#5@p检查总结

为了进一步加强税收征管，堵塞税收漏洞，规范纳税人印制、领购、使用、保管行为，严厉打击违法违规使用#5@p行为，保障税收收入，按照《中华人民共和国#5@p管理办法》、《#5@p管理暂行办法》、县局和我所对#5@p管理的要求，并结合实际情况，我所在11月x日至11月x日进行了#5@p专项检查。本次我所对税务#5@p管理人员配售#5@p是否按规定征收税款，代开#5@p时是否信息资料收集齐全、台账是否建立完整等进行一次#5@p专项检查。本次检查所内统一布署安排，分工协作，已经在规定的时间内按质按量完成。共检查业户6户，被检查的单位都能专人领取、保管、开具和缴销#5@p，并在缴销#5@p时缴纳税款，所以此次检查暂时没有发现问题。针对这次专项检查，我所作了以下总结：

一、加强领导，成立组织。为全面做好#5@p专项检查工作，我所针对#5@p专项检查工作时间紧、任务重的特点，并结合工作实际，成立了以所长为组长，副所长为副组长，其他企业税务管理员为成员的#5@p专项检查工作小组，从而保证了#5@p专项检查工作的顺利开展。

二、大力宣传，突出重点。我所根据县局要求，结合本所实际，采用有线电视、黑板报、墙报等多种灵活多样的方式做好宣传工作，充分调动了我所辖区各单位、各部门乃至全社会的积极性，合力将#5@p专项检查工作圆满完成。广泛向纳税人宣传涉及#5@p专项检查工作的政策规定及《#5@p管理办法》，并对县局推出的“自开#5@p”作了重点宣传，增强了消费者“索票”意识和纳税人主动提供#5@p意识。组织用票单位（个人）认真开展自查，教育纳税人自觉拒绝接受不合法票据。

三、依法行政，文明执法。在#5@p专项检查中，我所检查人员严格#5@p

检查法律程序，依法行政，文明执法。对纳税人提出的问题，耐心解答，做到#5@p检查不影响纳税人的正常经营 ，受到了纳税人的一致好评。

通过这次#5@p专项检查理顺了征纳关系、强化了#5@p的管理，起到了“以查促管”的良好效果，为进一步落实税收科学化、精细化管理奠定了基础，同时保证了建筑安装#5@p换版工作的圆满结束。针对这次#5@p专项检查，我所总结了以下经验：

1加强对纳税人领购#5@p资格的认定和后续管理工作。一些单位在企业注册内容发生变化时未进行变更，继续用以前的名称进行#5@p领购，因此我们加强对#5@p使用、开具的管理的同时，要做好后续管理工作。

2、加强#5@p检查和税源管理相结合，仔细核对纳税人的经营范围与#5@p开具的范围，对纳税人有项目而未使用#5@p的情况要认真调查核实，看纳税人是否对已有项目进行了承包或转租。

3、加强宣传和纳税辅导，防止企业因为对业务和政策不熟而不按规定范围或扩大范围错误填开应税项目的现象发生。

4、对#5@p领用量较大的单位应按期及时进行#5@p存根的清理和缴销，否则时间太长，清理时易混乱或造成存根丢失的现象发生。

二○20xx年x月二十七日

第二篇：作文检查总结

利用一天半的时间，对全校三——六年的作文进行了检查，检查的项目有是否跟上进度，草稿的批改情况，成文的质量及批改本数。

从检查情况看，教师基本上能按作文批改的要求进行认真批改。多数教师批改的教细，有肯定的表扬，有指导性的建议，有鼓励性的话语，不是应付式的片言之语和套话，篇篇有好词佳句的圈画，也有病句、错别字的修改。老师对个别学生的草稿，批的不只是一次，甚至是多次。可以说各位老师付出了巨大的努力，草稿本上的批语，圈圈画画，添添改改，却是各位老师的心血。

从学生的正文看，多数班级的学生作文比较成型，比如三年组，重点检查了《生活中的见闻》学生的作文比较真实，虽然篇幅较短，但是整体看比较通顺，有真情实感，最后还能写出自己的看法，四年组重点检查的是《令人感动的一件事》，学生选材较丰富，特别是四年二班，在班级几乎没有选材雷同的作文，记得去年在检查四年二班的作文时，选材就很丰富，得到了检查作文的领导的一致好评，而且作文流畅，有真情实感。20xx年组检查的是写一个人的作文，学生能用具体事例来体现人物特点，而且上下文之间过渡自然。作文整体比较好的是五年四班，六年二班和六年四班。

以上是本次作文的优点，但这次作文检查中也发现了一些问题，在这里一并说一下，以利于以后的作文教学。

1、三年级作文学生有不会写的字，可以查字典，在作文本上不要出现用拼音替代的情况，再有，在写生活中的见闻时写自己看到、听到的事。并能对这些现象进行简单的评价，而有的同学写的是发生在自己身上的事，自己是故事的主角，这就不符合本次作文的要求。

2、注意在草稿中就把出现的错别字纠正，病句改正。有的班级个别学生出现的错字较多，例如：“会唱几首歌”写成“会喝几首歌”。“我突然看见一个人才”、“她还有一个唇红齿白的嘴”、“他有一个鼻梁挺直的鼻子”，“他是一个中个子，有一双尖尖的尾毛”…….

3、作文选材雷同。四年级写感动的事，在某一个班级，出现了三种选材：晚上发烧，妈妈背着去医院；车上让座；放学下雨，妈妈接自己，妈妈被淋湿，自己却干爽。有的学生的开头都惊人地相似。

4、写文章注意选材的思想性。五年级的作文写人，不要盯住学生的缺点，要看懂学生的闪光点，有的写某名学生如何如何能惹祸，有的学生如何会打扮。如果写的是学生的负面，要加上自己的评论。

5、用词不当。学生因为平时积累了很多好词、歇后语之类的，在作文中进行运用，这么做是对的，但要准确。例如有的学生