教研工作总结

本学期，我担任低年级组的教研组长，在学校的大力支持下，我组全体成员积极配合，保证了各项活动的顺利开展，很好地完成了教研任务，现总结如下：

一、制订计划，积极实施

本学期初，组织各教师集体学习了街办下发的教学工作计划及本校的教研工作计划，并根据学生特点及个人专长确定了各教师的教研专题，围绕专题，认真制订自己本学期的教学计划及进度，耐心细致地备好每一节课，并大胆地在课堂上加以运用，实践证明，各教师制订的教研专题是切实、可行的。

二、开展活动，在活动中提高课堂效率

本学期，共开展教研活动10次，各组员都能按时参加，对于每次教研活动，我能进行精心准备，提前通知教师，准备好发言稿，每次活动都有中心发言人，有发言提纲，有记录，除了进行个人专题探讨外，我们组还把平时教学中遇到的困惑进行研讨，取长补短，互相促进，为更好地进行课堂教学提供了强有力的保证。

三、通过“三课”进行教研，以教研促质量

本学期，组织全体组员根据自己确定的专题，在学习理论、教研活动的基础上，精心准备两节汇报课，进行“三课”评优，各组员能精心准备，向全校教师展示了自己的教学水平，通过“讲课、说课、评课”使全体组员明确了自己存在的不足，为下一步工作打好坚实的基础。在“三课”教研活动中，坚持坦诚、公正、合理的原则，指出个人存在的问题，共同反省，形成了一个以教研为手段，以促进质量提高为目标的良性循环，极大地挖掘了各教师的教学潜力。

四、成果显著，服务教学

本学期，本组教研活动成果较为显著。魏孝斌老师在街办期中抽考中所担任三年级语数英三科总成绩居同年级第二，他又在街办的“三课”评优活动中获得思品科三等奖。王晓宇、鲍敏利等老师教学论文上报区、市进行优秀教学论文评比，各教师撰写自己的教研论文。

今后，我们还要继续努力，加强教研，全面提高教师的业务水平和工作能力，为我校的教育再上新台阶贡献自己的力量。

第二篇：教研工作总结

教 研 工 作 总 结

我校的校本教研是以新课程理念为导向，以促进每位教师的发展为宗旨。在开展“校本教研”工作中，认真贯彻“校本教研”的三个基本要素，多方结合，建立和逐步完善“校本教研”制度，从思想上提高认识，行之有效的开展“校本教研”工作。

一、有力的领导小组是成功的前提

本学期，我校以校长为校本教研的第一责任人，成立了领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组深入工作当中，全力促进素质教育，真正突出以校为本的教研。学校领导带头学习，主动参与校本培训各个环节，敢于做教师中的教师，这一点至关重要，领导的榜样作用对有效开展校本教研工作，创建良好的学习氛围起到至关重要的作用，以此促进校本培训工作顺利开展。

二、制度保障，让理念有着落的平台

围绕“促进教师全员发展”这条主线，我校从分配制度入手，修订、增添了各项规章制度和实施方法，使新的教育管理思想变成可供操作的制度，使课程改革的思路明明白白地凸现在教师面前。这些制度和办法，从点到面，从量到质，从过程到结果，形成一套全新的教

师管理评价系统，为促使教师在岗位上获取自身发展，营造了良好的氛围，提供了有力的保障，现在我校教师都能积极主动参与校本教研之中，基本形成了爱岗敬业、乐于学习、善于反思的良好学习氛围。

三、提高认识，丰富校本教研含义

学校是教育教学研究的基地，意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现，并进行分析，最终解决，正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。

四、开展行之有效的教研活动

学习理论，更新观念。人人钻研教研，人人有自己的教研专题。每位教师在自己的教学实践中努力发现工作中的问题，将这些问题作为自己的教研专题。探索解决问题的方法，寻找今后努力的方向。为了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教师个人教学资源；二是收集其他人教学资源。教师进行上网下载，把一些有价值可利用的课件，好课案例、试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样，把个人教学资源和他人的教学资源进行整合修正，有助于校本

教学研究的价值。校本教学教研没有现成的模式，一切都在探索和摸索中。

通过一年的工作，使我们深深感到：校本培训是提高全体教师的必由之路；是提高教师自我价值的必由之路；是体现学校发展与教师发展思想的必由之路；是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我校关于校本培训仍然属于探索状态，还没有建立起较为完整的管理体系和培训思想，离实现课程改革的要求还相差甚远，学校进一步发展的工作还十分艰巨。

东坪小学 20xx-1-12