肥乡县第二中学教学评估工作总结

为了公平、公正、真实、全面地做好评估工作，我们认真学

习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，学校成立了评估

领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，我们对今

年教师教学工作及学校的教学工作进行了评估，评估情况如下：

一、教学管理

1、 管理能力

学校能准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先

导，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实局关于班子

成员听课制度，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，

提升了研究能力 。

2 、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质

教育，开足开全课程；充分学校、教研组的作用，建立校本研训

制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作

计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。

3 、管理机制

（1）加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联

手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人

的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，

和教师共同探讨教学中的得失与成败。

（2）加强教师业务档案管理 我校教师均有个人业务档案，

将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档

案盒，档案资料突出个人教学特色。

（3） 我校教研方式和内容做到了多样化、精细化的特色，

教研方式主要有集中教研和分散教研。集中教研时间安排在每周

六上午8:30-11:30 ；分散教研时间安排灵活、方式多样。教研的

主要内容除各教研组分学科开展的观课、议课活动外，还有以研

究中考的动向、教材的取舍和整合、学科竞赛、课前课后朗读、 九

年级复习课课堂教学、教法学法研究、课堂评价方式、分模块教

研等为重点的专题教研。

4、教务管理

学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分

利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评

估等学校教学工作全貌的档案资料。

5、学生管理

目前，我校有在校生1732人，。学校经常开展德育实践、体

育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，

使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，切实加

强学困生的帮扶工作和学困生的转化工作，进一步提高教育教学

质量。

二、 课程管理

我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义

务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施

方案，均衡设置课程，要求教师开足开全课程，不得随意增减课

程。

三、 教学条件

1、 教师队伍建设

现有教职工125名。其中，研究生学历5人，本科学历116

人，专科学历4人教师队伍经验丰富，年富力强，是学校发展的

宝贵财富。

2、教学设施

学校拥有实验室、仪器室、图书室阅览室、微机室、音乐教

室、远程教育接收室、光盘播放室等功能教室，各种教学仪器均

达一类标准，满足了教学工作的需要。

四、校本研修

1、研修计划

学校有研修计划以促进教师专业水平、理论水平、教学能力

的不断提高。

2、组织建设

学校建立了由校长担任第一责任人，教研组长参加的校本研

修领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。

五、 评价研究

1、教师评价 建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学

生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，

对教师实行千分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标

准。

2、学生评价 分为教师评价、学生自己评价、同学评价、三

种形式。

3、家长评价 每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在

家中表现给予评价。

六、文化建设：

充分挖掘校园内外的各种教育资源，营造了良好的育人氛围。

校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园

文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体

会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形

成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化

达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社

会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。

七、社团建设

从学生的兴趣爱好出发，成立了14个社团组织，参加人数

达600余名。其中艺术类社团8个：嫩芽书法社、三棋协会、声乐组、舞蹈队、蓝色动力科技社、悦心社、美术组、南风文学社;体育类社团6个：田径队、兵乓球队、羽毛球队、太极拳队、足球队、篮球队。每个社团制订了科学周密的活动方案，每周的活动时间不少于2小时，每次活动都有专任辅导教师参与，安排每个社团活动的具体内容，以便能展现学生特长，使每个学生在社团活动这个平台上，放飞自己的梦想。

由于坚持不懈的努力，社团活动绽放出耀眼的光芒，取得了累累硕果：“20xx年邯郸市国际象棋精英赛中学男子组第一名

（杯）”、“女子组第三名”、“混合组第二名”；“肥乡县中小学20xx年校园情景剧比赛二等奖（银牌）”；“第六届全国规范汉字书法大赛团体三等奖”；“肥乡县第一届中小学生篮球比赛男子组第一名、女子组第一名”；“邯郸市第四届艺术节汇演荣获二等奖”；“肥乡县首届文明礼仪展示大赛一等奖”等。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将再接再厉，为学校的腾飞和发展，为我县教育做出新的更大的贡献。

河北肥乡第二中学

20xx.12.28

第二篇：赵圈镇第二小学教学评估工作总结

一、学校基本概况

赵圈镇第二小学是一所国办寄宿制完全小学，成立于20xx年x月，位于衡水发电厂西

侧，占地面积16317平方米，建筑面积7066平方米。现有12个教学班，招生范围32个行

政村，在校生506人。多年来，我校始终本着“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特

长的学生，办有特色的学校”；让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，努力创

建人民满意的学校。

二、教学评估流程

（一）评估领导小组

组 长：李永强

副组长：韩庆瑞

成 员：赵宝琴 郑慧淼 刘辉

（二）教师教学评估流程及结果

教学评估步骤及时间安排：（20xx年x月中旬——5月底）

1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。

2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。

3、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。

4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。

5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评 。

6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。

7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。

8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。

（三）学校教学评估流程及结果

学校教学评估时间安排：20xx年x月中旬——8月底。

1、学习《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》。

2、学校自评：依据《标准》的指标内容进行自我评价，总结经验，找出存在的问题。

三、教师教学评估结果分析

1、教师专业水平：大部分教师能达到专科学历，部分教师正在进修本科学历。普通话

水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与

针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。

2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵

纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态，。

3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参加学校及学校

以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分教师能够积

极建立新的课程观，转变 教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思

并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问

题的分析和改进意见，努力提高自己的教学水平，40%以上的教师承担、参与了教育规划课

题的研究工作；部分教师指导学生实践创新成果获市级奖项。

4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；科

学演示实验开出率达到100﹪，分组学科实验开出率达85﹪；大多中青年教师能合理利用现

代教育手段，采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，并

对教学活动进行有效的指导。能采用多样化的评价方法激励学生学习的兴趣和自信心，对学

生情感态度、价值观的发展产生了积极的影响。

四、学校教学评估结果分析

1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，具有较高的教育理论水平，能够经常深入课堂听课，与教师交流，研究、解决教学中的现实问题。能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实；各专用教室有专人管理，有教师专业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法；有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反应教学工作的全貌的档案资料；能够经常开展德育实践、体育与文艺活动，让学生愉快学习。

2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有计划的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学计划顺利完成。

3、教学条件：教师学历基本达标，教师岗位设置及学科专业结构基本能满足新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要；具有各类综合功能的教室，实验室、图书室和卫星接收室，并充分利用；图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施基本能满足新课程实施的需要，并能及时满足教师实际教学需求。

4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建设的指导意见、要求和管理办法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和措施。制定了教师专业发展规划及教师队伍建设、工作计划、教研活动、研讨课资料的记录和教案。

5、评价研究：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方案和结果。

6、存在的问题：

（1）、各项管理制度应进一步完善。

（2）、教师的课改理念应进一步加强。

（3）、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。

（4）、专用教室使用率应加强。

（5）、音体美专业教师欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。

（2）、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。

（3）、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能的培训。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。

20xx年x月