高235班英语学习小组构建方案

一．职责、要求：

1.由英语教师牵头，科代表统一负责协调，各组长负责监督、管理相应组员。

2.小组所有组员：按要求按质按量完成、落实所规定任务，并积极配合。

二．小组成立思想

旨在协助和监督班级学生完成英语科目各项安排及所规定任务。

三．小组运行方案

教室内运行：选定时间为每天早自习（星期一、三、五），每晚17点40至18点30，主

要流程如下：

(1) 早自习: 科代表及小组长在教室内所负责区域，早读并负责监督组员认真早读，避免及

制止组员打瞌睡、发呆等情况。

（2）听写单词：（耗时约15分钟）

①听写内容：充分利用老师所规定英语词汇(单词表、课文、报纸、资料书中相应词汇)，

从中抽取相应单词、不按顺序地听写。每个单元，计划4至5次完成，每次听写20个单词

左右，并及时上交。

②听写模式:提前一天将第二天所要听写的内容抄在白板上。听写时，念汉字听写单词或

念英文写单词，每个单词读两遍，并随机抽取2名同学（一名为组长，一名为组员）到黑板

上听写，其余准备好练习本在下面听写，听写完后组长收好交到讲台。

③职责与要求：听写时，科代表负责念，组长负责监督组员，以防止照抄或者做其他无

关的事情。课代表和组长过后单独由英语老师统一听写。

（3）听力训练：（耗时约20分钟）

①听力内容：报纸听力及听力资料书相应习题及原文等。

②听力执行：科代表用电脑音响或录音机播放。

③要求及职责：听力播放前5分钟，课代表将本次所听内容公布在黑板上，并提醒做好

准备。正式播放后，课代表在讲桌处，组长在自己座位听听力。如果做习题，录音播放完后,

科代表公布答案所在位置或写于白板上，各组员核对答案并将所得总分写在该题处，以便于

自我总结及分析。

注意：鉴于听力训练的特殊性，请各组员自觉、认真听，纠正自己听听力的各种坏习惯。

（4）听力后训练：（时间根据当天内容及实际情况来定,18点30分前完成）

①训练内容：当天英语老师所规定相应练习，如短改、语法填空或七选五，在规定时间

内（15分钟）完成，或者自由安排英语相关学习。

②职责、要求：在听力训练结束后，科代表提醒全体同学当天英语学习任务，组长检查

并落实组员是否按时按质按量完成规定任务，防止照抄、打瞌睡等情况。

四．实际操作: 科代表和组长们在班委的配合和协助下，保障纪律，并及时发现、报告和

处理各种可能的突发情况。要在自我认真学习的前提下，监督、管理和帮助本组成员完成英

语相应学习任务，既要把自己的英语学习成绩提高，又要和本组成员齐心协力共同提高。既

要保证本组各规定时段的纪律，又要做到有个和谐、平稳、有序的学习和生活环境。

多以提醒、劝诫为主，对于无视纪律、违反纪律的同学，将按相应规定上报至班主任处，

公示并处理。被班主任或者英语老师亲自不定时抽查到的违纪学生，实际情况实际处理。

为了各位同学能提高自身英语成绩，请自觉、认真、配合完成相应任务。成绩优秀的同

学要能自主学习更上一层楼、成绩中等同学要有较大提高，成绩稍差的同学要每天都能够

进步一点。认真踏实，锲而不舍；互相帮助、共同提高；学有所成，友谊长存。

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第二篇：班级学习小组奖励方案

十林一初中班级学习小组奖励方案

一、指导思想

小组学习是高效课堂最基本的学习形式，也是最基本的学习单位。学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成。课堂教学的双边活动的开展，也是主要通过小组学习来开展，所以，小组学习在高效课堂实施过程中显得尤为重要。为了激励各班学习小组有效活动，特制订本奖励方案。

二、奖项设置及数量

1、个人奖：每班每周10人（可包括最佳发言奖、进步之星奖、乐于助人奖）。

2、小组奖：每班每周4个（可包括最佳合作小组）。

3、班级奖：每级段2个（由学校和任课教师评定）。

三、评选办法

1、以班为单位，依据评价标准，通过自评、互评、组评、师评方式进行，每周对班级小组和成员的自主、合作、探究情况进行评定，评出先进学生和先进学习小组。

2、评定后，每周星期一下午将评定结果交教导处，并将自评、互评的表册一并上交。

3、评选时要优、中、差分开，并照顾中、差生，向中、差生倾斜。

四、奖励办法

1、周评：出简报表彰。

2、间周评：除表彰外，物质奖励作业本。

3、月评：照像，做板面，出光荣榜，并奖笔记本。