主持稿 甲:尊敬的各位老师
乙:亲爱的同学们:
合:大家上午好!
甲:在学校的精心策划下,在班主任的积极配合下,
乙:在各位同学的积极练习下,在广大师生为期一个月的准备下,
合:我们迎来了杨垱镇小花样跳绳比赛。
甲:瞧!全校师生兴致高昂,精神抖擞,大家都准备在比赛中发挥最高水平,展示班级风采。
乙:那么,就让我们期待这一激动人心的时刻赶快到来吧
甲:首先让我们以热烈的掌声感谢各位评委老师的到来,
乙:接下来有请 宣布比赛方法
甲:感谢 的讲话,接下来请 宣布比赛规则和奖励方法 乙:下面我宣布杨垱镇小花样跳绳比赛正式开始
首先进入比赛场地的是 班,请 班作好准备。( 班比赛)
请评委亮分接下来进场的是 班,请 班做好准备。( 班比赛)
班最后得分是 分。请评委亮分:。下面参与比赛的是 班,请 班做好准备。( 班比赛)
甲:今天的比赛可以说是精彩极了,经过了一个多小时的角逐,每个班的同学在比赛过程中表现出色,参赛的同学奋勇拼搏,台下的同学为了不给班级丢分主动遵守会场纪律,相信现在每位同学都迫不及待地想知道自己班在年级中的成绩。下面让我们以热烈的掌声有请 为我们宣布比赛结果。掌声欢迎 为他们颁奖。
乙:我宣布杨垱镇小花样跳绳比赛到此结束。请各班有次序地回教室。
第二篇:双人花样跳绳
《双人花样跳绳》教学设计说明
——抚顺市新抚区千金小学王继红
一、指导思想
树立“健康第一”的指导思想,体现健康、快乐、主动发展,注重情感激发,从心理发动入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间,培养学生体育意识、体育志向,为终身体育奠定基础。
二、教学目标
1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能,让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。
2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
3、通过学习,培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
三、教学构思
本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,通过学生课前收集了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种跳绳的方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力,并提高健康意识。
四、教学过程
在教学过程中,始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分,采用学生自己收集的各部位关节操进行教学,更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感,从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性,从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中,采用“启发式”教学,让学生自己动脑去想花样跳绳,并亲自去尝试,教师及时总结请同学表演,给学生展示自我的机会,这样,就集中了学生的智慧,有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目,通过这样的学习,更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学,更积极的去探索,在这一学习过程中,达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导,师生共同探讨,增进了师生情感,从而,更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。
五、学习方式:采用合作交流、共同探究的学习方式。
六、组织形式:
教学形式的表现,基本采用小组学习法,根据学生学习需要的实际,自发组成小组,培养学生的合作精神。
《双人花样跳绳》实践课教案