20xx年顶岗实习个人总结

时间总是在不知不觉中悄悄走掉，转眼间，我在大禇村中学的实习生涯就要结束了，这段时间虽然短暂却充实，让我收获颇多。下面列举以下几方面：

一、思想政治表现

思想是行为的先导，它支配着人的行为，也决定着人们做事的态度，只有有了坚定地态度、乐观的情绪，才能采取积极地行动。对于顶岗实习同样也是如此。

自顶岗实习开始，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个积极乐观的心态，坚定自己的态度。在实习期间，我每天坚持写随笔，纪录自己的思想表现。为了坚定的思想，我利用课余时间学习温总理看望兴隆教师时的讲话精神。作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己。作为实习小组的团员，以乐观的思想引导大家，使大家都能保持乐观的态度、坚定地信念。

二、教学实习

教学实习时顶岗实习的重中之重，是我们参加实习活动的首要任务，也是成为一名合格教师必须首先掌握的技能。作为师范学校的学生，培养教学能力，掌握一定的教学方法是我们的基本功和必修课。

经过之前在学校半年的训练，我已经掌握了一些简单的教学方法，但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发现，理论与实际之间总是存在不可逾越的鸿沟。要想成为一名合格的教师，仅仅掌握理论知识和简单方法是远远不够的，必须结合实际，将理论应用于实际的教学中才能真正提高自己。为了提高自己的教学能力，我采取了“备课——听课——模仿——讲课——总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教学重难点，书写成教案。然后跟着指导老师上课，听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一致。分析过后模仿他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的知识，并保留自己的风格。接下来就是理论联系实际，

独立上课，并请指导老师听课，将自己备好的课讲给学生。课下请指导老师评课，指出这堂课存在的不足之处。我将老师的指导一一记下，作为自己教学的经验积累。就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，还形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。

三、班主任工作

如果把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要承担很大的责任，挑起很重的担子。

在担任高二实习班主任期间，我努力把自己融入到这个班级中。为了与学生更好的融合，我记住了每一位学生的姓名，当他们第一次听到我点到他们名字时，眼中都会流落出惊讶与荣耀。同时，我利用课上、早晚自习、课间及放学时间与学生聊天、做游戏，能看得出来，他们喜欢和我一起玩，在他们眼里，我不止是老师，更像是位大姐姐，像是一个孩子头。与学生长期的交往，使他们对我产生了信赖感，无论什么事情都愿意与我商量，心理有了解不开的结会找我谈心，与同学发生矛盾了会找我解决，甚至连生病了该吃什么药都来问我。我知道，自己与他们已经融合在了一起。

在充分了解学生的情况下，我指定了自己的班主任工作计划。即：

（一）、向学生系统的讲解各科的科学学习方法，使其在学习上少走弯路；

（二）、了解本班学生的消费情况，召开一次主题班会，提倡科学消费，学会勤俭节约；

（三）、与部分学生谈心，了解其思想状况，帮助其解决思想问题；

（四）、召集班干部开会，传授一些班级管理方法，培养班干部。

四、教育调研与研究

在实习期间，我与本组同学共同完成了一项教育调研活动，课题为《中学生的学习心理状况调查报告》，具体目标有三点，即：１.农村高中生的学习心理现状；２.当前农村高中生的学习心理特点；３.当前农村高中生的学习心理成因及对策。我们采用了问卷调查、座谈会及个案调查的方式，通过分析数据和与学生交谈，我们得出结论，现阶段，６７％的学生对学习的热情较高，２４％的学生对学习的热情中等，９％的学生害怕学习；９２％的学生有自己感兴趣的目标，且有５２％的学生希望得到教师的指导。同时，７８％的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。

五、党团活动

按照学校规定，我们实习小组成成立了临时团支部，目的是保持团员思想上的先进，行动上的组织性。

在顶岗实习期间，我们小组开展了三次团日活动。第一次是组织大家推广普通话；第二次是联系两位优秀教师开展经验交流会，向我们传授班主任工作技巧和教学技巧，提高了我们的从教能力和管理能力；第三次是组织八年级学生开展了一次文艺演出，既丰富了该校学生的校园生活，又提高了小组成员的组织、协调能力，得到了学校领导的肯定。

六、服务当地

在实习期间，我利用自身特长和自己已有能力，积极参与学校活动。在这期间，我曾为学校编排了大型合唱加手语舞，朗诵比才等等这些活动既使我自己得到了锻炼，也为我们实习小组树立了良好的形象，是学校领导对实习小组的工作较为满意。

这次实习，除了专业上有了很大收获之外，能够认识一群活泼可爱的孩子，我感觉到十分欣慰，看见他们学习进步才是我这次实习中最快乐的事情。教师永远是这个世界上最年轻的人群，因为从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人的青春活力，他们永远不会老。

现在，实习即将结束。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在。

_______沧县大禇村中学 生物 康京京

第二篇：20xx年顶岗实习个人总结

咀嚼这近四个月的顶岗生活，一幕幕还呈现在眼前。初到实习学校时的陌生，初登三尺讲台时的彷徨，初次听课时的欣喜。童心未泯的我想象着该敛去脸上的怯弱和羞涩，去迎接真正的挑战。在这里，我不仅锻炼了自己的表达能力，更提升了自己的为人处事的能力。下面我就将针对一些在顶岗期间需要注意的一些关系做简单的介绍。

一、与实习学校校领导的关系

这一点很重要，因为实习期间的工作安排和工作计划都要经过校领导的批示或同意。初到实习学校时，后勤主任就带我熟悉了各个领导的职务范围及级别高低。在实习期间，难免会遇到生活上和工作上的问题，这就需要我们能很好的与校领导进行沟通交流。

我们到实习学校后不久，就迎来了教师生涯中的第一个教师节和中秋节。针对现在中学生对传统节日的忽视，对西方节日的崇拜，我向校领导申请举办了一次“凝聚力量传播精华”的征文比赛。这一活动取得了校领导的称赞，为我们的实习初期奠定了良好的基础，也为以后工作的展开筑下了有利的铺垫。 当然也有发生“冲突”的时候，校领导有时会把一些本校老师不愿意做的事，交给我们来做。这就需要我们能在两者之间做好调解，即不可违背校规，又不能“得罪”校领导，否则的话，对以后实习工作的顺利开展很不利。

二、与班主任之间的沟通

班主任是一个班级的主力军，是一个班级的核心部分。他们不仅了解本班学生的各方面情况，也有适合本班实际情况的管理方法，所以实习期间与班主任的沟通是必不可少的。如果在班级管理上遇到了问题，或是与学生发生了冲突，都要及时的与班主任进行沟通。

我所任教的两个班级的班主任就有着不同的治理方法和管理模式。111班的班主任张老师是典型的严厉型，他所奉行的教学理念是：严师出高徒。112

班的班主任聂老师是典型的温柔型，他所奉行的教学理念是：多鼓励学生，发现他们的闪光点。不同性格的班主任，会带出不同个性的学生，所以对这两个班级，我就要用不同的教学方式，这样学生才能更快更好的适应。

当然，也要学会向班主任反映情况。如哪个学生这节课认真表现了，哪个学生最近上课不认真听讲了。与班主任的这些交流，会使班主任感觉到你是一个认真负责的老师，班主任也就更乐意教授你一些管理班级的措施。这样，对自己课堂的顺利开展也有一定的促进作用。

三、与指导老师之间的交流

指导老师一般都是资历比较深，或是在教学上有影响的教师。实习期间，我们会在教授本科目时，遇到这样那样的问题，这时就需要我们向指导老师讨教一些相关的教学方法。我们在到达实习学校的第二天，校长就安排了我们与指导老师见面，而我的指导老师就是一位在教学上有自己独特见解的教师。 在我第一次讲解文言文时，就遇到了很大的难题。把握不好学生的理解能力，把握不好学生的翻译水平。所以上完第一课时，学生对本篇课文理解的不是很透彻。在与指导老师就此进行交流时，老师告诉我，文言文首先要求学生在课前必须是读过几遍的，其实要让他们试着翻译，针对他们翻译不对的地方作补充，最后要让他们把单个字词的理解都记住了。这对我以后讲文言文起了很大的作用。

当然，有的实习老师也往往会把一些自己不愿意处理的事情推给实习生，例如：批改作业、判卷子等。这就需要我们在指导老师面前维护自己的权利，学会委婉拒绝。要让指导老师了解你的工作计划及工作安排，这样指导老师就不会强制性的把工作推脱给你。

四、要与学生之间相互尊重

首先要明确自己与学生之间的关系是师生关系。在课堂上，学生要认真听讲，是对老师的尊重。但尊重是相互的，你首先尊重了学生，学生才会尊重你。尊重学生不单单是说，给他足够的面子。而是说，在他犯了错误时，对待

他像对待其他学生一样。不能放任他的性格随其发展，要让他感受到身边还有关注他的眼神。

在我所教的111班，就有一个这样一个学生，自己在教室的最后一排，坐单桌，上课总是趴在桌子上睡觉。进过询问，我了解到，与其让他上课捣乱说话，还不如让他趴在那睡觉。知道了情况之后，我没有像其他的老师那样想，每次上课我都走到他身边，轻轻的拍一下他的肩膀。刚开始并没有什么效果，但慢慢的，他不再趴在桌子上了，而是拿起了语文书在看。一次，我进过他的身边，他塞给我一张纸条，上面写着：老师，其实我没有睡觉，只是在那趴着，我想看看有没有老师叫我，因为别的同学睡觉，老师都会叫他们，但是就是没有老师叫我，所以我就一直习惯性的上课就趴着，反正没老师叫。但那次你却叫了我，我很感谢你对我像其他同学一样。

学生的心理都是一样的，得到老师的关注、认可、和尊重。所以要平等的看待每一个学生，不能因为这个学生捣乱，就剥夺他的权利。尊重看起来很简单，但做起来却是很难得。作为一名教师要“以尊重换取尊重”，如果你都不尊重学生了，学生何来尊重你呢?

实习生活已经接近尾声，回头看走过的路，很漫长。有过微笑，有过眼泪，当这一切都成过去，才发现原来是那么美好。顶岗实习的日子将成为我们人生道路上珍贵的瑰宝，伴随我成长的轨迹。