三、深入体会诗人的情感

1、

（1）伤春悲秋 了解诗歌中的基本审美倾向

伤春 春天本是万物复苏，一派欣欣向荣的景象，因而有“二月春风似剪刀”，“野火烧不尽，春风吹又生”的名句；但同时春天的勃勃生机又往往给人以感伤，这是因为：

A春回大地，万物复苏，新年刚过，也正是出门远行的时刻。所以离别的时刻往往在满天的春色里更显得凄凉。“渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”又如王维的《山中送别》“山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？”“惟有相思似春色，江南江北送君归。”

B春天又萌发了无限的情思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”

C游子也会思念家乡的春色，“春风不度玉门关”还有《寒食寄京师诸弟》

D春天的繁华往往会增加诗人内心的悲伤，如杜甫“国破山河在，城春草木深。”

这种写法符合“以乐景写哀，以哀景写乐”以无限的春色表现无限的离情别绪。

E春天是短暂的，常会引发人们伤时的感情，让人们想到那些美好却又短暂的容易逝去的事物。进而想到人生苦短。 悲秋 秋天本就是十分萧瑟的，诗人把自己情感放置在秋色里，就使得感情的抒发更显得沉郁悲壮。如《天静沙 秋思》《登高》

（2）望月怀远

月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲

月亮：在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白的思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。

此外“月”还有以下意象

a明月蕴涵边人的悲愁。

如：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。

b明月蕴涵情感的无奈。

如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。

c明月蕴涵时空的永恒。

“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。

月亮这种意象本身就代表着一种皎洁、美好；更是寄托思念的最好意象。

苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；

李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“举头望明月，低头思故乡。”

例“望月怀远”“从军行”

这类诗多会用月和江水这些意象：“月”是亘古不变的“秦时明月汉时关”；张若虚的《春江花月夜》“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷几，江月年年只相似。不知江月照何人，但见长江送流水。”在亘古不变的永恒自然面前，就会产生一种人生有限，生命短促的感慨。

“流水” “子在川上曰：逝者如斯夫”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”水总是给人一种伤势之感。

2、 结合诗歌内容进一步把握

（1）山水田园诗 以歌颂山水田园风光为主，景物清丽①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

（2）送别诗 表达对友人的思念，一般都从两方面：依依不舍 还有就是对朋友的劝慰和祝福

（3）边塞诗 两种情绪一种是思念亲人 还有就是浴血奋战、为国杀敌的精神。

（4）怀古诗 ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。

（5）咏物诗 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

（6）行旅诗和闺怨诗行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

二、总结诗歌主要表现手法

1.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等

2.表达手法：动静结合、虚实结合、对比、照应、衬托、用典故、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象、远近（远近结合、由远及近、有近及远）、内外（由外而内、有内而外）等

3、描写方式：正面侧面、侧面描写、白描细节等

4、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等

最常用的手法是：

三、回顾诗歌奖赏需要关注的要点

1、 题目、作者《望洞庭湖赠张丞相》

八月湖水平， 涵虚混太清。

气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。

坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。

07高考(全国卷2)12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

新晴野望 王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。

答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。

2、诗歌内容 07高考（湖北卷）14.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

华清宫

吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫

李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）

答：（1）?两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 （2分） ?第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）

（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）

3、时令季节（辽宁卷）15．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）

秋夜独坐（节选）

唐?王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋?周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）

（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）

答：（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；（1分）周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。（1分）王诗描写的是动景，（1分）周诗描写的是静景。（1分）

（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。（1分）一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。（1分）周诗写的是宁静安适的心境。（1分）一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。（1分）

4、关键词（四川卷）12阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）

葛溪驿 王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）

（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）

答：（1）驿站秋夜难眠图

（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

注解

（广东卷）

10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)

溪亭 林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)

(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)

答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。

（2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。

5、注解（江西卷）14．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

金陵晚望 金陵图

高蟾 韦庄

曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。

世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。

【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。

（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心?

答： 诗人为唐朝的衰败而伤心。

（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。

答：这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。

6、注意掌握语言风格（浙江卷）

16.阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)

乌衣巷 （唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。

(1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。(2分)

(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)

答：(1)燕子 兴亡 (2) ①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

四、以诗歌为例谈谈如何审题

1、 注意答题思路（山东卷）14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）

出关① 徐兰

凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪， 出关争得不回头?

[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。

（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

答：（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。 “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

点明手法—结合内容解释手法---点明它承载了什么情感 ----分析表达作用

2、注意选项间的关系

2006北京高考12题 移居(其二)

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营

①对这首诗的理解，恰当的两项是(3分)

A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。 ①②

C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

答：【 】【 】

②本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？(4分)

答：

12．(7分)

①(3分) D、E 答对一项得1分，答对两项得3分。

②(4分)

第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。意思对即可。2分。

第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现主来的。意思对即可。2分。

例一：

此诗表现了一种淳朴的乡间生活乐趣：邻里之间互助友爱，与友共同饮酒聊天的闲暇惬意，自己劳作丰衣足食的欣慰和快乐。作者通过“过门更相呼，有酒斟酌之”的随性，“农务各自归，闲暇辄相思”的深情，“相思则披衣，言笑无厌时”的快乐，生动表现出了这一点。诗人采取白描的手法，运用有画面感的叙述场景，形象地突出了作者所感。

例二：

本诗表现了诗人与村人悠闲共处的生活乐趣。“佳日”“登高”体现了诗人的闲情逸趣；“过门更相呼，有酒斟酌之”体现了作者与村人融洽的感情；五、六句用顶针的手法体现了朋友间深厚的感情；最后两句体现出远离世事，自力更生的乐趣。作者在清新的田园生活中，感受到了淳朴的民风。

3、注意题干所给的提示

孤桐 王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思谢愠，愿斫五弦琴。

（1）

（2） 前六句表现了桐树怎样的特点？（3分） 对本诗表达的思想感情做简要评价。（3分）

答：（1）天生枝叶繁茂，虽孤独却枝干笔直高耸入云；深深扎根泥土、深得大地滋养；越老越壮，越是暴晒越是茁壮。

（2）表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实；年龄越大、环境越恶劣越顽强；渴望为解救民难君难而献身。至今仍有积极意义。

4、注意注解

《赛下曲》李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

注：折柳，即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：指西汉是一个楼兰国王，他曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。

问：本诗抒发的情感是什么？请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表达技巧上的妙处。

答：表达了对戍边将士的报国精神的赞扬玉抱国的决心。

首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边将士英勇精神的反衬。

颔联用典，也使用了反衬手法，“笛中闻折柳”听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。

第二篇：四年级下学期古诗及名人名言

第一单元

忆江南（其一）

唐.白居易

江南好，

风景旧曾谙（an）。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

【译诗】

白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。

这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。

先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。

【注释】

1. 忆江南――既是标题，也是词牌名。

2. 旧曾谙――从前很熟悉。

3. 江花――江边的花。

4. 蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。

六月二十七日望湖楼

醉书五绝（其一）

宋.苏轼

黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【译诗】

《望湖楼醉书》是北宋苏轼（字子瞻，号东坡居士）所作的一首写景诗，主要描写了诗人自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 1 -

这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。

第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。

【注释】

1．望湖楼：在杭州西湖边。

2．未遮山：还没有把群山遮住。

3. 翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。

4．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。

5．卷地风：风从地面卷起。

6. 水如天：远远望去，水天一色，连成一片。

名人名言:

1、 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

2、 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

——臧克家

3、 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

第二单元

江南春

唐.杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

【译诗】

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，

在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 2 -

昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，

如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。

【注释】

1、郭：外城。酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。

2、山郭：靠山的城墙。

3、南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。

4、四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。

5、楼台：指寺庙

村居

清.高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢（yuan）。

【译诗】

第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

【注释】

1. 村居：住在农村。

2. 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

3. 醉：迷醉，陶醉。

4. 散学：放学。

5. 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

名人名言:

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 3 -

1. 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成

功。 ——牛顿

2. 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

第三单元

蜂

唐. 罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

【译诗】

这首诗通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。

译：无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

【注释】

1. 山尖：山峰的顶端。

2. 尽：全部。

3. 占：占其所有。

4. 甜：醇香的蜂蜜

5. 采：采摘。

6. 为【wèi】替。还读wéi，如“敢作敢为”

观书有感

宋.朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为【wèi】有源头活水来。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 4 -

【译诗】

《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形

象揭示深刻的哲理。

译：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，

不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活

水啊。

【注释】

1. 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。

2. 鉴：古代的镜子。

3. 天光：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

4. 徘徊：移动。

5. 渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

6. 哪（nǎ）得：怎么会。哪：怎么的意思。

7. 清如许：这样清澈。

8. 如许：如此，这样。

9. 为：因为。

10. 源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断的学习、运用和

探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

名人名言:

1. 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。——夏衍

2. 在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。

——邹韬奋

第四单元

乌衣巷

唐.刘禹锡

朱雀桥边野草花，

乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 5 -

飞入寻常百姓家。

【译诗】

这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。

译：朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家

【注释】

1. 朱雀桥：在金陵城外，乌衣巷在桥边。

2. 花：此为开花之意，做动词用。

3. 乌衣：燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。

4. 王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈

先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆落不知其处。

江南逢李龟年

唐. 杜甫

岐（qi）王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

【译诗】

当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。 眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。

【注释】

1. 李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。

2. 岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律。

3. 寻常：经常。

4. 崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。

崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。

5. 江南：这里指今湖南省一带。

6. 落花时节：暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。

7. 君：指李龟年。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 6 -

名人名言:

1. 看哪！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动， 就没有世界。

——邓中夏

2. 世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。

——奥古斯狄尼斯

3. 谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。

——托.富勒

第五单元

绝句

唐.杜甫

江碧鸟逾白，

山青花欲燃。

今春看又过，

何日是归年。

【译诗】

《绝句·江碧鸟逾白》为杜甫入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。

它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

译：江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。

【注释】

1. 逾：更加。

2. 欲：好像。

3. 燃：燃烧。

4. 过：过去。

5. 何：什么。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 7 -

蜀中九日

唐.王勃

九月九日望乡台，

他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，

鸿雁那从北地来？

【译诗】

本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。

要点：抒发佳节思想他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。

译：农历九月初九登上望乡台，身处他乡设席送客人离开，举杯之际分外愁。心中已经厌倦了南方客居的各种愁苦。我想北归不得，鸿雁，你为何还要南来？

名人名言:

1. 能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。 ——罗曼.罗兰

2. 给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗

3. 谁要是不会爱，谁就不能理解生活。

——高尔基

第六单元

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 8 -

逢入京使

唐.岑参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

【译诗】

是唐代诗人岑参的作品。此诗描写了诗人远涉边塞，逢入回京使者，托带平安口信，以慰悬望的家人的典型场面，表达了思乡之情。

诗文语言朴实，却包含着两大情怀，思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相深，感人至深。 译：回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫；满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。

【注释】

1. 入京使：回京的使者。

2. 故园：指长安和自己在长安的家园。漫漫：形容路途遥远。

3. 龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。

4. 凭：托。

5. 传语：捎口信。

夜书所见

宋 · 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

【译诗】

萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

译：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。(诗人）知道儿童在捉蟋蟀，夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。

【注释】

1. 萧萧：风声。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 9 -

2. 动：打动。

3. 客情：旅客思乡之情。

4. 挑：捉。

5. 促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。

6. 篱落：篱笆。

名人名言:

1. 人家是说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

——闻一多

2. 只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。——泰戈尔

第七单元

竹 石

清.郑 燮(xiè)

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【译诗】

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。

译：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

【注释】

1. 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首

诗。

2. 咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。

3. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

4. 原：本来,原本。

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 10 -

5. 破岩：破裂的岩石。

6. 磨：折磨，挫折。

7. 击：打击。

8. 坚劲：坚韧、刚劲。

9. 任：任凭。

10. 尔：你。

题诗后

唐·贾岛

两句三年得，

一吟双泪流。

知音如不赏，

归卧故山秋。

【译诗】

这两句诗我琢磨三年才写出，一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不欣赏这两句诗，我只好回到以前住过的故乡（山中），在瑟瑟秋风中安稳地睡了。

【注释】

1.吟：读，诵。

2.知音：指了解自己思想情感的好朋友。

3.赏：欣赏。

4.得：此处指想出来。

名人名言:

1. 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。

——萧伯纳

2. 只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。——泰戈尔

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 11 -

第八单元

蜀相

唐.杜甫

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，

长使英雄泪满襟。

【译诗】

《蜀相》是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后、翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗。

作者借游览古迹，称颂蜀汉丞相诸葛亮辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。字里行间寄寓感物思人的情怀。写诸葛亮雄才大略和忠心报国，叹惜他壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄事业未竟者的共鸣。

译：定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！

【注释】

1. 三顾：指刘备三顾茅庐。

2. 顾：拜访，探望。

3. 频烦：犹“频繁”，多次。

4. 两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。

5. 两朝：刘备、刘禅父子两朝。

6. 开济：开，开创。济，扶助。

画眉鸟

宋.欧阳修

百啭千声随意移，

山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，

不及林间自在啼。

【译诗】

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 12 -

作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？

也可译为：千百声的鸟啭,随着自己的心意任意回荡着，(就在那)山花万紫千红绽放,高低有致的林木里。这才明白:(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。

【注释】

1. 啭：鸟婉转地啼叫。

2. 随意：随着自己（鸟）的心意。

3. 树高低：树林中的高处或低处。

4. 金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

5. 百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。

6. 始知：现在才知道。

7. 不及：远远比不上。

名人名言:

1. 所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。——佚名

2. 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

四年级 二学期 古诗＆名人名言 - 13 -