细致做事 大气做人
每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。
20xx年x月，怀着对教育的热爱和对未来的执着，我走进了泉山实验学校的大门。全新的学校，来自不同地方的陌生面孔，让人内心躁动着一种不安，可是当我看到孩子们期待的眼神和纯真的笑脸，看到为了梦想而相聚在这里的年轻的心，心里又感到安全和温暖。于是在这种温暖中，我实践着自己的教育梦想。
人生是一场修行，助人才能悦已。我们每一个人，走每段路，在每段时间里所做的事情，不管我们会收获什么，作为有独立思想的人，我想尽心尽力是最好的做法。有幸相逢在此，便安心做好该做的事情，回首一年来，收获颇多，细数往事，如在昨天。
当你的心，还支撑不起你的梦想时，这时候你需要停下来学习。 这一年与其说是工作，不如说是学习更贴切。这个社会一直在淘汰有学历的人，但是不会淘汰有学习力愿意改变的人，所以，在“泉山”这个年轻的“学校新贵”中，我们每一个人都在努力的学习，每一个人都优秀的让人惊叹，我可以如数家珍般的说出每一个人大把大把的优点。
我们学校组织的听课活动，每个老师都精心准备，课堂设计别出心裁，特别是评课活动，犹如教学研究的一次“盛宴”，大家真诚、积极、热情而又严谨的研讨态度，现在仍感染着我。时时刻刻去学习，点点滴滴在收获。在刚刚结束的业务检查中，我的心灵再次受到震撼，每个老师的业务材料都准备的那么认真，工整，详细，富有特色，我看到了大家对教育的热爱和执着，也在寻找着自身的不足。在这里，学习无处不在，每个人都有很多值得你学习的地方，每件事、每份工作都是你学习的机会。与优秀的人同行，真是一种幸福。
每次学校安排的培训和学习，我都认真做好记录，当看到他们先进的教育教学理念和经验时，我不禁为他们感到高兴，同时也感到幸运，很多经验我们是可以直接拿过来用的，就像销售学上的一句话“成功是可以复制的”，这种学习必须用文字或图像记录下来才能真正的
发挥作用，于是我连夜学习制作微课程，可是看起来简单的东西，学起来却问题重重，于是我上网查资料，反复试探摸索，终于在凌晨做成了第一个微课程，那种喜悦无以言表。
细致做事，大气做人。
这话也是我经常给孩子们说的，做事要认真细心，考虑周全，想原因，估后果，做人要从容、洒脱，助人才能悦已，语气不惊不惧，性格不骄不躁。说起来容易，做起来难，我正和孩子们一起努力着。
我是个粗线条的人，“细致”对于我来说，的确有些难度，我也深知并努力去改变。所以，我用笔记的方式记录自己的工作，学校和班级的每件事，我都记录下来，便于梳理思想，找到自己的不足，以及时的补充、修正、总结和反思。对于学校安排的工作，我总是认真的去完成，在这期间，我也找到了自己身上存在的缺点，那就是眼高手低，我真真为此头疼了很久，怎么才能改掉呢？细致，还是细致，于是我经常向优秀的老师学习，看他们是如何出色的完成工作的，及时检查自己的不足，总结经验。对于班级管理也是这样，多向有经验的老师请教，多看书，多思考，现在班级管理起来已经很省心了，很多班级事务都由孩子们自己处理了，我只做个“宏观调控”，这也让工作感到愉快而轻松。
一个好的习惯会让孩子受益终身，一种好的思想会影响孩子的价值观念。学期初，在学校的组织下，我们就对孩子的卫生习惯、行为习惯和读书写字习惯进行了系统有序的培养，并对各项检查进行量化和评选。除此，在班级中，我规定每天早上课前十分钟学习《弟子规》，现在每个孩子都能背诵，并可以对文中的典故信手拈来。通过这些行为习惯的培养和思想的交流，孩子们的心理实现了由他律到自律的转变，我给孩子们举例：当你和大家一起等红灯时，这是守规则，可是当大家无视红灯，而你依然等待时，这才是坚持原则。学校和班级的规定，需要我们遵守，有他律，有自律，在孩子们头脑中已经有了自己独特的思想。
走遍千山万水，不过是找一条回家的路。
泉山实验学校，这个我心中的家。泉山实验学校，正以蓬勃的朝
气，带领我们每一个对教育有梦想的泉山人，去实现自己的人生价值。细节彰显品质，宁静方能致远。我一定继续踏实、细致的做好班主任和数学教研工作，轻拍奋进中的浮躁，以更加宁静的、开放的、积极的心态做好下学期的工作。一份耕耘，一份收获。我行走，并相信未来。
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第二篇：小学数学教师个人工作总结
教师个人工作总结
王 福 喜
本人在支教的这一学年来，认真教书育人，面向全体学生，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人支教一年来的教学过程中所得的一些体会：
1、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
2、在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。
3、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织
课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教四年级两个班的后进生生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
5、与任课教师、家长密切配合。经常与任课教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
6、 作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。
通过一学年支教的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但后进生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
教师个人工作总结
白
岗
完
小
王 福 喜