课外
1、这山可真高,快把青天刺破了。
仿:那声音很大,震得地动山摇。
2、善思能“从无字句处读书”读沙漠,
读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,
读出了它普照万物的无私;读春蚕,
读出了它默默无闻的奉献;读蜜蜂,
读出了它踏踏实实的勤劳;读梅花,
读出了凌寒独放的高洁;读竹子,
读出了它虚怀若谷的谦虚。
3、幸福是什么?抗洪战士说:幸福是战胜险情,保护人民群众。
老师说:幸福就是桃李满天下。
警察说:幸福就是人们幸福安宁地生活。
医生说:幸福就是救死扶伤。
我说:幸福就是双休日在河边放风筝。
4、改写句子画线部分,使它和未画线部分形成对偶。
石间溪流脉脉,如线如缕,水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。
改:水塘碧波闪闪,如锦如缎。
5、六年的学习生活多像一幅五彩斑澜的画卷!
仿写:六年的学习生活多像一曲悦耳动听的交响乐!一杯甘笑醇厚的美酒!一本精彩纷呈的故事书!
6、时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云;时间如同春雨,它能滋润我们干涸的心田。
7、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一叶轻舟,它能载着我们驶向知识的海洋;书籍犹如一盏明灯,它能照亮我们前进的方向;书籍如同甘甜的乳汁,它能哺育我们的成长。
8、如果你种下的是葵花,秋天收获的定是一片金黄;如果种下的桔子,秋天收获的定是满天星星;如果种下的野草,秋天收获的定是一片荒芜。
9、让自己的生命为别人开一朵花:一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一抹动人的微笑一朵化,一声衷心的祝福是一朵花??,能为别人开花的心是善良的,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
三、名句积累
1、人们常用诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”说明“当局者迷,旁观者清”的道理。
2、人们常用“谁言寸草心,报得三春晖”来表达感念母恩的心情。
3、人们常常用“少壮不努力,老大徒伤悲”,这两句诗来告诫不珍惜时间,虚度光阴的行为。
4、老师对我们的关怀与教育可以用《春夜喜雨》中的诗句“随风潜入夜,润物细无声”来形容。
5、诗句“本自同根生,相煎何太急”集中抒发了曹植内心的悲愤。
6、《出塞》中形象地描写出战争中艰苦的诗句是“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”
7、知识的获得不单靠读书,还要注重实践,正如陆游的诗所言“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
8、学校要布置新建的图书室,请你写一条关于读书名言:行万里路,读万卷书;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
9、表达思念之情的古诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;
举头望明月,低头思故乡。
10、表达友情的诗句:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
11、带有蔬菜的歇后语:小葱拌豆腐—— 一清(青)二白。
12、告诉我们节约道理的名言警句:每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则念纺织之辛苦。
13、表达爱国情感的诗句:王师北定中原日,家祭无忘乃翁。
14、我们可以用“少壮不努力,老大徒伤悲。”来劝告别人从小要怜惜时间,勤奋学习,用“问渠哪得清如许,为有源头活水来”来劝告别人学习上要永不满足,不断进取。
15、人们常用“落红不是无情物,化作春泥更护花”来赞美教师的奉献精神。
16、在小草瘦小纤弱的身躯里,竟然蕴藏着强大的生命力!难怪诗人感叹:“野火烧不尽,春风吹又生。”
17、小学即将毕业,老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情,你说的是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”
18、写出有关“惜时”的名人名言:莫等闲,白了少年头,空悲切。
19、你认为教室里应张贴怎样的名言警句:学如逆水行舟,不进则退;策马前途须努力,莫学龙钟须叹息。
20、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。来赞美黄河的雄伟气势。我们可以用诗句会当凌绝顶,一览众山小。来形容泰山的峭拔高峻;用欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。来赞颂西湖的妩媚、柔美。
21、赞美柳树的诗句:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
22、辞旧迎新的对联:雪里江山美,花间岁月新。
23、小明是个知识丰富,学习勤奋的孩子。一天,小刚想向他请教一点学习秘诀,于是问他:“小明,你的作文写生动有趣,有什么诀窍吗?”小明谦虚地回答:“哪有什么诀窍,不过,有一句话可以帮你:问渠哪得清如许,为有源头活水来。生活是写作的源泉。”小刚又问:“你知识丰富,是因为书看得多吗?”小明说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我不仅爱看书,还经常实验、研究呢!”小刚惊讶地问:“这样学习,你不觉得辛苦吗?”小明笑着说:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。只要能学到知识,辛苦一点又何妨!”小刚由衷地说:“你真了不起!”
第二篇:课外阅读练习三(名言中的数学趣喻)
课外阅读练习三
名言中的数学趣喻
阅读精辟的名言警句,对提高我们的精神境界大有裨(bì)益;不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理,或以自勉,或以诲人,既富有发人深省的哲理,又具有耐人寻味的情趣。下面撷(xié)取一二。
大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意,他解释道:“‘A’代表成功,‘x’代表艰苦的劳动,‘y’代表正确的方法,‘z’代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。 大发明家爱迪生成名后,人们都说他是个“天才”,可是,爱迪生的回答却是:“天才=1%的灵感+99%的血汗。”这一公式隽永含蓄,概括力强。 俄国大文豪列夫?托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说:“一个人就好像分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母愈大,则分数的值就愈小。”把这段话列为等式:“一个人的价值=实际才能/自己估计”。多么新鲜,又多么恰当! 古希腊哲学家芝诺的学生问他:“老师,难道你有不懂得的东西吗?”芝诺风趣地回答:“如果用小圆代表你们学到的知识,用大圆代表我学到的知识,那么大圆的面积是多一点;但两圆之外的空白,都是我们的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面,又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面,这种比喻极其深刻,令人茅塞顿开,拍案叫绝! 名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”与“负号”来检验自己利用时间的效率:“要利用时间,思考一下一日之中做了些什么,‘正号’还是‘负号’,倘若是‘+’则进步,倘若是‘一’就得吸取教训,采取措施。”
雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻:“时间是个常数,但对勤奋者来说,是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人,比用‘时’来计算时间的人,时间多59倍”。 诚如高尔基所说:“在用格言进行的思维中,我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句,我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶,回味无
穷,受益匪浅!
1.在文中找出最少3个成语,写在括号里。(3分) ( ) ( ) ( )
2.爱因斯坦的名言是 爱迪生的名言是
在这两位伟大的科学家的名言中,_______是相同的,也就是说,要取得成功,必须______________。(4分)
3.根据列夫?托尔斯泰的等式,两个才能接近的人,一个善于不断地发现自己的优点,适时推销自己;另一个默默地完成自己的工作,从不自夸,这两个人的个人价值哪个更大?为什么?(3分)___________________________________________________________________________
4.哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识,用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面,圆越大,其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的?(3分) 理解:
_____________________________________________________________________
1.发人深省 耐人寻味 受益匪浅?2.爱因斯坦:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话?爱迪生:天才=1%的灵感+99%的汗水。?在这两位伟大的科学家的名言中,(道理)是相同的,也就是说,要取得成功,必须(付出艰苦的劳动)。?3.答:默默地完成自己的工作,从不自夸的人价值更大,因为只有谦虚好学、踏实肯干的人,才能不断地提高自己的能力,一步步走向成功。?4.答:芝诺的比喻说明了一个道理:越学越发现自己的无知。当人们掌握的知识越多,就越知道有更多的东西没有掌握,有更多的东西需要学习,故而就越觉得自己无知。?5.一个坚定的信念加上一种好的学习方法就等于优秀的成绩。?6.成功=一生的努力+毕生的心血。