四年级成语歇后语古诗名句积累复习
一、我能将词语补充完整（42分）
（ ）云（ ）雾 出乎（ ）料 美味佳（ ） 无（ ）置疑 欣喜（ ）狂
呼风（ ）雨 （ ）（ ）有力 年与古（ ） 受益（ ）浅 形（ ）影只
得意（ ）（ ） 和（ ）相处 （ ）林春满 人影（ ）（ ） 号（ ）大哭
突如（ ）来 留（ ）往返 （ ）死拼搏 所向披（ ） （ ）（ ）欲试
（ ）（ ）盘旋 谈吐不（ ） 如虎添（ ） 漫条（ ）理 如愿如（ ）
（ ）苗助长 （ ）采众长 （ ）小失大 叫（ ）（ ）天 轻重（ ）置
（ ）（ ）起舞 风（ ）露（ ） 沉（ ）不语 耳听为（ ），眼见为（ ）
一应（ ）全 五彩斑（ ） （ ）武扬威 屏息（ ）视 （ ）妙（ ）肖
屏息（ ）视 其（ ）自现 （ ）（ ）满目
二、我会照样子写词语（20分）
1.天马行空__________________________________________________
2.默默无闻__________________________________________________
3.含有褒义的成语___________________________________________
4.丢三落四__________________________________________________
三、我会用下列词语说话（8分）
1.欣喜若狂──
2.空空如也──
3.胸有成竹──
4.望费心机──
四、我会把下列诗句连起来（10分）
横看成岭侧成峰，_______________。
_________________,但闻人语响。
月落乌啼霜满天，_______________。
_________________,每逢佳节倍思亲。
山外青山楼外楼，_______________。
__________________,西出阳关无故人。
谁知盘中餐，_________________。
__________________,山色空蒙雨亦奇。
清明时节雨纷纷，________________。
__________________,为谁辛苦为谁甜。
五、我会把下列歇后语补充完整（10分）
画蛇添足──
竹篮打水──
三十六计── 小和尚念经── 铁打的公鸡── 千里送鹅毛──
王婆卖瓜── 狗捉耗子──
猫哭耗子── 鸡蛋碰石头──
六、我会根据意思写成语（10分）
使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。（ ）
适应周围的环境,不论环境如何都能满足。（ ）
打仗时拼着性命，竭尽权利。（ ）
神态安详、镇定，充满必胜的信心。（ ）
比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动。（ ）
七、我会做成语接龙游戏。(用上一个成语最后一个字的音作为下一个成语的开头)（16分）
例如:不可思议──（异口同声）──（ ）──（ ）──（ ）──（ ──（ ）──（ ）──（ ）――( )
八、我会按要求完成下列各题
1.成语部分：(20分)
）
描写秋天景色的成语：_______________________________________________
描写神态的成语:________________________________________________
描写悲痛悲伤的成语:_____________________________________________
描写欣喜的成语:____________________________________________
2.名人名言:(24分)
关于不畏艰险的名句：_____________________。____________________。
____________________。____________________。
关于成败的名句：______________________。____________________。
____________________。______________________。
关于珍惜时间的名句：_______________________。______________________。
__________________。_________________。
关于读书学习的名句：__________________。_________________。
_____________________。_________________。
3.古诗部分：（24分）
描写春的诗句：_______________，_______________。_________________，_______________。
_______________，_______________。_________________，_______________。
描写友情的诗句：_______________，_______________。_________________，_______________。
_______________，_______________。_________________，_______________。
写河流山脉的诗句：____________，_____________。_________________，_______________。
____________，_____________。_________________，_______________。
写树木花草的诗句：____________，______________。________________，_______________。
___________，______________。________________，_______________。
第二篇：六年级复习课积累运用——成语名句古诗详案
积累、运用——成语、古诗、名句复习课 设计理念：
1、 充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识, 增长才干。
2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。
教学目标：
1、复习成语、古诗、名句，体会其中的感情。
2、灵活积累、运用成语、古诗、名句，感受古诗的美，成语的简洁、名句的作用、养成自觉阅读与积累的良好习惯。
3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点：
引导学生通过回忆成语、古诗、名句，并学会灵活地运用。
教学准备：课件
教学课时：一课时
教学过程：
