20xx-20xx学年第二学期班主任工作总结
204 陈日丽
时间匆匆,不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。下面,就我本学期的工作总结如下:
一.取得的成绩
(一)德育方面
1.安全:经过三个学期的学习与生活,学生已经有一定的安全意识,在本学期,我不厌其烦地对学生进行安全(交通、防火、防溺水、食品、地震逃生等)教育,一学期下来,没有发生一起安全事故。
2.行为习惯:本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步。在上学期里,学生的自觉性相对较低,早上到校后除了吃早餐,都是在玩耍,在本学期里,他们不需要老师在旁边督促、提醒,基本都能自觉读书、打扫卫生;午休也不再像上学期那么吵闹,基本都能安静入睡;礼貌方面也得到了加强,见到老师能用英语打招呼了。
3.班风班貌:集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我要求并带领学生参加学校的各项活动:春游、“6.1”游园、广播操、书画比赛等, 其中广播操比赛获得了第一名,书画比赛中刘学羿、陈拧等都取得了优异的成绩,一学期下来,班上获得了4面“流动红旗”,逐步形成了一个健康向上、团结协作的班集体。
4.家校联系:注重和家长建立良好的关系,常常主动与家长通过电话、家访等方式进行密切联系,家长非常支持和配合我的工作。
(二)教学方面
结合学校的“小组合作”模式制订“小组评比栏”和集“笑脸卡”换礼物的方式,学生的求知欲、上进心比上学期强,班上的学习风气也较上学期浓厚,在几次大考(月考、期中考)上,班上的成绩都排在年级前列。
二、班级的管理与措施
取得的成绩与管理方法的好坏有直接的关系。对于孩子来说,二年级正是接受各方面教育的最佳时机,所以我利用校会、班会、课堂等一切可利用的时间对学生进行各方面的教育(学习、安全、行为习惯等),但他们也开始有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人义”,这虽然是学生个性的体现,却不利于整
个班集体的发展,开学初,尝试了几种方法,收到的效果都不明显:课间照样追逐打闹,地上常常丢有垃圾,同学间小矛盾不断,不积极打扫卫生等,后来,我借助学校的“课堂小组合作”模式制订“小组评比栏”和集“笑脸卡”换礼物的奖惩办法(具体要求见后面),学生的表现有了很大的转变:课间追逐打闹的现象基本没有了;每一天的卫生值日也不用我督促了;作业书写进步了,质量也提高了;课堂纪律有序了等,在这当中,转变最大的是万盛和张储进同学,他们一个爱玩闹,书写差,一个无视课堂纪律,自由成性,自从有了这个评比栏和集“笑脸卡”换礼物的方法,他们简直换了一个人。事实证明,采用这种方法,对我们班孩子进行良好习惯的培养是最佳的途径。
三、存在的不足与展望
1.对于后进生,我也给予了特殊的照顾:多谈心、多鼓励、多辅导、多提问、交朋友等,但他们的表现却令我很难高兴起来,反反复复、时好时坏,家长的督促不到位是后进生进步不明显的主要原因,下学期在这一块加强与家长的沟通,希望得到改善。
2.班干部的管理能力只能说比上学期有所增强,但还不得力。他们的管理手段还很欠缺,管的时候还欠主动,出现问题时常常来求救我,关于培养班干部这点有待进一步努力。
3.在安全上,他们对我的唠叨能倒背如流,在教学区也不追逐打闹很守纪律,但一离开教学区就会忘记,常常有学生回来跟我说某某洗碗时跑,某某放学时跑下楼梯,还得加强安全意识的培养。
4.缺少观察,总不能在事情发生之前对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,处理事情有时跟在学生的身后。
5.做事缺乏耐心,比较冲动,不能好好地坚持到底。
6.本学期获得的“流动红旗”较少,没能评上“优秀班集体”,下学期得努力,争取有所收获。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
注:
《评比栏的规则》
1. 所有科任老师可以针对小组的表现进行加减分。
2. 小组值日:周一第一小组打扫卫生,周二第二小组,如此类推,值日当天小组所有成员同为班干
第二篇:第二学期班主任工作总结
20xx-20xx学年第二学期班主任工作总结
又一个紧张而充实的学期结束了,我所带的XX班经过了一学年的学习即将于下学期开学升入二年级。过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、系主作的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较好的成绩。现将本学期班主任工作主要总结如下:
一、紧抓思想教育工作,使学生们端正学习态度
正确的德育思想和积极主动的学习态度是取得优秀学习成绩的有力保障。这个学期我首先向学生进行思想品德教育,使其端正了学习态度,明确了学习目的,进而在一定程度上提高了她们的学习兴趣 ,使其主动学习,提高学习成绩。并加强班级学风建设,注重学法指导,从整体上提高了班上同学们的学习效率和学习成绩。
二、重视常规管理,建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要做了以下几点:
1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,抓好纪律、卫生、出操工作,不仅不会影响学习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,坚持每周多次深入班级宿舍,及时发现班级和宿舍情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。
三、发挥班集体的教育功能
1、这个学期,班里着重培养了正确舆论和良好的班风。用正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,从而规范了每个学生的行为。时刻注意引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的良好风气。
2、实行了班级管理民主化、细致化。让都参与了班级管理,创设了各种表现机会,充分调动起全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现
心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
3、开展了一些有意义的教育活动并组织同学们积极参与了学校各项有意义的活动,在活动中,使其得到了各方面的锻炼。
四、加强了安全教育,创建出安全和谐的学习氛围
安全无小事,责任重于山。因此,这个学期我们坚持安全教育周周讲,天天抓。按照学校的安排,开展了两次清理整顿工作,消除了安全隐患,确保了班级安全。加强对学生的纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
现将本学期聚体所做工作总结如下:
20xx.2.27-2.28:开学返校。
3月份:认真检查寒假作业,举行了寒假作业评比,对认真、自觉学习的同学进行了表扬,并按照作业完成多少以及完成的质量在综合考评方面进行加分鼓励;重新选举了班干部,让同学们选出信任的班干部来管理班级;请语文教师亢宣华与班主任一起担任晚自习辅导教师,辅导并管理好一周五天的晚自习;请了高年级的同学教授普通话、三笔字并规定了教授时间,一、三、五为普通话,二、
四、日为三笔字;督促每位同学,使其尽快地投入到了紧张的学习当中。
4月份:加强了对学生学习、纪律、卫生等方面的管理与督促,使同学们形成良好的学习生活习惯;于4月下旬开始组织学生准备期中考试各个学科的复习,迎接期中考试;在期中考试后五一放假前,与同学生们一起联系了家长,逐个通知到学校五一放假时间及返校时间。
5月份:对期中考试做了总结,并让每位同学谈了期中考试的体会与心得;组织全班同学按照自己的兴趣与特长参加了“校园文化节”;动员了班里近4/5的同学积极报名参加了6月份的“夏季运动会”,并做好了运动会前的准备工作;
6月份:以饱满的精神状态参加了“夏季运动会”,并取得了“二年级第二名”的好成绩;运动会结束后,开始紧抓学习工作;并于月底组织起各门学科的复习,备战期末考试;并于考试前一星期总结了本学期各项活动成果,进行日常行为考评总结。
7月份:期末考试;并于考前利用晚自习时间与学生一起联系家长,逐个通知了暑假放假时间及开学时间。
一学年过去了,我们班在学校、系部领导的指引下,在全班同学和我的共同努力下,同学们的学习成绩大有提高,获得了本学期“学习优胜奖”,并在卫生、纪律、出操等方面也取得了较好的成绩。但我们依然有不少地方需要改进。以后,我们将尽最大的努力,扬长避短,做好各项工作,争取把本班建设得更好!
XX班
Chloe_Queen
20xx.1.15