认真贯彻“开源节流并重,以节流为主”的方针。
深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动,努力建设节水型社会。 要像爱护眼睛一样,珍惜水资源。
国家实行计划用水,厉行节约用水。
节约用水是每个公民的责任和义务。
加强用水设备管理,堵塞水的跑冒滴漏。
人人关心节水,时时注意节水。
节约用水,利在当代,功在千秋。
为了人类共同的未来,必须保护和合理使用好水资源。
节约水光荣,浪费水可耻。
要像爱护眼睛一样,珍惜水资源。
国家实行计划用水,厉行节约用水。
节约用水是每个公民的责任和义务。
加强用水设备管理,堵塞水的跑冒滴漏。
人人关心节水,时时注意节水。
节约用水,利在当代,功在千秋。
为了人类共同的未来,必须保护和合理使用好水资源。
节约水光荣,浪费水可耻。
地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪。
水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。
为了人类和您自身的生命,请珍惜每一滴水。
树立人人珍惜水,人人节约水的良好风尚。
认真贯彻“开源节流并重,以节流为主”的方针。
深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动,努力建设节水型社会。 若要电费缴得少,节约用电要做好。
随手关灯一小步,节约能源一大步。
全城尽力,节约用电。
人人省电,人人省钱。
少壮浪费电,老大没电用。
电不是万能的,但没电却是万万不能的。
节约用电是个可爱的人,浪费电是个可耻的人。
电是生命的能源,工业的血液,城市的命脉。
地球上最后一度电,将是人类最后的渴望!
节约能源一起来,好山好水好将来。
节约能源做得好,省钱省能又环保。
若要电费缴得少,节约用电要做好。
节约能源做得好,用水用电没烦恼。
地球资源日日少,节约用电不可少。 人人省电,人人省钱。
随手关灯一小步,节约能源一大步。 省一点能源,多一点资源。
随手关灯很容易,积少成多省电力。
第二篇:第13周我看“节约用水”—收集节约用水的名言
第13周
行动实施阶段,按行动研究计划逐一研究实施。
课 题:我看“节约用水”—收集节约用水的名言
课 时:2课时(总第25、26课时)
教学方法:学导法、小组合作探究
教学准备: A4纸,有关资料图书,计算机网络
教学目标:
1、知识目标:
学会以各种渠道收集信息。
2、能力目标:
培养学生动手能力,积极参与能力及获取有价值信息的能力,发挥学生的主动性。
3、情感价值目标:
通过收集名言活动,使学生深入体会节约用水的重要性,使节约用水在学生中身体力行。
教学过程:
1、同学们自己回忆自己学过、看过的有关节约用水的格言,说一说,并记录下来。
2、教师引导学生利用互联网搜集关于节约用水的名言警句。学生选择自己喜欢的三十条记录下来。
同学们收集的一些名言:
1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
2、努力创建节水型城市,实施可持续发展。
3、大力普及节水型生活用水器具。
4、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。
5、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。
6、国家实行计划用水,厉行节约用水。
7、惜水、爱水、节水,从我做起。
8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。
9、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。
10、依法管水,科学用水,自觉节水。
11、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。
12、努力建立节水型经济和节水型社会。
13、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。
14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、请珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。
19、浪费用水可耻,节约用水光荣。
20、水是不可替代的宝贵资源。
21、节约用水,重在合理用水,科学用水。
22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。
学生完成名言集锦。
二作看图写话
一、教学目标:
1、认真观察画面,合理想象图上讲的是一件什么事。
2、通过提示,有条理地把故事说完整说通顺。
3、通过图片激发学生的表达欲望,组织交流培养学生的表达能力和想象能力。
4、培养学生养成节约用水,爱护坏境的好习惯。
二、教学重难点:学会观察图画,抓住图画主要内容,把图画主要意思表达清楚,把句子写完整,写通顺。
三、教学过程:
(一)导入
同学们都很聪明,今天老是想考考大家,我这里有一个谜语,看看聪明的你们谁能最快把它猜出来,你们要听仔细了哦~~!——激发学习欲望)
师:你们猜对了,那你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗?
生:洗脸 喝 做饭 浇花 拖地 洗澡 洗衣服 种庄稼。。。
师:同学们说的对,生活中到处都需要水,如果没有水植物不能生长 房子无法建筑 人长时间不喝水,会造成身体脱水,血液粘稠,昏迷,直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源,用一点就少一点,所以懂事的我们以后要不要节约用水呢?
(二)看图说话
师:今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示),请同学们认真观察,图上都有什么?
(有三个小朋友,有一个水池,水池上面有水龙头在流水,有球,有树,有节约用水四个字)
师:同学们观察的真仔细,这三个小朋友分别是青青、冬冬、平平。谁能猜猜他们要去做什么呢?
师:恩,水龙头在流水是怎么回事呢?
师:为什么墙上要贴“节约用水”四个字呢?
师:说 的真对, 认真思考 图上可能发生了一件什么事呢?
生:青青、冬冬、平平要去玩球,看见水龙头没有关
师:如果你是他们你会怎么做呢?
生:把水龙头关掉
师:用自己的话 有条理地说一说(指名回答)
3、根据提示合理地想象:
师:同学们说的真不错,像 名同学把时间 地点 都想象出来了多棒呀!我们一起夸夸她吧!(鼓励)
老师觉得同学们从小就要做一个说话有条理的人,这样才能把事情出清楚,把意思表达明确,想一想,有条理的说话要说清楚什么呢?
生:时间 地点 人物 干什么 干的怎么样
师:你是一个说话非常有条理的小朋友!看一看大屏幕上的提示,请大家读一读 生读:什么时候
谁
在哪儿 干什么
看见了什么
怎么想的
怎么做的
做的怎么样(心情怎么样)
师:现在给同学们时间,根据提示,按照分好的小组合作学习,比一比哪个小组能把图上的内容有条理地说出来;哪一小组的想象力最丰富!开始(引导学生有条理地说话,规范语言)(组织学生小组交流,认真组织语言,指名汇报。)(要求,语句通顺)
师:同学们的热情真高,很多小组都说的很棒,下面哪一组愿意展示自己?(师生评价)
师:同学们说的这么好,也激发了我想写作的兴趣,老师忽然想到了几个词,不知道同学们喜欢不喜欢,能不能用到这篇小作文中
出示:
兴高采烈 欢快 高兴 急忙 哗啦啦 风和日丽 晴朗 忽然
于是 清清的
生:读一读
生:兴高采烈地玩游戏
生:急忙关掉 水龙头
师:老师真是佩服大家,那么的会用词,你们简直就是个小作家!
师:看大家写的这么认真,老师相信你们一定写很好,谁愿意到前面来把自己认真思考,用心写作得出来的果实 给大家分享?(展示成果,师生共同点评)
三、归纳总结
通过今天的交流和学习,让老师深深地了解到你们的优秀,你们的优秀不仅仅体现在写作上,更是体现在良好的品德上,相信大家一定会把节约用水的好习惯带到我们的生活中。
四:写作文。
家庭作业:收集节约用水的名言警句,并背下来。