谈心交流活动心得体会

为扎实推进以“坚定信心、振作精神、凝聚力量”为主题的谈心活动，进一步深入了解党员干部职工的思想动态，根据段党委[20xx]7号《关于加强宣传思想工作为确保安全稳定提供可靠思想保证的通知》要求，住宅建设办公室党支部在段党委谈心活动动员会之后，立即行动，在全体党员干部职工中认真开展了谈心活动。为保证谈心活动取得实效，作为党支部书记，我首先要求对谈心活动的总体要求进行了广泛宣传和引导，认真做好谈心准备，根据不同对象选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导干部职工说出真话、实话。组织支部党员重点对“7.23”以来部‘局领导的重要讲话反复学习，使干部职工深刻认识到“7〃23”高铁特别重大事故，给铁路发展带来了极大的负面影响，对铁路系统的干部职工思想上了带来了巨大阴影和很大的压力。铁路已经到了不能再出事故也出不起事故的境地，增强了干部职工抓好安全生产的责任感。

谈心活动以来，我先后与住建办4名干部职工进行了谈心，深入到第一项目部、第三项目部施工工地与车间干部职

工进行了集体谈心。由于支部能坚持开诚布公、坦诚相见、以心换心、用心交流，收到了良好效果。职工提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。通过谈心活动进一步增进干群之间的相互理解，使大家感受到单位大家庭的温暖和对他们的重视。通过谈心活动，干部职工普遍认为“7.23”事故对铁路带来极坏的负面影响，旅客安全关乎到人民群众的生命财产安全和铁路事业的长足发展、关乎到国家和民族在整个国际社会的声誉，也使大家体会到了国务院检查组对铁路工作艰苦和职工收入偏低的理解。另外，干部职工还就共同关心的福利待遇、医疗保险、职工住房等热点问题进行了广泛的交流。

先后共收集各类意见建议7条，主要表现为：

1.项目部的干部职工均在生产一线，工作环境北较艰苦，伙食补贴不够需要提高；

2.住建办管辖的工程体量大，多分散，管理人员要反复往返施工工地，需要解决交通费补助问题；

3.施工工地需要劳动防护用品不够用，使用周期偏长，应增发和调整补充；

4.部分职工的工种问题未妥善解决，有的干的技工活，拿的普工工资；

5．对现场管理的工人培训不到位，高技能管理人员和技师短缺；

6．因为工程需要，紧张时间段职工要昼夜加班加点，应提高补贴标准；

7．要制定切实可行的办法，逐步提高一线职工的收入。 针对以上问题，我们党支部及时向主管领导进行汇报，并将问题汇总到段党办，有的问题主管领导已经给与明确的解答，对现场无法解决的，都进行了认真的记录上报。

谈心活动是一项长期任务，我们支部将结合实际工作突出“四性”：一是注重“谈心”活动的真实性。即要讲真话、讲实话，谈心必须结合具体的人，坚决杜绝那种不认真、不负责的谈心；二是注重谈心内容的深刻性。让谈心人员明白要谈与谈心对象有关的事，而不是无关紧要的小事、琐事，要求结合思想工作实际，坚持有一说一、有二说二，既谈自身问题，也谈对方不足；既谈工作问题，也谈生活问题；同时在谈话中注重侧重点，如在干部之间重点围绕交流思想、促进工作来谈；职工之间加强协作、搞好合作来谈；上下级之间围绕提出工作思路、改进工作方法、增强工作默契来谈；三是注重谈心的经常性。把谈心活动的好经验好做法进行总结提炼，形成制度。通过经常化的谈心，及时加强沟通，有

效地增进了解，增进团结，及时发现问题、解决问题。

通过开展谈心活动，我们支部进一步了解了一线职工的真实想法，加深了支部共 产 党员在各自工作岗位中树立模范带头作用重要性的认识，强化了各级负责人的责任意识。进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到作为一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在谈心活动中，党员干部做到与人为善、坦诚相待，以身作则带头进行自我剖析，开展批评和自我批评，认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步了增强党群干群关系。

第二篇：教研活动心得体会

名师课堂绎精彩，教学比武促成长

----第二届教研节心得体会

本学期，我校在去年成功举办首届教研节的基础上，如火如荼地开展了以“教学问题·教学设计·教学行动·教学反思”为校本教研操作模式的第二届教研节。这次活动为期两个月，9月x日开始，11月x日结束，以“提升教学效益，优化学生素质”为目标，以“高效课堂建设、学科建设”为支柱，围绕“小组学习、学案编写、课型探究”开展系列活动，有力促进学校教育高效、和谐发展。此次教研节共开展了九大项目的教研活动，即提升引领、名师课堂展示，课堂比武、学案编写、学案展评、名师论坛、典型问题针对教研、衔接教研、心得展评等。 这些教研活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。尤其是名师课堂展示和教学大比武，给我留下的印象最为深刻，使我收获颇多。下面就将我听名师示范课和参加教学大比武活动的收获及体会总结如下：

“名师课堂”活动中，我有幸观摩了龙勇副校长的作文课，让一直对作文教学头疼不已的我豁然开朗。龙校长非常注重学生的主体地位, 鼓励学生成为课堂的主人。他的教学设计十分新颖，让学生互评互改大家的习作，从中体悟写作的要领。整节课，老师仅仅起到穿针引线的作用，除了教给学生评改作文的具体细则时教师做了详细的讲解之外，其他的内容都让学生自由畅谈，充分调动学生修改作文的积极性，激发了他们的写作热情。学生们各抒己见，积极性很高，更有利于锻炼学生的口语表达能力，课堂气氛活跃有序。

实际上，这堂课带给我的感受还有许多，虽然笨拙的言辞无法把我内心的感受书写的淋漓尽致。但我学习讨教的心是真诚的，相信只要虚心请教，多揣摩，多研究，多学龙校长之优点，尽量修正自身的不足之处，总会有些收获。接下来的时间里我将继续整理、不断反思，找差距，相信在以后的作文教学中一定能够取得巨大的进步。

此外，“教学大比武”活动给我们每一位老师提供了一个展示、提升的平台，让我能够有机会进入更多的优秀老师的课堂，聆听了十几位教师精彩的课堂教学。老师们广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，

智慧的启迪，每一位老师的课堂都有值得我学习的独到之处。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，他们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”， “这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

由此，我再反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习目标不明确、预习不充分;学生讨论流于形式，未达到预期效果；课堂上语言贫乏、苍白，达不到激励作用；对学生的评价过于单一，无法调动学生学习积极性等问题层出不穷。这一切都告诉我，作为一名新教师，我还要不断学习、完善自我，只有这样，才能真正成为一名优秀的语文教师。

教学是一门艺术，不同的领悟就会有不同的展现，每一名教师对教材的领悟将决定教师的教学方向与设计过程，也将决定不同的教学效果。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂的教学能力。总之，这次教研活动的开展有效地促进了我的成长，使我在教学上变得成熟、沉稳，也让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。