情况。
学习课文内容，思考：
1、他们的共同点是什么？（都出身贫贱，都经历了磨练，最终都大有作为）
2、作者举例想说明什么？（说明了要想成才必先经历磨练；只有经过磨练才能有所作为）
3、请你举出古今中外同类型的事例。
（韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明了电灯；诺贝尔发明炸药，实验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》居里夫人发现了镭元素；；周恩来、朱德、邓小平等领导人开创了新中国的历史；张海迪高位截4、这篇散文也是一篇典型的议论文，文章的第二、三节分别从哪两方面（正、反）道理，论述了什么道理（个人成才与国家存亡）？ 5、齐读写个人成才的主观条件的句子（征于色，发于声），写成才
肢自学了四国外语.........）
生于忧患死于安乐孟子原文舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市字义发于畎亩举筑士市译文原文故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心...
16生于忧患死于安乐知识总结一疏通文意先解释括号前的字再翻译句子舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其...
文言文复习笔记整理李景堂生于忧患死于安乐1作者姓名孟子约前372前289名轲字子舆邹今山东邹城东南人战国时思想家政治家教育家是儒家代表宣扬仁政王道2孟子记录战国时代思想家孟子的思想和政治言论的书传为他与弟子所作...
一阅读下面的文字完成57题甲人恒过然后能改困于心恒于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法加拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子乙郑之鄙人学为盖三年而大旱无所用弃而为秸槔三年而大雨又无所用则...
生于忧患死于安乐逐句翻译舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市舜从田间被任用傅说从筑墙的泥水匠中被选拔胶鬲自鱼盐贩中被选拔管夷吾从狱官手里释放出来并得到任用孙叔敖从隐...
初中生于忧患死于安乐默写题1生于忧患死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是曾益其所不能2生于忧患死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是入则无法家拂士出则无敌国外患者3生于忧患死于安乐中总结全文归纳中...
18生于忧患死于安乐一学习目标1积累文言知识掌握古今异义词及词类活用现象2了解孟子散文的特点理解孟子的政治主张3背诵两篇短文积累名言警句二重点难点1理清论证思路把握说理方法2正确认识生于忧患的时代意义
甲人恒过然后能改困于心恒于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法加拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也选自孟子乙郑之鄙人学为盖三年而大旱无所用弃而为秸槔三年而大雨又无所用则还为盖焉未几盗起民尽戎服鲜...
生于忧患死于安乐一学习目标主备人张莉时间1214课时21熟读课文疏通文意积累文言知识2理解生于忧患死于安乐的含意并从中得到教益增强忧患意识以乐观的态度对待生活二学习过程一朗读课文整体感知读准字音读出停顿读出抑扬...
生于忧患死于安乐强弓劲弩信臣精卒据亿丈之城临不测之渊却不想在万千文人的惨叫声中宫女嫔妃的歌舞声中王公大臣的奉承声中天下百姓的怨恨声中土崩瓦解秦国一个不可一世灭了六国一个自诩关中之固金城千里子孙帝王万世之业的泱泱...
孟子两章得道多助失道寡助与生于忧患死于安乐共同点这两章都是短小的议论文作者抓住论述的中心以高度概括的语言作扼要的论证观点鲜明突出读后发人深思得道多助失道寡助12人和3这一章不是论战争而是讲民心向背的是借战争论述...
课题生于忧患死于安乐课型新授教学目标1反复诵读课文能够准确而流畅的朗读课文2疏通文句识记本文出现的通假字常见实词虚词等文言基础知识3理解孟子生于忧患死于安乐的思想认识逆境对于磨炼意志的重要性教学重点疏通文句识记...