做小小文明交通倡导者

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我叫**，男，现年11岁，现为******小学六年级学生。一直以来，我都自觉遵守交通规则并积极参与文明交通行为的宣传。这一切缘于一次亲眼目睹发生的交通事故，在我的心灵上留下了深深的印痕。生命对于一个人来说，一生都只有一次，我们都要珍爱生命，既为自己也为别人的幸福。那一次交通事故的教训对于我来说己是深在“骨髓”，所以我要力争在学校做一个好学生、在生活中要做一个遵纪守法和遵守交通的文明交通者和倡导者。

一、模范遵守文明交通规定

1、记得还在我小的时候，不管是上街还是过公路我都自己要求拉着大人的手走，从不自己不顾危险乱跑。那时候是爸爸或妈妈等亲人给我讲交通安全规则，给我讲交通信号、交通标志、交通标线等。后来有一次我妈妈考摩托车驾驶证，就发了一本道路交通规则书，我拿了自己看，现在我己知道交通标志并知道怎样做是安全交通的了。

2、我在老师和家长的教导下，我自觉遵守社会公德，文明参与交通，爱护一切公共设施，从不损坏公物。有一次看到

一个小朋友去拔公路中间的绿化树，我立即上前去制止，并讲给他听为什么不能破坏这些东西。

3、我在上街或是过公路时，我不仅自觉遵守道路通行规定中有关行人的规定，还会提醒身边的人也要尊守，要注意安全。

4、我乘坐非机动车时，自觉遵守道路通行规定，并且还提醒驾驶人不要在拥堵的时候去挤，多等一会没有关系，不要因为赶时间就不管安全的去做。

5、我在乘坐机动车时也一样，自觉遵守道路通行规定，一定要文明行车，从无违反规定的行为。在现实生活中我遇到最多的就是超速驾驶，有一次坐车去昆明，司机超速行驶，我告诉司机开慢点，不急这一会半会的，我还给司机讲超速的危险，后来司机听从了我的建议，别提我心里多高兴了。

二、参与各类交通安全活动

1、在日常生活中我积极参与交通主题宣传活动，在***交通局推动交通安全宣传进学校同的时候，我积极帮着散发交通安全知识传单。我县的交通安全宣传，交通事故照片展示，我都要去参与，还要讲给朋友同学们听，告诉他们不尊守安全交通的危险和危害，那些血的教训让我们要警醒。

2、在交通劝导活动中，我给身边的人特别是我的同学做到了好的示范作用，告诉他们怎样做是安全的，要保护好自己。

3、在学校期间，我积极争做交通安全的志愿宣传员，主动向同学宣传交通安全规定，特别是在我们班我宣传最多，上学和放学的路上我也与同学讲怎样行走是最安全的。

4、我平时也积极主动的协助老师护送低年级的学生过马路，告诉同学一定不要闯红灯等违反安全交通的行为。

5、道路不是游戏场所，有的同学放学了，就会随意地在道路上玩耍、游戏、追逐、把它当做游戏场。在道路上追追打打、车前车后乱穿，甚至相互仍石子，或是追车耍，或是向车扔石子，以此为乐，我马上就要告知同学不能这样做，并给他们说这样做的危险性。在上学和放学的路上，有些同学就是不走人行道，偏要走在公路上，我立即要把同学拉到人行道上行走，告诉他们这样才安全。当一名维护交通安全的宣传员。

6、我也积极参加相关部门组织开展的各类交通安全比赛活动，曾获得20xx年***全县学生交通安全作文比赛一等奖。这次获奖给了更大的信心和鼓励，我以后一定还要做到更好。

三、掌握熟悉日常安全出行知识

1、在二年前，我妈妈考驾照的时候，我拿她的书来看，我就知道了各类交通信号灯，交通标志、交通标线等等，但对于交通指挥手势信号还不知道得太多，只知道常用的几个手势，我以后还要好好的学这些。

2、我们要热爱生活，必定要遵守公共交通秩序，这样才能使我们的生命得到安全的保障。人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。人有了生命，才有快乐与悲伤，人有了生命，才有希望与理想，人有了生命，才有了对生命的珍爱。生命，是一种尊严，是一种权利。每个人的生命都是父母给予我们的，它是无比宝贵的。有了生命的存在，才能成就我们一个个五彩的梦。一个人不会有第二次的生命，所以我们应该倍加珍惜。我们是祖国的未来，是未来的建设者和主宰者 我作为一个小学生，更加应该有自我保护意识，从我做起，从小做起，做一个遵守交通的人，做一个文明交通的倡导者。

为了自己，珍爱生命，才是你幸福生活的最好的标志，那么，就请大家“保护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧！ 生命是唯一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得更加精彩！

第二篇：小学生作文精彩结尾

一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者警示和鞭策的作用

第一种：自然式结尾

自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话，

比如 钓猫记

小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去......

点评：这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了总结受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓”躲在车下的猫，接着描写了小猫的杨子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主任的结束，事情结束了，文章页就结束了。收尾很自然

如：《游笔架山》的结尾：

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

第二种：引用式结尾

根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

比如：相信自己，别说你不行

“自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑

战生活，，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行

点评：这篇作文，引用了毛主席的诗句：“自信人生两百年，会当水击三千里”，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：

只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

第三种：点题式结尾

在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题，

比如：“顽童”爸爸

我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。

点评：这篇作文紧紧围绕折爸爸是个“顽童”叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个“顽童”，使文章结尾更加紧凑。

第四种：总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受

比如：水晶般的母爱

妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。

点评：上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法：

母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的

第五种：照应式结尾

文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨。给人深刻印象、

比如：校园中的老紫藤

日复一日，年复一年，时间老人--------这位神奇的魔法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤！

点评：这篇作文开头是：时间老人真是个最伟大的魔法师，派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员，在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招，不知不觉又是一年。结尾处，作者在次提到了：让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。收尾呼应，

第六种、启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

比如：《一件小事》的结尾：

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

第七种、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

比如：《真正的友谊》的结尾：

我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？

尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

第八种、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

比如：《找妈妈》一文的结尾：

这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

写人物的结尾方式

第一种、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

比如：《我的老师》一文结尾：

王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

第二种、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如：《我的老师》一文的结尾：

啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

第三种、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

比如：《无私奉献的人》一文结尾：

这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

课堂作业，写一写你眼中的爸爸妈妈

要求：1、通过具体的事介绍爸爸或妈妈 2、题目自拟。不少于500字

家庭作业，根据今天所讲的8种结尾方式，分别写出8种方式的结尾。