我有一位既关心我又爱看书的姐姐
我的姐姐,留着一头乌黑的头发,淡淡的眉毛下长着一双小眼睛,油亮的鼻梁上戴着一副眼镜,嘴巴里还有几颗“狼牙”呢!1米62的身高,才小学毕业,对我还特别关心呢。
记得那是一个周末的早上,奶奶有事出门去了,爸妈也不在家,只有我和姐姐在家。我一下子肚子痛了起来,姐姐马上就要到周末班补课去了。她一听到我肚子疼,就不知道该怎么办了。我对姐姐说:“姐姐,你去补课吧,我休息一下就会好的。”姐姐立刻反驳道:“那怎么行,我还是带你去看医生吧!”我知道拗不过她,只好跟着去了。我们来到楼下的一个小诊所,医生叫我多休息一会儿,喝一支藿香正气液就好了。我喝了一支,果然好多了,就叫姐姐快去补课,她才去补课。这件事让我感动了很久。
姐姐不仅关心我,而且还是个小书迷。
记得那是我读三年级时的事。有一天,我和姐姐来玩躲猫猫的游戏,姐姐捉,我就躲进了衣柜里,叫姐姐捉。
过了几分钟,我想:姐姐还找不到我,我赢定了。又过了几分钟,我打开衣柜门,喊:“姐姐。”喊了半天,也没人回答。我走出衣柜,在客厅里才看见了姐姐,原来,当我躲起来后,姐姐在客厅看见了一本书,就津津有味地看了起来,把我给“抛”下了。
这就是我的姐姐,一个既爱看书又关心我的好姐姐。
广东汕头潮阳区镇六小学三年级:zx1162
第二篇:我有一个爱读书的习惯
我有一个爱读书的习惯
一个良好的习惯可以使人受益终生,因为习惯决定人的一生。
我就有一个好的习惯-爱读书。这个习惯让我得到了许多益处,例如让我的作文变得有风采,让我的谈吐变得有修养,甚至气质也变得脱俗。
我爱读书,书就像磁铁一样吸引着我。从书中,我认识了像钢铁一般的保尔·柯察金,有着婉约清新的气质的李清照,还有敢于向命运挑战、反抗生活的海伦·凯勒…..,读书时,书就是一片浩瀚的大海,我就是一条小鱼儿,自由的遨游;书也是一片茂密的树林,我就是一只奔跑的小鹿,尽情的嬉戏;书是一片广阔的天空,我是一只小鸟,自由的飞翔。
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,“书是人类进步的阶梯”,“书是全世界人类的营养品”。不论古今中外,有多少伟人因书受益,书又让多少人成为伟人。有这么一个故事,说有一位皇帝完成了统一,便把帮助他打天下的人提升成了宰相。但不久便有人向黄帝提出,不让帮助黄帝打天的的人做宰相,因为他没有教养,有些粗俗。而宰相必须是文武双全的,他只能“武”却不会“文”,黄帝觉得这话有道理,但他转念一想:他帮我打了天下,我却因为他的一缺点而忽略他的功劳,这样对他太不公平了。于是,黄帝召见他的宰相,建议他去多读些书,省得被别人传闲话。宰相很聪明,回去后就开始读书,第二天,别人就说他简直判若两人,举止彬彬有礼,谈吐优雅。从此,再也没有人说他不适合宰相了,他死后,他的家人翻开他的书籍,以
为里面一定有很多书,但却大吃一惊,里面只有一本书《论语》!一本书就能让人有这么大的改变,更何况我们肯定不止读了一本书。
书可以改变我们的一生,我们要“多读书,读好书,好读书”。 这就是我
我,是个女孩,十三岁,属牛。我活泼好动,调皮的程度不亚于男孩。妈妈经常说我,都这么大了,也不知道收敛收敛,没个女孩样。
正因为有着男孩的性格,所以我很开朗,很乐观。问题天塌下来也无所谓的样子。因此,我的朋友特别多,每当我有困难,她们决不会袖手旁观。
我的优点的数量和缺点数量,是划等号的,就像一个硬币的正反面。有多少优点,就有多少缺点。我最大的优点是自信,而最大的缺点却是“自信过头了”,有一次,教师出了一道题让我回答,我把自己的答案说了出来,可是老师否定了我的答案,我回到家反复思考看书,认为自己的答案是正确的,于是在以后的考试和作业中,我都坚持了自己的答案。为此,老师把我叫到办公室,说:“我已经多次指出你的答案是错误的,你就是不听,你是不是要和我唱对台戏啊?”我很不服,就说出了自己的理由。老师听后,和办公室的老师讨论了一下,一致认为我是对的。
上面的,是自信带给我的好处,下面呢,我就该数落数落它给我的坏处了。
那次数学考试,题目特别简单,可我居然把9.9写成了99,做完也没检查,认为题目简单不会出错。就因为这“自信过大”,把分数
从100分拉到95分,成绩发下来之后,我下决心要改掉它,可现在它还“缠着我”,看来我还要努力啊。
现在你了解我了吗?
断臂天使
有这么一个女子,她两岁时被火车压断了双臂,此后六年中,她经历了八次手术。可她却独自忍受了手术的疼痛,从不说痛。
她最爱说的一句话是“我行”。当她上学被拒之门外,她说“我行”;当和别的健全的人一起工作时,她说:“我行”;当她参加全国书法比赛时,她也说:“我行”;正是这两个字。才书写了她的人生传奇。使她一步一步地走向胜利,走向成功。
她就是断臂天使——薛玉霜。
在“感动安阳十大人物”中的评委这样评价她:“她是一位纤弱而美丽的女子,她用坚持和信心创造了一个又一个奇迹,她是东方的维纳斯,断臂的天使!”的确是这样。她的倔强使她不向命运低头,使她能勇敢地面对生活,让她完成了看似不可能的任务,用行动证明了“只有想不到的,没有做为到的”。她乐观面对生活,认为“残缺也是一种美”,面对别人的怀疑,她没有退缩,而是勇敢地前进。
这让我想起了海伦.凯勒,一位又聋又瞎的残疾人,可她却被马克思这样赞美到:“20世纪有两位最伟大的人,一位是拿破仑,另一位就是海伦.凯勒”。她和薛玉霜都是一样的,都创造了生命的奇迹,她们是残疾,可她们不是残废。
面对残疾,总会有两种人:一种是从那里自怨自艾,在悲痛中虚
度一生;另一种就是倔强地反抗着命运,乐观地面对生活,以积极地心态去面对困境。海伦.凯勒和薛玉霜都是第二种人,她们都是伟大的人。
薛玉霜有一幅书法作品是这样的:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这句话概括了她的一生。
老师不在教室的时候
当老师不在教室的时候,总是会出现这么三种情况:一种是全班都在认真地学习,没有一个学生说话、串位、遵守纪律的;另一种正好相反,全班都不遵守纪律,没有一个学习的;最后一种,便是处于前两者之间的,一半同学在学习,一半在说话。
老师不在教室的时候有很多:早自习晚自习,中午静校等等,老师不在教室的时候,最能体现一个班级的班风,如果一个班级的班风积极向上,那么,这时候教室一定是片安静,每个人都有自己的事情在做,都在学习。即使偶尔有一两个同学在窃窃私语,班干部也一定会发挥作用。反之,如果一个班级的班风不正,老师一不在教室,教室里就马上乱成了一锅粥,说话的,串位的,就是没有在学习的。即使有一两个班干部站出来想让班级安静,全班同学也肯定没有几个听 的,还有一种班级,是属于那种说好不好,说坏也不算坏的,老师不在教室,教室内也可以算是比较安静的。但也有相当一部分同学在窃窃私语,不知道在聊些什么。
我们班应该属于最后一种,当自习课时,大部分同学都在写作业,一小部分在说话。刘浩天同学是作业写得最认真的,他每次记完作业
就赶紧低头写作业。所以,他每天晚上很早就写完了作业。
老师不在教室的时候,体现的还是个人的素质。自律性强的人,他一定不会老师不在的时候乱说话,也不定严守纪律。反之,自律性差的人,一定会趁机说话,你是想做一个素质高的人,还是素质低的人呢?
雪趣
童年像一个五彩斑斓的梦,让人留恋。梦里的酸、甜、苦、辣都令人回味无穷。
还记得前年过年的时候,雪下得特别大,,白茫茫一片,雪片像一个个小精灵在空中跳舞,地上盖了一层厚厚的雪。小孩都喜欢雪,一见下这么大的雪就都跑下楼,嚷嚷着要打雪仗。于是一场雪中,大战就开始了,顿时,楼下的空地就热闹起来了,雪球乱飞着。
我趁旁边的赵潇没反应过来。团了雪球随手向她扔去,雪球准确地命中目标,她嗷嗷叫着,转过身来大吼:“好啊!敢砸我?”随手也做了一个雪球,用力向我扔来,真有股不砸中我绝不罢休的气势。“哼,想砸到我,没门!”我暗想“近了,近了”看到雪球来了,我轻轻一侧身子,雪球从身边擦过,“好险!”我又冲她大喊:“砸啊,你砸不着我!砸呀!”我又冲她做一个鬼脸,这下她可怒了,一连向我投来好几个雪球。这次我可没那么幸运,头顶、胸口、后背,好几处中“弹”。我愣了一下,继而抓了一大把雪向她冲去。“快跑,再不跑就人工降雪喽!”我边跑边喊,她见我冲来了,一时间大呼小叫着:“天哪,救命啊,杀人了!”我不顾一切地冲上去:“本小姐要砸你,
谁也管不了!”说话间,手中的雪也抛了出去,哈,太准了!她也不跑了,一弯腰捧起地上的雪向我扔来,我俩都成了“雪人”了!
两个雪人“对望着”,又“咯咯”地对笑着,回头一看,整栋楼上的小孩都下来打雪仗了,空中不时有雪球呼啸掠过,阵阵欢笑在空中久久回荡。“啊呀!”一个人不知从哪弄了一个篮球大的雪球向另一个人炮击。雪球炸开了,那个人一身雪,,可爱又可笑,他拿起雪球正欲还击,却被其它乘人之危的一颗颗雪团子砸得晕头转向,分不清东西南北,他暴跳如雷,却又无可奈何,大叫“你们敢再砸!”回答他的是更多的雪球和一片片欢呼声。
我和