世界著名的教育格言
*教育者的关注和爱护在学生的心灵上留下不可磨灭的印象。
——(前苏联)苏霍姆林斯基 *教师这个职业要求于一个人的东西很多,其中有一条就要求自制。
——(前苏联)赞科夫 *做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到。
——(中国)叶圣陶 *教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
——(前苏联)凯洛夫 *孩子们求学的欲望是由老师激发起来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不是停留在家里了。
——(捷克)夸美纽斯 *教育孩童首要激发兴趣的爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。
——(法)蒙田 *硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
——(美)斯宾塞 *教育随生命开始,在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变。 ——(英)莎士比亚 *人在生后三年所学的事,比成年后在大学所学的量更多。
——德)保罗 *母亲是儿童最好的教师,她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
——(前苏联)克鲁普斯卡娅 *教育的真正目的,并不只强调人做善事,同时还要教人从善事中发掘出喜悦。
——(英)罗斯金 *教师是学校里重要的师表,是直观的最有教益的模范,是学生的最活生生的榜样。他希望引导别人走正确的道路,激发别人对真和善的渴求,使别人的素质和能力得到最好的发展,因此他应当首先发展他本身的这些优秀品质。
——(德)第斯多惠 *爱迪生幼年的故事,给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。
——(中国)陶行知 *悟处皆出于思,不思无由得悟;思处皆缘于学,不学则无可思。学者所以求 悟也,悟者思而得通也……古来圣贤,未有不重思者,思只是穷理二字。
——(明末清初)陆世仪
——潘永华 辑录
第二篇:关于教育的格言
关于磨练的教育格言
为了使珍珠不擦不发亮。
不经过琢磨,宝石也不会发出光芒。
玉不琢,不发光。
没有经过琢磨的玉石不贵重。
麦要磨才会有面,玉要琢才能成器。
金刚石也要琢磨。
经常磨的刀子一定快。
初生的枝条容易弯。
能力同肌肉一样,锻炼才能生长。
本领是从困难中学会的。
没有一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。
玉不琢,不成器;人不学,不知理。
玉石越擦越闪光。
玉石在山谷里和石头一样,雕刻出来和美女一样。
人在世上炼,刀在石上磨。
人要炼,马要骑。
力是压大的,胆是吓大的。
刀不磨要生锈,水不流要发臭。
好事多磨。
坏事的道路顺顺溜溜,成事的道路曲曲折折。
快刀不磨是块铁。
幼小读书要琢磨,休恨严师教训多,黄金不打不成器,宝剑钝时也要
磨。
千锤成利器,百炼变纯钢。
吹尽狂砂始到金。
百战成勇士,苦炼出精兵。
操心不怕头发白。
苦中出巧人。
咬得根,百事可做。
只要功夫深,铁杵磨成针。
只要功夫到,奶茶自然熟。
滴水可以穿石,犁头可以磨针。
功夫下得越深,成果取得越多。
不怕起点低,就怕不到底。
经霜甘蔗老来甜。
宝剑锋从磨炼出,梅花香自苦寒来。
严师出高徒,艺精靠磨炼。
不受一番苦,哪得一番乐。
庭院里跑不出千里马。