系部名称： 专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____

实践单位：

实践时间： 20xx年--月--日至 20xx年--月--日共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右

第一篇

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近1个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

一:挣钱的辛苦

整天在学校辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

二:人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理者的管理

在学校里边,有很多的管理员即领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理员,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

四:自强自立

俗话说:"在家千日好,出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这1个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

六:专业的重要性

选择了英语为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了学校实践应该能够应付得来，但是在学校里并没想象中如此容易。平时在学校，单词错了改一改就可以交上去了，但在学校里，面对的是学生，单词与发音绝对不可以出错，因为 “逆水行舟，不进则退”，初中生是刚接触英语的学生，一旦错了就根深蒂固 。

假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗？一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升〃但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。 相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。

从20xx年x月底到7月底，我在四十二中学实习，在实习期间，先后任初二初三两个年级的英语老师。由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。

以下是对于我这个月的教学情况和调查报告。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。

课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学20xx年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。

由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如，我在给学生上到Unit 3 的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。

由此可见 ，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang ”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最后甚至帮部分同学交上了”pen friend in America”``````这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。

一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。

第二篇：暑假社会实践报告(教师实习感慨)

享受过程才会收获快乐

总是不知道该如何开始一段文字，犹如总是不知道该如何开始一段工作。随着年龄的增长，越来越多的不习惯去说。想得多了，会累，想得太多，会不现实，所以更多的意识到，脚踏实地的去做一些事情，要远远的好过说万千句不切实际的空话，活在当下是最重要的，如果不知道未来的目标在哪，最重要的就是做好当前的事情，只有这样，才会发现生命的每一刻都是那么真实的美丽，才不会辜负年轻的这段珍贵的时光，才会把自己的喜怒哀乐交付给不会让自己后悔的事情上，使经历的一切更富有意义。

小的时候总是羡慕教师这个职业，是因为对老师的敬畏，那个时候真的就是视老师为神灵，由于对权力的占有欲，总是渴望做一名教师。随着年龄以及阅历的增长，那份热情逐渐退却，因为看到了他的权利的退却，收入的一般，工作的枯燥、、、可是不知道为了什么，也可能是由于当时周围关心我的人们的劝导，我竟然还是执迷不悟的选择了师范专业，有时候想一想就仿佛是上了贼船，英语师范，唉、、、好难，呵呵，每一个专业总是有自己的难处吧，总是这么安慰自己，于是时间久了，倒也认了。近几年的暑假，总是会开办补习班，可能也没少误人子弟吧，纯粹是为了挣些额外的收入，都说什么为了锻炼自己，说真的，我才没有真么想，因为我想以后我才不会从事这个行业。今年的暑假，为了挣点外快，我还是选择了给一个辅导机构代课，教20xx年级的英语，在这个机构里面，我是唯一一个在校学生，其他的都是很资深的在职教师，虽然顺利的通过了面试，我还是感到很有压力，于是只能虚心请教学习，认真教学。

之前我说了，我做这个工作纯粹是钱使然的，但是时间久了，我感觉着这样很没有意思，一件工作，如果你不能投入，而总是抱着功利性的目的去做的话，这份工作就会变成一种负担，当你做起来的时候你就会觉得像是煎熬，还会很累，所以，我试着将自己融入进去，这样，真的让我收获了很多的美好。

开始回忆这段美好的经历，带着留恋和感激。

这三个年级的学生，各自有自己的特点。二年级的孩子对我有一种很强烈的依赖感，可能是因为他们年龄小的缘故，这总会让我感到自己的被需要，我喜欢他们整天喊着最喜欢我的课，我喜欢他们学习英语的速度，这是很出乎我意料，给他们上课，会感到上的很充实，当你把计划教授的课都让学生接收了之后，你会发现这是一件多么令人欣慰的事情。我最喜欢一个叫谢瑞涛的孩子，一个很低调的小娃娃，学的很快，说什么做什么从不紧张，经常会在我讲的很尽兴而他又学累的时候出乎我意料的来一句“老师，下课不”每次都会逗得我大笑，好可爱，给他们上课，我会让他们在完成我布置的功课之后做一些暑假作业或是唱歌画画之类的，我逐渐意识到，调节孩子的兴趣是最重要的，你一定要让孩子们首先喜欢的是你这个人，其次才是你的课。三年级的学生、、、嘿嘿，有些木讷，我上课时他们总是会很呆滞的看着我，我教他们唱歌，问他们很简单的甚至与学习无关的问题，他们也总是还会呆呆的看着我不回答，我觉得真是要把我气坏了，也终于理解老师们给我们上课，我们不支声时他们气愤的心情了，所以每次我最打怵的就是给三年级上课了。每次给他们上课我心情总是会充满愤怒，后来我逐渐意识到这样的危害，于是我放慢了课程的进

展速度，把自己的期望放的低一些，这样果然收到了很好的效果，慢慢的一切就是有条不紊的进展了，所以，我觉得一定要因材施教，根据每个年级的孩子特点，找到适合他们的教学方法，要运用自己的的智慧和耐心。对于四年级的孩子，虽然班里的孩子不多，但每个孩子都很活跃，学习力很强，给他们上课简直就是飞流直下三千尺啊，但是对于学得很快的孩子，往往记得不太牢固，所以一定不能忘了勤复习，后来班里又来了一个孩子，很是调皮，许多老师都不喜欢他，又爱说大话，我也是很讨厌他，对他也很不好，他老是会扰乱我的课堂纪律，让我很是反感，后来我发现我对他越不好他越是放肆，于是我就换了种方式，跟他聊天，慢慢的他就很听我的话了，这让我觉得很有成就感。

除了和孩子们的交流之外，跟同事之间的相处也很是融洽，虽说都是些中老年教师，嘿嘿，不过跟他们还是很有聊的，听他们分析就业形势，专业方向之类的，还有家长里短的，都感觉很好，记得有一个田老师，很健谈，她是一个特别负责的老师，有孩子没来上课，她总会给他补课，总是按时上下课，我觉得很佩服她，也很感动，还是负责的人让人敬佩，或许这也是人格魅力的一部分吧。总之，这些老师们的平和，可爱，敬业给我留下了很深的印象，这总是会让我有很好的心情，现在，让我对他们有了很多的想念之情。

在这一个月里，我觉得过的很充实，我喜欢每天完成自己计划的工作，喜欢每天下班时的恬适，喜欢每天跟孩子们开玩笑，喜欢每天跟同事们聊天、、、因为喜欢，所以觉得时间过得很快，我觉得自己是一个幸福的人。

以前不喜欢这个工作是因为不了解，就觉得一辈子只做这么一件平凡的工作太无聊了，现在发现其实不是那样的，只要用心去做，总会在每天都能收获到快乐和惊喜，工作的胜利完成，收获的是欣慰，额外的成绩，则会带来惊喜。这样的工作有时候就似乎不是一成不变的了，每一天都是精彩纷呈的，每一天都是不一样的，带着目标和方法去工作，才会做的更好，因为用心，所以精彩。

在这次的实践过程中，还有比较深的一些体会，比如说，对自己专业掌握的熟练程度，尤其是师范类的这种工作，一定要打好基本功，因为其中很多的简单单词的发音有时我还拿不准，这样如果是在很公开的场合就不免会造成紧张。其次就是，一定不能偷懒，当你拥有一份工作时，它永远都是第一位的，任何事情都要让位与它，要提前备课，做好计划，使每一堂课都尽可能的精彩，这是责任，一定要对自己的工作、对自己、更对孩子们负责，否则，自己的内心总会有一种愧疚感，是不会快乐的。第三，虽说有些事情一定要宏观上有明确的方向，但是，细节也很重要，就我个人来说，我的板书不是很好，但只要稍微认真些还是能拿得出门的，如果写的很乱，让人一看就会对自己多一些质疑，会使自己的形象大打折扣。

原来总是对未来报有很多的幻想，不安于脚下，好高骛远，结果呢？总是会越想越累，还没有起步，就已经疲惫，现在逐渐认识到，其实做好眼前的事情才是最重要的，因为只有这些才是你唯一能够握住在手的，用心去做，才不会辜负用掉的时光。在每个人的骨子里都会有万千美好的梦想，但只有付出成倍的努力，梦想才不会仅仅只是梦想，用努力来享受工作的过程，你才会快乐，才会觉得值得。

岁月静好，需要的只是努力、激情、稳重和智慧，你的人生便会精彩，梦想，不应该只停泊在安逸的港湾，是该起航的时候了！