舍小家顾大家

时间:2024.3.27

舍小家,顾大家

文林路小学六二班孙昊喆

陈毅元帅曾说过:“我就是躺进棺材也忘不了沂蒙人,他们用小米供养了革命,用小车把革命推过了长江。”可见沂蒙人民为革命做出了巨大的贡献。为了学习沂蒙人民无私奉献、忠于革命的精神。4月16日下午,在李老师的带领下我们观看了 《沂蒙六姐妹》这部感人至深的电影。

这部电影以新媳妇月芬的角度讲述了革命老区沂蒙人民为中国人民解放军不分昼夜的洗军衣、做军鞋、烙煎饼。并主要讲述沂蒙六姐参加担架队在前线救治伤员、献血、搭人桥,为革命事业做出了巨大贡献。这六姐妹平凡而又伟大,他们是女性学习的榜样,是中华人民的骄傲。他们的所作所为令我震撼不已。在哪个炮火连天的深夜,这群来自沂蒙山区的姐妹,他们扛着门板奋不顾身的跳进冰冷刺骨的河流中,用他们脆弱的肩膀搭起一条简陋而稳固的桥梁。看着她们在河中坚定的神情和那早已湿透的衣衫。一股浓浓的敬意油然而生。战争原本是男性的平台,而沂蒙六姐妹却用她们自己那脆弱的身体撑起了革命的重任,她们那柔弱的身躯去面对枪林弹雨!她们是沂蒙人民的骄傲是革命女先烈的代表!

电影中还有一幕使我至今想起来还会热泪盈眶。那就是新媳妇月芬得知自己还未见面的丈夫战死沙场的噩耗后痛哭流涕场景。看到这儿时我不禁感叹命运是多么的残酷啊,让一个善良淳朴的姑娘遭受如此巨大的打击。可转念又想,月芬是多么伟大啊,他为了革命事业毫不畏惧的奔往前线还嫁给了一个自己未见一面的革命战士,她这种舍

小家顾大家的伟大精神是多么值得我和每一位人民去学习!

虽说我是一个小学生所能为党和人民做出的贡献是微不足道的,但我是祖国的未来,我会尽自己最大的努力用自己的行动去证明我是一个爱祖国爱人民的好少年。比如说我会和同学们团结友爱,互帮互助共同为了祖国的未来而奋斗,我会热爱集体,尽自己所能班级服务,将舍小家顾大家的精神落实到行动当中。

看完这部催人泪下的电影是我深刻感受到了革命的艰辛与不易,同时我也十分敬佩这些为了革命舍小家顾大家的沂蒙人民,他们的英勇事记我永远铭记在心!


第二篇:小家连大家


小家连大家

课前:

1、每位同学发给一张社会调查表,就家庭生活条件、家庭成员文化程度、家庭成员人数等方面向长辈们了解过去和现在的变化情况;了解父母的职业,以及父母的工作对社会的贡献情况。

2、以课题组的形式展开探究,课题如下:

(1)、家庭成员人数的变化及其中的社会原因;

(2)、家庭生活水平的变化及其中的社会原因;

(3)、家庭成员文化程度的变化及其中的社会原因;

(4)、调查两个社区中家庭成员的文明习惯情况,看家庭文明与社会文明的关系。

教学过程:

一、 介绍我的家

1、学生拿出课前准备好的家庭合影,向同学们介绍自家的成员。(可让学生联系照片介绍家庭成员间的关系以及各自的年龄、职业等)

2、你家有哪些亲戚?你家和哪些人有来往?说说相互之间的关系。(可以从亲属关系、居住在一起、父母的工作等方面来谈)

3、画画我家的“家庭树”。

4、全班展示我们的“家庭树”。

5、此时,你知道了什么?(让学生根据刚才所说的内容制作自家的“家庭树”,在画图中使学生明白把一个个家庭联系起来就构成了社会整体)板书:家庭是社会的细胞

6、课件出示:家庭是由婚姻、血缘关系组成的人类共同生活的基本单位。一个家庭,就是社会的一个基本细胞。

二、家庭的作用

家庭是社会的细胞。现代社会是由千千万万个家庭组成的,家庭离不开社会。家庭是社会的产物,没有社会的安宁,就不会有家庭的安定;没有社会的发展,就不会有家庭的进步。那么社会的飞速发展、不断文明和进步又该归功与谁呢?谁是创造社会物质财富的英雄呢?

生:劳动者。

师:无数的劳动者创造了丰富的社会财富,农民的辛勤劳作使我们有粮食、水果、棉花等,工人造出了精美的服装、高楼大厦、高速公路等,医生为人民的健康保驾护航,等等。他们是社会繁荣发展的英雄们。在你们家庭里有这样的英雄吗?——家庭中的英雄大搜索

生:我爸爸是家庭中的英雄,他对家庭总是非常关心,有时候妈妈不在家,他即使工作再忙也要赶回来给我做饭。

(我想该同学是对我的提问有点误解,理解为父母是怎样履行好家庭成员职责的问题。)

师:你有一个好爸爸,对家庭照顾地非常好,同时在工作上也很出色,为社会创造了很多社会财富,做出了很大贡献。(我希望

在接下去同学的发言中能更多的关注父母做出社会的贡献,有意识的将问题的侧重点引导社会贡献上。后来的同学发言上都能从家庭成员做出的社会贡献角度发言)

师:无数的家庭成员,如你们的父母创造了丰富的社会财富,你们则是未来社会的创造者,正是家庭成员的辛勤劳动推动了国家的发展、社会的进步。物质生活的丰富和进步需要有与之相配套的精神生活,当前关于构建文明和谐社会成为全国人民谈论的热点话题,那么社会的文明健康与家庭关吗?可能有什么关系呢? (从家庭成员是物质财富创造者过度到家庭文明对社会文明有促进作用,我想到通过和谐社会这个当前非常热门的话题来进行过度,使两个话题有机联系。)

生:如果每个家庭成员都文明了,那么社会也就文明了。

师:我们第四小组针对这个问题,进行了调查。我们一起来看看他们的调查结果。

学生PPT展示并作了适当的解说。

(学生课前分工调查了2个小区,分别是普通小区和文明小区,其中调查居民各十名。普通小区是那种矮平房,文明小区是那种新公房。调查分文明行为——乱扔垃圾袋和果皮、把衣服晾在树干上、随地吐痰、说脏话粗话、在公众场合大呼小叫;文明行为——节约用水、勤俭节约、乐于助人。调查全面而细致,体现了学生一定的能力,也让一个抽象的问题以一种形象的方式展现在大家面前。)

师:看了这份调查你对于家庭的文明和社会的文明的相互关系有何感想?

生:家庭成员的文明素养对社区文明有积极影响。

师:家庭成员的辛勤劳动推动了社会经济发展,家庭文明又促进了社会的文明进步,所以,我们说——社会离不开家庭。了解了家庭和社会的相互关系后,你觉得家庭能脱离社会而存在吗?社会能离开家庭而发展进步吗?

生:不能。

(这个结论的得出显得比较自然,学生们也很有感触。)

师:家庭的幸福需要社会的安定和繁荣,社会的发展离不开家庭的和睦和家庭成员的辛勤劳动。家庭成员在家庭中、在社会上都扮演着不同的角色,在家庭中。。。。。。在社会上。。。。。。;作为家庭成员,我们有各自的职责,我们作为子女,应该。。。。。。家长作为父母、夫妻,应该。。。。。。;与此同时,我们还是社会成员,还要担负起相应的社会责任,作为学生、公民,应该。。。。。。家长作为劳动者、公民,应该。。。。。。 生:(略)

版块三:明确责任我能行

小品:爸爸的生日(小赵的爸爸是大桥的建造者。在爸爸生日那天他又去加班了。大伯来了,舅舅也来了,大家都到齐,时针已经指向七点半,还不见爸爸回来。舅舅要打电话叫爸爸回来;妈妈说,爸爸不痛痛快快干完,他是不会回来的。小赵望着争执不

休的妈妈和舅舅,又望着墙上爸爸的先进工作者的奖状,为难得不知怎么好。)

师:同学们,该不该打电话请爸爸回来?请你们帮助小赵想一个两全其美的办法,并说明你的理由。

(这个案例是对刚学知识的实际运用,同学们很快就举手了。) 生:A——不要爸爸回来,把菜和蛋糕拿到爸爸的单位; B——把蛋糕留着等爸爸回来再吃;

(同学们开动脑筋,提出了很多中解决方案,但是都认为不要打电话,还是工作重要,小家要服务于大家,回答基本符合我预期目标)

更多相关推荐:
上交家风家教大家谈

我们中华民族素有礼仪之邦之称向来重视家教历史上见诸典籍的家训并非鲜见为后人称颂的也很多而不成文也是我国家规家训的一大特点成为日常生活行为规范的有机部分去其糟粕取其精华一些家风家训中的精华融入新的道德建设中许多脍...

“家风家教大家谈”有奖征文活动通知

家风家教大家谈有奖征文活动通知家风家教是中国传统文化和传统教育的一个重要组成部分诗书传家勤俭持家尊老爱幼明事知礼这些是家风家教的永恒主题好的家风家教是一代又一代人健康成长的保证是推动社会文明进步的正能量但我们也...

家风家教作文

我们家的家风家规淄博市临淄区齐陵二中小学部二年级一班李江涵老师同学们你们知道我家的家风家规吗下面我就给大家说一下我家的家风吧我们家的家风就是孝孝敬父母尊敬师长爸爸妈妈一直告诫我百善孝为先家风是一条应该牢记的座右...

作文素材之家风家教

作文素材之家风家教高三语文一部家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌道德品质审美格调和整体气质的家族文化风格家风的形成往往是一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕其懿行...

家风家教演讲材料

家风家教故事会演讲稿我的严父慈母常回家看看回家看看我为老人洗洗筷子刷刷碗我的妈妈最爱哼唱这首常回家看看不管歌词对不对也不管跑调不跑调反正只听她反复哼唱从我记事起我的生活全由妈妈安排上小学时早上梳头洗脸接送事宜全...

作文素材之家风家教

作文素材之家风家教一名臣曾国藩的家教素材展示一代名臣曾国藩的后裔人才辈出长盛不衰这跟他严厉的家教是密切相关的曾国藩家书提到不望代代得富贵但愿代代有秀才曾国藩三个儿子五个女儿二儿子曾纪泽是中国近代著名的外交家小儿...

家教家风

著名文化学者北京师范大学教授于丹女士日前在搜狐网搜狐教育主办的国之崛起因教而变年度盛典的演讲中呼吁重建中国的家教与门风具体为让孩子回到常识明辨是非教孩子为自己买单让孩子充分信任科学与技术让我们一起倾听一个学者一...

一二班我的家风家教小故事

我的家风家教小故事之和睦篇一2班杨少杰尊敬的老师亲爱的同学们大家好我是一年级二班的杨少杰在同学们的眼中我是一个负责任的班长在老师的眼中我是个聪明伶俐的好学生在家人的眼中我更是一个懂事的好孩子大家对我的这些赞美都...

如何加强以孝道为基础的家风家教建设

浅谈如何加强以孝道为基础的家风家教建设清镇市暗流中学杨毅孝是中华民族的传统美德从出土的甲骨文看早在殷商时期孝字便已产生而从文献资料看尚书中则有克谐以孝的记载而关于孝道的传说故事更可追述到五帝时期的舜据史记五帝本...

家风、家教为社会文明发展铺路打桥

家风家教为社会文明发展铺路打桥什么是好的家风家教人们各抒己见我以为是健康的生活态度和习惯是正确的为人处事的行为准则是崇高的社会道德规范家风家教对于家庭的发展和延续是至关重要的是家庭文化建设发展的结晶和支柱是家庭...

谈家风校风

谈家风校风随着社会飞速发展很多新的思想和生活方式衍生出来很多旧的思想渐渐淡去家风一词对现在的很多年轻的小家庭来说已经开始变得陌生很多好的家风家规被淡忘而宝坻教育拟出刊家风校风大家谈的专刊在特殊的历史时期重提家风...

余天乐家风家教演讲稿

家风家教演讲稿初二2班余天乐家风又称门风是一个家庭或家族多年来形成的传统风气风格和风尚承载着一个家庭或家族的生活方式生活态度文化氛围理念价值观和人生观等这些建构成一个家庭或家族独特的特色家风是一个家庭或家族最为...

家风家教大家谈(16篇)