我最喜欢的人生格言

说起人生格言，大家会对近代的人生格言如数家珍，如：“为中华之崛起而读书”、“聪明在于勤奋，天才在于积累”等等，而我最喜欢的人生格言是诸葛亮的“宁静致远”。 “宁静致远”是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子的《诫子书》中的一句话，原文是“非宁静无以致远”。意思是：心境安宁，才能见识深远。东汉末年，战乱不断，诸葛亮隐居在隆中，“躬耕于南阳”，每日与诗友唱和，或是云游天下，不亦快哉。他隐居不是心无大志，终老田园，而是找一清静的地方，静观天下之变，思考国家未来。非如此宁静，就不会有后来刘备三顾茅庐之时名垂千古的《隆中对》：未出家门，已知天下三分!出山之后正是有赖于他的安定冷静，处事不惊，才使刘备多次转危为安，才使蜀国从弱小逐步强大;正是他宁静隐居之时积累的知识与见识，才使英勇无比的关羽、张飞听命于他;才使老奸巨猾的司马懿害怕于他;才使智勇双全的姜维、邓艾钦佩于他。“宁静致远”既是他对儿子的谆谆教诲，也是他自己人生经历的写照!

历代圣贤之士，多以宁静致远。一代诗仙李白，才华盖世、学富五车，豪侠任气，纵情山水，不“摧眉折腰事权贵”，但能沉静在山水之间，出淤泥而不染，“斗酒诗千篇”，脍炙人口;田园诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，隐居田园，“复返自然”，宁静致远，方有“采菊东篱下，悠然见南山”名句流传千古??

“宁静致远”是古代圣贤成功的总结，也应当是我们现代青少年认真学习的座右铭。君不见，有的学生终日沉迷于网络游戏，无法静下心来读书学习，导致学业无成。有的还甚至染上恶习，走上犯罪道路，毁了自己一生，这样的例子还少吗?前不久就有报道：一群青少年迷上网络游戏，无心读书，被学校开除，后来他们模仿网络里的杀人游戏，在周边的乡村进行抢窃伤人，被公安机关一举抓获，最小的只有14岁，问他们为何不好好念书，他们说：静不下心来读书。是啊，学习是最忌浮躁的，心不静则学不成，这一点我深有体会，有一段时间，我也迷上了网络游戏，暑假里，我背着父母，和同学悄悄地溜进了网吧，一坐就是两三个小时，后来，眼睛也渐渐近视了，更糟糕的是，我的学习成绩一落万丈，最终被父母发觉，在爸爸妈妈苦口婆心的劝导下，我流下了悔恨的泪，在自己的心里刻下了“远离网吧，远离网络游戏”的誓言，从此，我抵制住各种诱惑，专心读书，成绩又慢慢好起来了。

同学们，静下心来好好读书吧!只有静下心来，才会发现学习的乐趣，古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，埋头读书也能感到其乐无穷。心情浮躁，浅尝辄止是读不好书的，也是不能发现读书的乐趣的，当然就更谈不上实现自己的远大理想了。 我喜欢“宁静致远”这句人生格言，因为我相信：如果宁静，就一定能致远!

第二篇：爱生格言

尊敬的各位老师：

在全市开展的《把学生当子女·教育实践年》活动，已进入到爱生格言征集评比阶段，为节省您们的时间，特提供以下内容供大家参考。如果您认为其中某一条适合自己，请在格言后面签上自己的名字；如果您认为以下内容都不妥，请将您的爱生格言写在最后面，并签上名字。

教师的智慧在于发现学生的优点。

通过努力，丑小鸭一定会变成美丽的白天鹅。

用我的真心去换取他的进步。

关注学生今天的学业品行，就是关注我们的未来。

用青春化作蜡烛，是燃起学生智慧的火焰。

若受得到学生的尊重，必先用我们敞开的心扉去关怀、尊重学生。 金子般的童年，需要金子般的爱心。

勿以差生而不教，勿以劣子而不育。

施爱，只有发自内心，才能打动孩子的心。

爱是通向学生心灵的桥梁。

世界上最幸福的应该是那些先付出爱，然后收获爱的人！

爱的语言能够培养出懂得爱的孩子。

教师的最大幸福就是能够成为学生心中的朋友！

心灵的沟通胜于知识的传递！

尊重每一位学生，让他们自信而快乐的成长！

没有技巧的技巧是最好的技巧，不留遗憾的教育才是最好的教育。 如果说每一个学生是一颗闪烁的星，那么后进生则是迟闪的星。

用爱心感染学生，用真情拥抱学生，孩子们会用最灿烂的笑容回报你。

每个学生都是一本书，而且是一本精彩的书，老师要想读懂它。必须付出耐心、细心、爱心。

园丁只要精心栽培，花园里的每一朵花都是芬芳的；教师只要有宽容的眼光，看到的孩子都是可爱的。

以欣赏满意的目光关注学生，以赞扬肯定的语言鼓励学生，引导学生享受学习的快乐。

用心灵教学，用情爱工作，助学生在第一起跑线上奋力冲刺！

用幽默的语言活跃学生的思维，用丰富的知识启迪学生的智慧，用真挚的情感完善学生的人格。

一片赤诚心，三尺小讲台，洒向学生都是爱。

汇聚点点爱，凝结滴滴情，浇灌朵朵花，培育棵棵苗。

爱落到了实处、小处，就没有教不好的学生！

理解是爱生的前提，严格是爱生的保障，宽容所能宽容的一切，是爱生的方向

给学生以阳光，他会更加灿烂。

不要苛求学生在改错的过程中一步到位，而是希望他们在步步到位的教育中逐步改错。

育人先交心，传道先融情！

给予学生一点爱，自己可获得十分喜

关心+鼓励=动力

每个孩子心灵中都有一盏灯，我要让那里灯火长明……

以爱心呼唤爱心，以童心读解童心，师生心心相印，才能产生情感的共鸣，拼发出心灵的火花。

学生是一本书，要教师潜心去研读；班级是一个家，要师生用心去经营。读懂这本书、经营好这个家，学校定会焕发无穷的生命力。

真心真意爱学生，无怨无悔为人师！

用耐心教育学生，用爱心关爱学生，用信心激励学生。

用宽容对待过失，用清眸透视心灵。

爱每一个孩子，是教师的责任，是教师一生的义务。

多一点关爱,多一点耐心,多一份信任,就给学生多一些前进的动力. 责人之心责己，爱己之心爱生。

用心去爱每一个孩子，让他们面对一片湛蓝的天空，放飞自己的理想和希望。

关爱学生，做他们的妈妈；鼓励学生，做他们的姐姐；支持学生，做他们的朋友。

奉献一片爱心，浇灌颗颗心灵。

知识改变命运，爱心铸造人格。

以欣赏的目光，放大学生的闪光点；以宽容的胸怀，缩小学生的过错。以博大的爱为学生撑起晴朗的天空，让学生在快乐中成长。

关怀——师爱的起点；理解——师爱的基础；、尊重——师爱的核心；严格——师爱的原则。

教师爱学生就应该像爱自己的子女一样无私而坦诚

用爱和智慧在无涯的学海中与孩子们一起成长。

爱所有的学生，与所有的学生做朋友。

良言一句暖三冬；爱生无数乐此生。

严在当严处，爱在细微中。

宽容像温泉，能冰释一切不愉快；

教师欣赏学生，学生的心房就会充满阳光，教师信赖学生，学生的胸怀就会诲纳百川。