平。

进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长牵头,主抓德育的大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系,并沟通教导处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施,从教学活动中渗透德育思想。

二、抓队伍,提高德育素质。

正所谓:“治校之道,师德之本。”学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才,就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论,提高思想素质。

首先,我们从学习抓起,多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初,我们开展了“班主任工作经验交流会”,让上学期的优秀班主任走上台前,交流自己工作中的优秀经验。

2、做“最美园丁”,树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动,我校要求教师要在校园中做最美园丁,即心灵美,热爱学生;仪表美,文雅庄重;语言美,言传身教;行为美,为人师表。 结合学校德育工作重点,学校组织了全体教师“师德师风”学习,语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、

案例分析、写出了心得体会,在最后的总结会上,全体教师都认识到:作为一名人民教师,应努力做到学生心目中“学高为师,身正为范”的美好园丁。

三、抓常规,提高工作实效 。

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平,所以这项工作学校领导非常重视,更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生等内容。

2、如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,在这方面我校下了很大的工夫,我们每天做到:1、“四查”,即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”,即随时组织有关人员进行联合检查;3、“学生跟踪检查”,即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处,收到了一定的效果。

3、此外,我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育,做到制度上墙,学生人人烂熟于心,要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”,积极开展“读—背—学—做—比”五字系列,让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范,除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

4、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道

(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。

(2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展,极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

(3)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”图片展,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

(4)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座,让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争,做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生,保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

(5)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱,我校有计划地加大心理健康教育的力度,通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动,有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理,增强学生的社会适应能力,增强学生的心理承受能力及抵御能力。

四、家长开放日活动,推动德育工作的开展。

听课 、评课一般是同行之间的事,能否请家长进课堂参与听课、评课呢?我校率先作了尝试,并产生了良好的效果。家长被请进课堂,使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任,无形中缩短了家长与老师的距离,既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累,又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任,有利于家长对教材、作业基本要求的了解,使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

五、抓环境,营造育人氛围。

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级,我们要求每半月更换一次板报,并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗,让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地,为学生提供了“随风潜入夜,润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化,从而推进了教育工作的进程。 在今后的德育工作实践中,我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导,用科学的理念指导实践,不断总结,不断升华,使之更加符合人的成长规律,为争创一流学校而努力!

XXX小学

20xx-01-20

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