20xx-20xx学年第一学期“学生竞赛活动月”

四年级语文现场作文大赛小结

12月x日下午，我四年级各班按照学校的期初安排，结合本年级的实际情况以及本学期学校教学工作的重点，开展了一次别开生面的语文现场作文竞赛活动。

一、严密组织，效果良好。

由于经过慎重考虑、统一组织、统一批改标准，所以，取得了良好的效果。从现场比赛的现场来看，随着竞赛活动的铃声响起，同学们都投入紧张的现场作文大赛活动中。为了调动学生的写作欲望，让孩子们有话可说，本次竞赛的题目是写“最难忘的一件事”，内容比较宽泛，既可以写令人高兴的事，也可以写令人难忘的事，题目自拟。所以，学生经过简单的思考，都开始动笔写作了。伴随着钢笔的沙沙声，一行行文字跃然纸上，讲述了一个个令人难忘的故事，勾画出一个个特点鲜明的人物。四三班一位后进生平时作业都如同龙飞凤舞，今天也一反常态，耐下心来将每一笔画都写得那么认真，专注的劲头如同换了一个人似的。

收卷以后，在批改过程中，各班老师发现孩子们都写得很认真，篇幅普遍都在300字以上，且选材比较得当，能够从生活中选取令人难忘的事情来写；语句通顺，用词比较准确；书写干净整洁。

二、赛后反思

本次活动学生们的参与积极性很高，老师们也从这次比赛中感悟到了很多：

1、要多引导学生观察生活，解决“写作难”的问题。

在平时教学和生活中，老师们需要多帮助孩子积累素材，比如：如果每次考试后让孩子反思，简单写出几句话，就可以让孩子在本次作文中写出符合题意的文章；过生日时，观察生日宴会上的人物表现，写出自己的心情；与同学争吵后，写出事情的起因、经过、结果，想想自己从中的收获；运动会中，看看同学们的表现，想想有什么事值得写??总之，要让学生睁大眼睛，积累素材。

2、要多搭建习作交流平台，让学生多感受优秀作文的魅力何在。

这次习作之后，我们将获奖作文在各班念了念，同学们都特别兴奋，纷纷交流这篇作文的优点是什么，那篇作文如何修改更出色。以往我们只注重写，忽略了评，所以今后要要为孩子们的成长多多搭建这样的交流平台。

3、注重读写结合，可以多在阅读课上渗透一些写作技巧。

这次写作能够明显感觉到学生的差距在不断加大，优秀作文中心明确，事情的起因、经过、结果交代得清清楚楚，且对事情中每个人的表现都刻画得生动形象，用词准确，语句生动。而有些孩子只是有了篇幅，对于事情经过如何写得具体、如何开头、如果突出这件事情的意义都还交代得不够清楚。所以，结合我年级已经步入了中年级后段的学情，可以让孩子在每篇课文学习之后，说说这篇文章哪些地方写得好，并模仿习作。

这次活动已经结束了，但是我们对于习作教学的探索还在继续，今后我们将多练习、多讲评，给学生搭建更多平台，让学生乐于习作、善于习作。

四年级组

20xx年x月

第二篇：作文大赛小结

伊宁市第十七小学关于开展“中国移动校讯通杯”

20xx全国中小学作文大赛活动小结

为了进一步激发学生写作激情，促进提高作文水平，我校根据上级文件精神积极组织师生参加“中华颂·经典诵读行动”之20xx全国中小学作文大赛。现将此次活动总结如下：

各年级组在接到具体通知后，能积极主动按要求及时上交学生稿件，且作文质量较高，有些同学的作品还配上了精美的插图。此次作文大赛共上交稿件184篇，其中一年级共31篇：一班3篇，二班5篇，三班12篇，四班5篇，五班6篇；二年级共37篇，一班3篇，二班3篇，三班13篇，四班6篇，五班7篇，六班5篇；三年级共31篇，一班1篇，三班6篇，四班5篇，五班5篇，六班14篇:；四年级共28篇，三班4篇，四班5篇，五班11篇，六班8篇；五年级共22篇，二班2篇，三班5篇，四班5篇，五班5篇，六班5篇；六年级共35篇，一班2篇，二班6篇，三班5篇，四班4篇，五班2篇，六班10篇；七班6篇。没有上交的班级有三年级1班、四年级1班、2班，五年级1班，希望下次能积极主动组织学生参加这样的比赛，特别提出表扬的是六年级组，在紧张的复习阶段，不但全员参与而且上交作文有数量、有质量。还有一年级组，虽然学生年龄小，但是在老师悉心指导下写出了内容丰富，情感真实的优秀佳作。

学生作文水平是语言文字应用能力的重要体现之一，写好作文是学生语言表达能力的基础。通过此次作文大赛，不但让学生有了展示自我的平台，也让老师们有了交流的机会，相信我们会在今后的活动中总结经验，再接再厉，争取取得更好的成绩。

20xx年x月x日