践行社会主义核心价值观

--------《争做文明诚信好学生》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家上午好！今天我说课的班会主题是践行《社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生》。下面我将从主题分析、学情分析、活动目标、活动准备等几个方面作具体的阐述。

【主题分析】

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观这个大标题对于我们那个偏僻的小乡镇的学生来说不易理解，结合实际我就从核心价值观中的文明和诚信两个方面入手。

【学情分析 】

现代社会是个大染缸，学校教育和社会风气常常形成对立面，使学生的价值观缺失正确的判断力，通过班会教育使学生真正成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。

作为八年级的学生，对新学校的好奇正在慢慢淡化，表现在学习有所懈怠，校规有所松懈，违反校规校纪的行为开始冒出来，开展这样一个主题教育课，这对于教育学生养成良好的行为习惯又是一个很好的契机。

【活动目标】

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

【活动形式 】

游戏，情境体验和合作探究等形式。通过材料图片等资料创设情境，并且提供大量的素材，引导学生发现问题，激发学生通过小组讨论、同学交流、师生互动等方式学习的兴趣，培养学生的分析能力。

在活动中，指导学生运用情感体验、自主学习、合作探究等方法领悟情境，目的是让学生在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

【活动准备】

1.组织召开班委会和全体学生会议，在会上明确告知同学们本次主题班会的主题和具体 要探讨的内容。

2.总结近期班级里出现的一些不文明的现象，并想出解决的办法。

3.搜集并整理发生在同学身边讲诚信的事例。

4.在准备期间加强和学生沟通，确保主题班会的成功。

【活动过程】

本节主题班会课由五个环节组成：

（一）第一环节：宣布主题班会开始

（二）第二环节：文明篇

（三）第三环节：诚信篇

（四）第四环节：班主任总结

（五）第五环节：宣布主题班会结束

（一）第一环节：宣布主题班会开始

由 《小苹果》版--《践行社会主义核心价值观，青年在行动》 视频导入

1、由主持人说明什么是价值观？

2、高声齐唱《国歌》

3、领读 我们的校训：今天我为商中而骄傲，明天我为商中而自豪。 我们的班训：奋斗 拼搏 勤奋 互助

〖设计意图：《小苹果》学生们耳熟能详，通过这样改编让学生更易理解核心价值观，主持人的解说帮助学生初步地感知了价值观，。形成了一定的感性认识。唱国歌也是爱国的体现，读班训校训营造一个爱班爱校的氛围〗

（二）第二环节：文明篇

生活真实情景再现——我向老师请教问题。

（通过学生向老师请教问题的一个片段的再现，问完问题后学生没有向老师说“谢谢”，有插队问老师问题的现象，对老师故意放在地上纸，粉笔，帕子，没有捡起来。）

大家来说说：1、 小组讨论刚才的情景，你们组认为哪些地方有不文明的行为？

2、学生举出我们身边同学的不文明行为。学生自由发表个人见解和提出解决问题的办法。

〖设计意图：身边发生的事更具说服力，结合身边的事使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上。通过情境再现，我们可以看出同学间还有很多不文明的行为，大家都意识到了，但没有落在行动上〗

（三）第三环节：诚信篇

1、小游戏——一次诚信的选择

要求：选出8个同学，两人一组。同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

问题：⑴如果你是前面的人，你敢向后面倾倒吗？为什么？

⑵要你选择，你会选择谁作为你的游戏伙伴呢？为什么？

2、 学生自我剖析自己身上出现的不诚信的表现。

3、全体同学一起协商建设诚信班风的做法。（将各自的建议卡粘贴在“诚信墙上”）

〖设计意图：游戏能激发学生的兴趣，让学生在游戏中得到感受、体验、探究和领悟，通过这个小游戏，我们可以看出同学间还是有一定的诚信，但是彼此之间的诚信度还需要提高。〗

（四）第四环节：班主任总结

作为公民的一员，我们要知道只有我们真正做到了“爱国、敬业、诚信、友善”，我们的社会才能“自由、平等、公正、法治”，我们的国家才能“富强、民主、文明、和谐”。一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。一个国家的人民有了正确的信仰，这个国家才会拥有力量；我们在座的每一个同学有了正确的信仰，这个班级才会收获成功。

我们目前仍然是一名中学生，我们不仅要用中学生的标准严格要求自己，更要用社会主义核心价值观来规范自己，学会孝顺父母，尊重师长，关心同学，养成了良好的学习和生活习惯，做一个文明守纪、诚实守信的好学生。为国家的强盛贡献自己的力量。

〖设计意图：让班主任压轴出场用自己的话对社会主义核心价值观进行一个归纳使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决

心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。〗

（五）第五环节：宣布主题班会结束

1、领诵《少年中国说》

2、班主任宣布班会结束

〖设计意图：少年强，则国强。在学生在爱国的氛围中结束班会〗

以上，就是我对积极培育和践行《社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生》，这节主题班会课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第二篇：说课稿

《地球的清洁工》说课稿

各位评委，老师大家好！今天我说课的题目是《地球的清洁工》，下面我将进行如下分析。

一、说教材

冀教版小学语文课程标准实验教材第三册中第六单元的主题是科学常识，通过本单元的学习让学生认识大自然，教育学生是大自然装扮了我们美好的生活，要爱护环境，保护地球资源。《地球的清洁工》是本单元的第二篇课文，告诉学生去保护自然，保护我们赖以生存的地球环境。

因此，我把本课的教学目标定为：

1、知识目标:(1)正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语的意思。

(2)正确，流利，有感情地朗读课文。

2、能力目标:培养学生的观察力，想象力，语言表达能力和收集处理信息的能力。

3、情感目标:(1)认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

(2)引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累，养成良好的阅读习惯。

本课的教学重点难点在于：

1-2年级的重点是识字与写字。因此，“正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字”便是本课的教学重点，而语文重在读，重在“读中悟情”，所以我把“朗读课文”也作为本课教学的重点。

由于学生的经验少，观察能力还较差，因此我把“了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。”作为本课要解决的难点。

二、说教法

创设学生感兴趣的情境，激发学习欲望，鼓励独立识字，鼓励学生独立思考积极表达，主动与他人合作交流。

三、说学法

学法上主要培养学生的观察力，想象力，语言表达能力和收集处理信息的能力。

四、说教学过程

第一课时

1、联系生活，激趣导入

首先向学生们提问：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？

是啊!正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球的清洁工》一课，你一定会大开眼界的。

板书课题:地球的清洁工

学生交流自己对“清洁工”的理解。从学生熟悉的人物入手，使学生准确理解“地球的清洁工”的含义。

2、初读课文，认读生字

学生自由读课文后自学生字，用自己最喜欢的方法记住生字，遇到不认识的字可以借助拼音，请教同学和老师等方法，读准字音，然后同桌互查。

随后课件出示词语。这些词语中的字都是这篇课文中要求认识的字，通过指名读、排火车读等让学生认读，这不仅调动了学生学习生字的积极性，主动性，而且还为进一步学习课文打下了良好的基础。

3、朗读课文，感悟课文

学生自由读课文，课件出示看看课文写了件什么事？都有哪些小动物想当清洁工？

学生把自己喜欢的小动物的话读给同学听，结合学生选择情况进行朗读指导，并出示小动物课件。

再读课文，充分体会小动物的语言和神态。引导学生把课文读熟，让他们充分了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式，让学生把这些认识内化到心中，为下一步的招聘会打好基础。

4、开招聘会

在学生充分理解课文的基础上进行，加深学生对课文的感悟，发展学生的语言表达能力，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。引导学生讨论应聘时的注意事项，主考官该注意的事项。

（1）分小组，选代表。

（2）开招聘会。

5、欣赏图片，体验美好环境

播放课件，学生欣赏图片。树立保护环境，保护地球的意识。

6、谈感受

动物们都在用实际行动为地球环境做贡献，我们应该为地球环境做些什么呢 ？结合我们身边的小事谈一谈。

7、作业

你们还知道哪些动物有本领当地球的清洁工？课下查找关于动物和地球的关系的资料。学生通过自主搜集相关资料，增长了知识，开阔了眼界。

我的说课完毕，谢谢大家！