教 研 组 工 作 总 结

（20xx-20xx学年度第一学期）

单 位：南杏树中学

教研组：数学组

时 间：20xx.1.20

在这个学期中，数学组围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教研室的具体布置和要求，结合数学学科教学与教研工作的实际制定了数学组教研工作计划。一学期来，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在教导处、教科研室指导下，在全体数学组教师的共同努力下，有计划、有步骤地完成了本学期初制定的工作计划。回顾一学期以来的教研工作，总的感受是辛苦而又快乐的。现将本学期的教研组工作总结如下：

一、坚持理论学习，提高教育教学理论水平

本学期数学组学习的内容主要有：

1、认真学习新课标，用好新教材。通过研究课进行即使研讨、总结，以确保教材的正确实施，更好地服务于教育教学实际。

3、认真学习信息技术，增强教师应用信息技术的意识和能力，进一步学习电脑技术和网络技术，不断完善教研组网页，为广大教师的教学与研究提供优质的网络资源。

二、抓好常规教学工作，全面提高教学质量

1、继续认真学习与严格执行《南杏树中学教学常规》，进一步明确教学的根本任务是提高教育质量和学生的数学成绩的保证。

2、配合教导处、教研室对各位老师的教学工作进行两次定期的常规检查，对青年教师随堂听课，并进行指导帮助。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。本学期要求各位教师参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。

三、积极开展教研活动，提高教师业务水平

1、认真按计划、有步骤地开展教研活动。本学期我们继续认真落实每周开展一次的教研组活动制度，创造性地开展工作，采取理论学习、经验交流、说课、评课、专题研讨等多中形式丰富教研组活动。结合学校要求，安排好本组的研究课题，针对课改中存在的问题和困惑，如“如何进行有效教学”；重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略；学校的数学课题要落实好研究过程，提高研究效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。

2、认真开设好各级各类公开课、观摩课。本学期共举行公开课3节，分别由李勋、李志辉、李少棉三位老师执教，组织好组内老师的听课工作，听课后认真评课。并利用教研组集体活动进行说课，总结成绩，揭示不足，做到信息反馈及时，让上课老师和听课老师都有收益。

3、认真做好各年级月考的阅卷工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。以年级为单位开展数学竞赛活动，丰富了学生的课外活动及培养了学生学习数学的兴趣。

4、充分发挥科组带头人和县级骨干教师的带头示范作用，加强对年青教师的引领。

5、充分利用远程教育资源网。学习参考其教学课件、媒体资源、试题设计；结合我校实际整合相关教育教学资源，形成资源共享，为教学服务。学习他人的成功经验，发展自己，提高教育教学水平。

四、存在的不足

1、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，听课的方向不能很好

地掌握；评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

2、集体备课这项活动在教研活动中仍需进一步提高。

3、“培优、辅中、稳差”的辅导方法方式还有待完善。

4、课题研究开展还不够深入，效果不明显。

第二篇：数学组教研工作总结

20xx—20xx学年度上学期数学组

教研工作总结

本学年数学组在学校领导的大力支持下，基本完成了本学年的教研工作，下面对本学年所做的工作总结如下：

一 落实学校的常规工作

大家都知道一个学校的教学常规工作是非常繁琐的事情，就我们学校的实际情况和领导对各教研组的大力支持，在学期的开始，教学常规工作落实到组上就：一是制定教研计划；二是和全组教师一道制定教学进度计划；三是安排好该学期的月考和半期考试的命题和评卷工作；四是做好每年“十月数学活动月”的活动、做好计划安排。 第一 、制定教研计划，每学年的开学时由组长制定教研活动计划的初稿，在组织本组教师讨论、修改、完善后并按计划一步一步的去完成。

第二、制定教学进度计划，它是一个教师在各时间段完成教学情况的反映，它也是各位教师根据本班的实际情况作出的一个时间安排，当然他也要考虑学校的整体安排去制定的一个计划，也就是说你是要按课本上安排的顺序，还是要作出适当的调整；在那段时间完成

第一章、在那段时间完成第二章，这些都要在不影响学校的正常进度、和各种考试的情况下制定，这些都要经过本组讨论最后完成。 第三、是安排好学校组织的月考和半期考试的命题和评卷工作，这两种考试都由各年级教师自己命题，即一个年级一套试卷，还有统一评卷，最后对试卷作质量分析，难度系数分析，以及学生成绩分析。

第四、是安排好每年“十月数学活动月”的工作，由于现在的学生对数学有畏难情绪，觉得数学难，怕数学，不喜欢数学，我们通过数学活动月营造数学学习的氛围，如举行数学竞赛、黑板报数学专刊比赛、或者搞一些与数学有关的趣味性活动来激发学生学习数学的兴趣等等。

二 以教研促进教师专业成长

大家都知道教研组是学校落实教学工作，开展校本研修，提高教师业务水平和工作能力的最基础的组织。学校教研组长组织的本组教师参加的学习、研讨活动是学校中最经常、最有效的教研活动形式。我们要引导本组教师对自己的教学行为加以思考、改进，知道如何解决专业工作中发生的问题，能够在错综复杂的教学情境中做出最佳教学行为的判断和选择，能主动地改进教学行为。

第一、组织本组教师进入教室听课，听课我们搞了两种形式的课，一种叫师范课，即是听那些在数学教学中比较有经验，或者是在各种数学优质课比赛中获奖的教师的课，他们是学校的骨干，专业素质比较强，而且处处能起带头作用。平时大家的工作都比较繁忙，出去学习的机会也比较少，那我们何不利用好学校的骨干力量，盘活学校的资源，进行校内学习交流，积极发挥好骨干教师的作用，让大家学习他们的经验，提高自己的教学能力；另一种叫公开课，是我们共同学习、共同发展、共同进步的平台。在听公开课之前要集体备课，我们都知道备课是教师教学中的重要环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的

行之有效的备课形式。它明显优于个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究教材，探讨教法。在集体备课的基础上形成自己对本节课的理解在进入课堂上课。课后组织评课，针对上课情况作出中肯的评价和给出诚恳的建议。

评课也是一门艺术，而不是一场批斗大会，首先听课教师的态度要诚恳、要真诚、还要谦虚，听课时想着我们是来学习的，认真听，多发现上课教师的优点，同时找出不足，在评课时很真诚地给他指出来，对于不足之处你说出来还得要让上课的教师接受，而还得乐意接受，这得要我们站在一定的高度，有一定的理论基础，这也是我们在教研活动中的一个学习的目标，学会评课。

而且在评课的过程中我们安排有教师对评课教师给上课教师的评价作记录，最后对上课教师的得与失作出总体评价，在集体备课、听课、评课的过程中达到共同进步的目的。

第二、充分利用上级组织的各种有关数学方面的竞赛活动，把本组教师推出去。

教师的教学能力有时也需要各种竞赛才能展示出来，所以在上级有竞赛活动之前我们就会组织一次校级的比赛，把在学校获得名次的教师推出去参加比赛，当然如果某位教师要到外面参加竞赛活动，我们其他的所有教师还得帮他做充分的准备，如何备课、用什么教学手段、教学的过程中各个环节如何处理，都得利用集体的智慧帮他完成。如果某位教师在某项竞赛活动中获奖了，那他是给我们学校带来了荣

誉，当然也是给我们数学组增添了光彩。

比如上级组织的数学优质课比赛、课件制作大赛、教具制作大赛、教学论文评比活动，我们数学组的教师都在这些活动中获得过大奖。也让所有教师在这些活动中得到了锻炼和提高。

第三、搞好和外校的数学教研交流活动，教研活动是我们教师专业发展的平台，我认为光自己在自己的学习内部搞还不够，应该带上本组教师走出去，到各兄弟学校去，去学习他们的先进经验，当然也要把我们的好经验、好方法送出去。只有这样才能让我们取得长足的进步，达到共同发展的目的。

第四、搞好学生参加数学竞赛的赛前培训工作，针对各种竞赛提前准备，安排好教师对参赛的学生进行定时辅导，并要求辅导教师有计划、有教案、作业试卷的批改有记录，按步骤一步一步的进行，学生获奖了，同时教师也受益了，这也是我们提高教师业务水平的一个方面。

第五、组织本组教师撰写教学反思和教学案例，我们学校规定每位教师每学年要交一篇教学反思和一篇教学案例，这是为了让各位教师能在教学的过程中得到发展和进步，做出的规定，当然为了我们自己的发展与提高我们也要学会反思，在教学的过程中，我们不仅只反思课堂教学行为，也要反思课前的教学计划与课后的教学评价；不仅只反思自己的教学行为，还得反思总结其他教师的教学行为。在不断的反思中归纳总结教学经验，提高自己的教学能力。另外写一篇教学案例，把自己认为上得比较好的一节课完整的叙述下来和同事进行交

流，这也是一种很好的学习方式，让大家分享你的成果，达到共同进步。

总之，教研组的工作是学校的教学工作的重要组成部分，如果学校的每个教研组都把自己的工作搞好了。对于教师的专业发展就不需要学校领导去操心了，各位教师将会在教研活动中得到学习和提高，同时搞好学校的教学工作，提高教学成绩。

数学教研组组长：晏波

20xx年x月x日