中泰小学足球项目五年发展方案

一、现有情况分析：

（一）优势与机遇：

1．地缘：我校地处杭州市西郊余杭区中泰乡，与浙江绿城足球基地、绿城桃花源足球学校仅一步之遥。绿城桃花源足球学校既是专业的足球学校，也是省级足球传统学校和“市队联办”学校，有责任和义务帮扶周边学校足球的发展。绿城进入中泰已有近十年，中泰老百姓对足球已有一定的认识，也有了一定的基础，对足球也有一份难以割舍的“情份”。在我校开展足球运动既有百姓的基础也有地缘优势。

2．环境：20xx年x月x日，国家体育总局、教育部联合发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，杭州市是全国首批校园足球活动布局城市之一，我校是杭州市校园足球活动30所试点小学之一。尤其是女子足球，整个杭州市目前只有14所学校在开展并参加了校园足球联赛。余杭区体育局意向确定我校为区女足基地学校。

3．师资：我校有专人负责足球队的训练工作，每周定人定时开展训练。同时聘请杭州体育发展集团杭州体育中心教练为我校足球教练。

4．住宿：我校4至6年级全部为住宿生，为开展足球训练有时间保障

（二）劣势与竞争：

1．没有普及：学校没有普及足球运动，只是体育老师依据学校运动会选择部分学生作为足球训练苗子，选择面窄，形式单一，缺乏科学依据。

2．训练方法不专业。我校足球队的训练主要依靠外聘教练和本校两位“门外汉”指导。

3．支持不够。学校很多好的足球苗子参加不了训练，究其原因是家长认为训练影响了学习，即使参加了也改变不了中国足球的现状，将来也不会成为专业足球运动员。

二、规划目标：

以“足球”为载体，以“足球文化”为主体，初步形成学校文化特色；加强对学校足球特色发展的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；足球教学进教材，形成课程体系，并得到有效实施；加强学生足球社团的建设，开展丰富

多彩的足球活动，提升社团品质，足球竞赛成绩有新的突破，力争在全市有一定的影响。通过五年努力，形成以“足球文化”为校园体育文化，使之成为学校特色，争创区域足球特色学校，促进学生综合素质的提高，提升学校知名度。

三、办法措施：

1．学校将足球体育训练纳入学校工作计划，有组织、有计划、有检查、有总结，定期研究我校足球训练工作并及时发现和解决训练中的问题。

2．不断完善我校体育设施、场地、器材，使之达到适应全校学生参加体育活动和校运动员训练的要求。

3、学校以全面提高学生身体素质为宗旨，按课程标准开齐、开足体育课程和课间操，保证学生每天有一小时体育活动时间，同时在体育课中渗透足球教学，在教学方式上采取分组教学法。在使学生体质得到发展的同时，掌握更多的体育常识和技能。

4、加强体育教师的培训工作，采取请进来送出去的方式，定期聘请优秀教练员到校指导工作，定期选派优秀体育教师外出学习培训，不断提高教师的思想道德修养及业务能力。

5、进一步加强校足球队的管理与训练，教师明确分工，各尽其责，团结合作，不断地提高训练的质量。培养运动员勤学苦练，勇敢顽强，胜不骄，败不馁的训练和比赛作风，树立为我校争光的雄心壮志。

6、在训练中，注重梯队的培养，一、二年级打基础，20xx年级练技术，20xx年级出成绩，力争用五年时间使我校足球队成为市级赛中的领头军。

7、做好高年级优秀队员的选拔工作，为上一级学校输送优秀的运动队员，力争使输送队员的数量质量逐年提高。

8、对运动员成绩突出的，在市、区比赛中获奖的，给予大力支持的班主任予以表扬和物质奖励；对教练员在市、区比赛中获奖的，给予相应的奖励。以此来营造人人都来关心和支持足球运动发展的氛围。

四、保障措施：

（一）组织保障：

1．学校足球特色领导小组：

成立学校足球特色领导小组，主要工作任务：统筹规划学校足球特色发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球特色发展创设良好的氛围。

2．足球社团实施小组：

成立实施小组，主要工作任务：完善足球社团活动章程，组建校级、班级足球社团，指导开展足球社团的训练、竞赛活动。

（二）制度保障

建立健全《学校足球特色管理制度》

（三）训练时间保障

保证校级一二级队员利用住校有利条件进行每天早上和下午文体活动时间进行训练。

（四）社团活动保障

1．每学年有年级联赛（主要20xx年级，5人制）。

2．结合学校体育节，把足球项目纳入其中。

3．每年进行1－2次的校际足球交流友谊赛。

（五）经费保障

设立足球特色学校发展专项基金，包括训练经费、教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等。

五、成功标志：

1．杭州市“绿茵杯”校园足球联赛进入前八名，杭州市十八届运动会有名次

2．成为余杭区体育局足球基地学校；

3．结合学校体育节，把足球项目纳入其中，举行学生和教师的足球比赛及相关趣味活动；

4．体育教材中有足球教学相关内容。

第二篇：初级中学足球特色项目三年发展规划

初级中学足球特色项目三年发展规划

一、 指导思想：

1、 认真贯彻学校体育特色项目的工作精神，严格遵循“四固定”的组织训练形式，坚持普及与提高相结合的工作思路，以培养兴趣，促进健康，培养合格人才（输送）为总体目标。

2、 进一步探索和完善学校开展青少年足球运动相适应的半实体化过度的青少年训练网络，逐步形成具有自我发展活力的运动机制。

3、 贯彻学校足球领导小组下的教练负责制，积极倡导教练员要带好队伍，上好台阶，搞好杯赛，出好成绩的工作精神，牢固树立“做好人，读好书，踢好球”的建队思想。

4、 依托城阳十五中足球传统，资源共享，优势互补，形成联动。要抓好球队梯队建设，增强后备力量，形成良性循环。 二、 主要工作与目标：

1、 建立学校足球特色项目工作领导小组，执行主教练负责制，完善日常工作细则，制定教练员工作职责，教练员工作示范和运动员守则，强化职责和考核制度。

2、 以师德师能建设为内涵，做到有组织有计划的足球教练员培训和交流工作，努力构建基础扎实，教学训练有效的教师队伍，使带队教师业务精通，持证上岗。

3、日常教学工作要确立球队的三项训练指标：即：技战术 训练、身体训练和作风培养目标。

4、 落实特色项目“四固定”的训练要求，做到每周训练不少于6课时。寒假集训不少于两周，暑假不少于20次，年度参加杯赛不少于三项。

5、 建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。 6、 重视队员的文化学习和身心健康的发展，并落实好文化辅导工作和医疗参保（保险）制度。

7、 坚持普及与提高相结合和课内课外相结合的原则，落实好校特色项目课程教材进度与训练标准

（1）教学训练标准（技术、战术、身体素质、足球裁判法、足球文化）。

（2）年级项目考核项目标准和足球特色项目对口招生的测试标准，要逐步形成校特色项目的三级训练网络，即：阳光星期六训练活动小组，年级做到班班有球队，年度有联赛和校足球特色项目运动队的训练模式。

8、 坚持校内校外相结合的工作模式，学校除每年举办一次“校长杯”赛外，还将发挥中小学对口联动效应，做到资源共享、优势互补，充分显示初高中衔接和中小学足球运动配套成龙的办队模式。

9、 落实后勤保障工作，足球训练工作除安排卫保工作外，还将做好场管设施的建设工作，力求做到安全、达标和适宜。

10、 设立青少年足球特色项目专项活动基金。 （1） 上级拨款。 （2） 社会资助。

11、优化队伍、形成梯队，显示持续发展的良好势头

（1）校足球特色项目运动队员人数不少于四十八人，

并要求队员文化学习成绩在年级平均水平以上，向上一级学校输送队员人数约在80%左右。

（2） 区足球水平综合实力第一名。市足球传统项目考评前三名。

（3）强化队员的学习纪律，

专项训练纪律和战术比赛纪律。

努力形成一支技术过硬，战术灵活，纪律严明，敢于胜利的球队。

（三）发展思路：

1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。

3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高。

三年规划：

20xx年：大力宣传足球知识，营造氛围，激发运动热情，全面普及足球运动，能掌握基本技术要领，成立班级、校级足球队，保证训练时间，进行校园足球“校长杯”班级联赛，足球比赛能进入青岛市“市长杯”总决赛，使足球运动在全区有较大影响，有一定知名度。

20xx年：全面掀起足球运动的热潮，学生足球运动参与率达到60%以上；探索学校、家长、社会足球管理运转模式，积累足球校本课程材料，继续举办校园足球“校长杯”班级联赛，成效显著，学生体能有明显提高，参加青岛市“市长杯”足球赛能进入前6名，使足球运动得到全区人民的认可。

20xx年：足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂

足球，看足球，爱足球，足球校园文化氛围浓厚，举行校园足球“校长杯”班级联赛，学生整体素质有明显提高，建立学校、家长、社会足球管理运转模式，形成足球校本课程，参加青岛市“市长杯”足球赛能进入前3名，足球运动在全市有较大影响，有一定知名度。